小班画小手美术教案7篇

小班画小手美术教案7篇

小班画小手美术教案篇1 活动目标：

1、初步感受画画的乐趣，能够用完整的线条画出自己的小手。 2、通过涂色，培育幼儿的想象力和制造力。 活动预备 ：

铅笔，图纸，橡皮擦，油画棒 活动过程： 一、 开头局部。

1、导入：谜语：两棵小树十个杈，不长叶来不开花，能写能算还会画，每天干活不说话。

2、提问：我们的小手能干些什么？（幼儿举手答复） 二、根本局部

1、教师在白板上示范怎样画手，并提示幼儿在化的过程中应留意的问题。

2、发放铅笔，图纸和油画棒。让幼儿开头自己画小手。 三、完毕局部

幼儿画出自己的小手后，提示幼儿自己涂上自己喜爱的颜色或画上自

己喜爱的图案。 活动延长：

让幼儿把握简洁的爱护手的方法，展现幼儿的作品。 小班画小手美术教案篇2 活动目标

1.尝试用手掌、手指、拳头进展印画，并大胆添画。

2.依据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进展组合表现。 3.对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备

各种颜料，塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。 活动过程

1.嬉戏：小手变魔术，引导幼儿观看教师手型的变化（鸽子、螃蟹、狼头等），让幼儿发挥想象力，感知对手形的联想。

提问：小朋友张开小手，伸一伸、张一张、弯一弯，看看手变成了什么？

小结：手指可以变化出这么多好玩的手形，引出课题。

上节课我们一起学习了手指印画，今日我们一起来学习手印画（手印

画：利用不同手型来印画）

2.示范手印画。请小朋友分组上台来印手掌印。 方法：

（1）张开五指，在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜爱的颜料。 （2）将手掌印在白纸上。 （3）用抹布把手上的颜料擦洁净。 （4）晾干后依据手印进展添画。

指导语：手印好了，教师添画，组成一幅班级树。想想还可以在这手印上添画东西，又可以变成什么呢？（如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀） 3、一起观赏课件

师问：你们都观察了那些手印画?(小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。) 4.丰富阅历，争论设计。

（1）提问：你预备创作一幅什么样的手印画？里面有哪些动物？哪些植物？这个动物要用什么样的手型进展印画？怎么添画？ （2）引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么？可以怎么印画？ （3）争论怎么组合各种手型表现形象。 （4）提示幼儿留意操作常规，晾干后进展添画。

小结：我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背许多地方进展印画，依据形象还可以把各种手型的印画进展组合表现。 5.想象创作。

活动反思

印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、制造美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜爱。以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培育幼儿动手的力量和观看力量。 小班画小手美术教案篇3 活动目标：

1、尝试用手印画的方法作画，并进展添画头和五官。 2、依据手印画大胆想象并乐于表述。 3、体验手印画带来的欢乐。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 活动预备：

1、海面、颜料、抹布等。

2、已喷好色的铅画纸，蜡笔、范画等。 活动过程：

1、玩手指嬉戏，激发幼儿兴趣。

——师：宝宝们!我们来玩一个手指嬉戏吧!一个手教导点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指插插，五个手指飞飞。还有一枪打四个是

怎么做的呢?

小结：小朋友的手真敏捷真能干，他们除了会做嬉戏还会做许多事情呢，小手兄弟非常艳羡别人可以去旅行，他们打算也要去旅行了。 2、师演示小手兄弟印画的过程。

——师：小手兄弟欢乐的动身了，他们走呀走，看到了海绵宝宝，小手兄弟说：你好啊，海绵宝宝!并亲了亲海绵宝宝，看手兄弟变成了什么颜色?手弟弟说：我也要亲亲海绵宝宝。

——师：手弟弟快来看啊，这里的风景多美啊!软软的草地我喜爱，手兄弟亲了亲草地，草地上留下了手兄弟的印子。

手兄弟说看我们多脏啊，快点洗个澡吧!手兄弟说：洗澡时轻轻的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。 3、幼儿学习画头和五官。

——师：手兄弟洗好了澡，看着自己在草地上留下的印子，原来我们是这个样子的啊!一点也不美丽，也不行爱，小朋友，你们能把我们变的美丽、得意点吗?

