课题：1、春天 备课日期： 上课日期： 1、学唱歌曲《小雨沙沙》，引导学生细心观察身边的事物，感受万物复苏、细学习目标 雨蒙蒙的春天。 2、用人声模拟春天的风雨声，感受人声的美妙。 3、通过模拟活动，提高学生二部合作的能力。 教学重难点 教学准备 课时安排 一、导入 生听《小燕子》音乐自由律动进教室 二、欣赏教学 1、师：看，春天的使者来了，用一句话形容它。 2、生：„„ 3、师：用我们美丽的舞姿学学它。 4、生聆听《小燕子》音乐自由律动。 5、师：小燕子飞呀飞，它都看到了什么？听到了什么？ 6、生静听音乐，身体随音乐自然晃动。 7、指名生回答。 8、师：你想与小燕子说什么？ 9、生边聆听音乐边飞至小燕子图片旁与它说悄悄话。（提示生做个有序的小燕子） 10、指名生说说。（随机表扬激励） 三、歌曲教学 1、师：你听，这是春天的什么声音？ 2、生闭眼聆听，师晃动手中装水与米的可乐瓶。 3、生：„„ 4、师：真有想象力，你们也来试试。 5、生随音乐《小雨沙沙》有节奏晃动手中的可乐瓶。 6、师：真美的声音，春天的使者又与你说悄悄话了。 1、感受并演唱《小雨沙沙》 2、 教和谐的为歌曲编配第二声部 师：录音机、磁带、7张小燕子图片、装水或米的可乐瓶各1个 生：装水或米或沙的可乐瓶 教学过程 第 2 课时 复 备
7、生静听录音范唱，“是谁？在说什么？” 8、指名生回答。 9、揭题：《小雨沙沙》 10、生跟教师有感情朗诵歌词。 11、师：你能用人声模拟春雨声吗？比比谁最象。 12、生自由试试。 13、指名生尝试。（随机表扬激励） 14、组员间模拟并互评。（引导生发挥想象：还可编配什么声音？） 15、师：让我们一起为歌曲伴奏。 16、生聆听录音范唱，将模拟的声音配入歌曲。（生只要能将模拟的声 音 教和谐的配入歌曲即可） 17、生自评，表扬激励。 18、生选择表演：或扮演种子或扮演小雨或模拟风雨声或可乐瓶伴奏。 19、师生表演。 20、生自评、互评。 21、生随录音范唱演唱歌曲。（分层：能演唱歌曲的唱歌词，有困难的模拟风雨声） 22、 小组为单位讨论“如何表演歌曲？”（引导生注意形式的多样） 23、各组表演。 24、组组互评。（师随机表扬激励） 四、小结。 师：在这里，我欣赏到了一场别开生面的春天音乐会，谢谢你们的精彩表演。生聆听《小燕子》音乐“飞”出教室。 板书设计： 教学反思：
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