小朋友，你有什么呢?小朋友想的方法可真多，我也有一个好方法，你们想知道吗?

——师：在手掌的上面画一个圆圆的头，想想我们小朋友有几只眼睛呢?留意两只眼睛要画的一样大才美丽，眼睛里面还有黑黑的小豆豆，还有一个翘翘的小鼻子，一个弯弯的小嘴巴，最终还有一些头发，手弟弟说：

我和哥哥长的一样，要把我和哥哥画的一样哦。看手兄弟手拉手快乐的在草地上跳起了舞。

出示范画——师：看，我的小手兄弟玩的多快乐啊，你能看出小手兄弟在干什么吗?

4、幼儿作画，手兄弟旅行，师巡察指导。 ——师：小朋友，你的小手想不想去旅行?

——想一想你的小手回去那些地方，又会发生些什么事呢? ——师：手宝宝们动身吧。 5、作品展现和评价。

请幼儿讲一讲，你的小手兄弟到了哪里，他们在干什么呢? 小班画小手美术教案篇4 活动目标

1.引导幼儿大胆运用任意颜色装扮自己的小手，培育孩子对艺术活动的兴趣。

2.进展幼儿的动手操作力量、表现力量等。 3.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 4.培育幼儿的观赏力量。

5.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备

1.各种颜色的水彩笔每人一盒。

2.已用小纸片装饰好或用彩笔画好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡纸小手模型各一个，没有颜色的嘴巴、鼻子、眼睛小贴片若干。 活动过程

一、激发孩子对活动的兴趣。

师：“哈，多得意的手宝宝啊，小朋友们喜爱吗?我们一起看看手宝宝长什么样子?教师出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等装饰好的小手模型，引起幼儿的兴趣。

二、观看制作的手宝宝，了解手的构造与宝宝的关系。

师：手宝宝这么得意，小朋友们知道它是用什么做的吗?(画笔、卡纸)我们叫它手宝宝，那么手宝宝的脸上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辫子等)手宝宝的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?……

当孩子的兴趣被激发，有了想做的欲望时，教师可引导孩子观看了解手的构造与手宝宝的关系，从而有利于孩子制作手宝宝。 三、教师示范制作。

1.现在请小朋友看看，教师要把自己的手装饰成一个得意的手宝宝。请两个小朋友观看两个手宝宝(模型)的眼睛是画出来的还是贴上去的，并帮忙教师的手宝宝画或贴上眼睛和嘴巴。

2.教师示范画辫子，提示孩子在画的时候要把手指分开伸直，从手指的下面一点一点地往上涂颜色，直到将辫子都涂满。

3.师：看了教师装饰的手宝宝，你们想不想来装饰一下自己的手宝宝呀?教师可依据孩子的力量强弱，让幼儿为手宝宝画或贴上眼睛。教师示范画三条，画第一条时教师讲解示范，画其次条时引导孩子说教师画，画第三条时请一个小朋友上来画。 四、孩子动手操作。

1.引导幼儿依据教师供应的各种材料装饰自己的手宝宝。小朋友们可以直接在自己的手上为手宝宝画上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以将没有颜色的小贴片涂上颜色再贴在自己的小手宝宝上。

2.展现自己装饰的手宝宝，教师对幼儿的作品赐予不同的确定和表扬。教师要留意巡回指导，适时帮忙力量差的孩子装饰手宝宝。 活动延长

请幼儿带着自己装饰好的手宝宝到舞台上表演。 小班画小手美术教案篇5 活动目标：

1.认真观看手的形状特征，并用简洁的语言叙述。 2.依据手的形状大胆想象，绘画。 活动预备：

1.绘画材料：图画纸，勾线笔。

2.绘画前组织幼儿做各种手影嬉戏，丰富幼儿的想象。 活动过程：

一、开头局部

请幼儿猜谜将活动导入。

师：今日教师带来了一个谜语，你们来猜一猜“两课小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，每天干活不说话”。 二、根本局部 1.看看、说说自己的手

师：伸出自己的手，认真观看自己的手，说说自己的手的什么样的，谁来说一说?(先自由观看叙述，再集体沟通)。 如：10个手指、手掌、手背，以及各手指的名称。 2.嬉戏“小手变变变”

组织幼儿做“手指嬉戏“和“小手变变变”，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。

3.学习绘画(引导幼儿观赏“小手变变变”作品，并在手的根底上进展添画活动)

(1)组织幼儿进展“手的联想画”图片观赏。

(2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)。 (3)引导幼儿在此根底上想象、添画。适当做一些示范。 (4)指导个别幼儿进展绘画。 4.观赏作品，沟通感受。

师：小朋友们画得都不错，现在请小朋友们来介绍自己的“小手”变成了什么?

请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓舞仿照教师作品的小朋友。帮忙画的有所欠缺的幼儿学习应当怎么画。观赏每个小朋友的作品。 三、完毕局部

师：今日，小朋友们的小手画得都不错，盼望你们以后要爱惜小手，让我们的小手更加的安康灵活! 小班画小手美术教案篇6 活动目标：

1、尝试用手的不同变化来给衣服印花。 2、体验美术活动带来的乐趣。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备：

物质预备：颜料、抹布、各种款式的报纸衣服 阅历预备：知道花有哪几部份组成 活动过程：

一、手指嬉戏导入，引起幼儿兴趣

1、宝宝们，和教师一起来做个手指嬉戏吧。来，把小手藏起来。 “我的小手变变变，变成毛毛虫爬爬爬。我的小手变变变，变成小兔的耳朵长又长。我的小手变变变，变成小猫的胡子喵喵喵。我的小手变变变，变成榔头敲敲敲。我的小手变变变，变成按钮嘀嘀嘀。”

(通过小嬉戏的导入，激发幼儿的兴趣，为幼儿自己作画时手的不同变化作铺垫)

2、手指嬉戏真好玩。我们一起来给手指朋友留个影吧。 我的小手变变变，刚刚我的小手变成什么了呀?

(幼儿自由说，说到什么就给什么留个影，教师示范留影。在留影过程中与幼儿一起争论换颜料时该怎么换，颜料不够时怎么办) (通过教师的示范，幼儿很清晰在自己作画过程中应留意的事项) 二、观赏争论

1、这些影子朋友真淘气!宝宝看，它们呀一下子又跑到衣服上去了。 出示衣服，这是谁的衣服呀?美丽吗?小熊穿着这么美丽的衣服要去哪呀?我们一起来问问小熊吧。“小熊，小熊，穿着这么美丽去哪啊?”“我要去参与生日晚会”

原来小熊要去参与生日晚会，难怪穿这么美丽呢!那小熊的衣服上有什么呀?这些花真美丽，五颜六色，它们都是有我们的影子朋友变出来的。(创设情境，激发幼儿创作的兴趣)

2、请宝宝们认真找找，小猫的胡子的影子跑到哪里去了?

小猫胡子的影子跑到这里来了，那这是花的什么呀?小猫胡子的影子一下子变成了花的花心了，花心在花的中间。 小猫胡子的影子还跑到花的什么地方去了?

这是花的什么呀?小猫胡子的影子一下子又变成了花的花叶，左一片花叶，右一片花叶。(师边说边演示) 3、榔头的影子跑到花的什么地方去了?

这是花的什么呀?榔头的影子一下子变成了花的花瓣，花瓣围着花心转一转，敲敲敲。花瓣要多一些，这样开出来的花才又大又好看。(师边说边演示)

榔头的影子还跑到花的什么地方去了?

4、毛毛虫的影子变成了花的花柄，花柄要长长的(师边说边演示) 5、小结：原来每个影子都可以做花的花心、花瓣、花叶、花柄，你想让它做花的什么，它就可以做花的什么。

(通过让幼儿找找淘气的影子，进一步加深幼儿对手的不同造型的变化，并进一步稳固了花的组成局部。在整个过程中，幼儿处于主动地位，教师兼着启发、鼓舞的原则在旁引导，使师、幼互动显得自然而和谐。) 三、幼儿作画

1、小熊穿上这么美丽的衣服真快乐，可是它说我不能一个人欢乐呀，你欢乐，我欢乐，大家一起才欢乐!请宝宝们也用这些影子朋友帮我的小伙伴也来设计一件美丽的花衣服吧。

2、幼儿作画，教师巡回指导。 四、展现作品

衣服做好了，小熊真快乐!我们一起和小熊穿上这么美丽的衣服来跳个舞吧。

(活动完毕时，让幼儿穿上自己制作的服装相互评价，教师参加评价，再次到达师幼互动生生互动的效应。同时也充分表达以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参加性。) 小班画小手美术教案篇7 活动设计背景

手印画是小孩子喜爱的一种绘画活动。我采纳描画手印和印染手印活动，让幼儿体验不同的绘画方法带来的乐趣，同时通过描手印训练幼儿小手的掌握力量。从中让幼儿进一步了解小手，知道自己的小手会做许多事情并爱自己的小手。 活动目标

1、熟悉小手，知道手各部位的名称。 2、引导幼儿了解手的作用。

3、学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法，知道绘画有多种形式，体验不同方法带来的乐趣。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的观赏力量。 教学重点、难点

教学重点：让幼儿喜爱手印画，并知道手的作用。 教学难点：在按轮廓描手印中训练幼儿手的掌握力量。 活动预备 1.图画纸若干张。

2.油画棒若干支(至少与幼儿人数相等)。 3.几盘已调好的水粉颜料。 活动过程 一、导入活动

教师和幼儿一起背诵儿歌《我的小手》。 二、引导幼儿画小手(即添画小手轮廓)

1.熟悉小手的外形(让幼儿自由发挥想象说出小手像什么)。 2. .教师指导幼儿熟悉手各部位的名称。

3.画小手：教师示范将左手放在图画纸上，手指张开，右手用油画棒沿着左手手掌及手指画一圈。(教师示范的时候强调左手放在图画纸上不能任凭移动，画的时候肯定要沿着手指边沿画，到达训练幼儿手的掌握力量。)

4.幼儿照着这样操作，教师巡回指导幼儿。 三、小手的作用

1.教师提问：“我们的小手真能干，会画小手，想想手还能干些什么呢?”

2.教师抽幼儿讲自己的小手会做的事。(写字、洗衣服、洗碗、拿东西、擦桌子等。)

3.教师告知幼儿我们的手会做那么的事情，肯定要爱自己的手，爱护好自己的手。 四、手印画

1.教师：“我们画画的时候，小手除了能握笔画画，还能怎么画呢?你们看看，教师的手还能用另外一种方法来画我们的小手。”

2.教师示范手印画：先把一只手的手掌和手指蘸上已调好的水粉颜料，然后把手指张开，按在空白的图画上，完整的手印画就印好了。 3.幼儿按教师教的方法进展操作。教师巡回指导并提示幼儿留意保持衣服的洁净，不要将颜料弄在自己的身上或其它地方了。

4.幼儿观赏自己的手印画，体验手印画的乐趣，依据自己的手印来比拟谁的手大，谁的手小。 五、完毕活动

1.教师依次帮忙幼儿洗手，擦掉桌子上的水粉颜料，共同和幼儿清理教室里废画纸丢放在垃圾桶里。

2.教师评价，挂出幼儿作品展览，幼儿观赏。 教学反思

在这次活动中，活动气氛热闹，小班幼儿对小手轮廓描画和手印印染兴趣深厚，心情高涨。

缺乏处：在活动过程中，有少数几个幼儿没有留意保持衣服的洁净及环境的卫生。在教学时，对个别不敢于动手操作的幼儿应更细致的.指导。