幼儿园小班美术教案《我是小画家》

幼儿园小班美术教案《我是小画家》

主题：色彩世界

本次美术活动的目的：

1. 让幼儿对颜色产生感性认识，掌握常用颜色名称。 2. 提升幼儿的色彩认知和色彩搭配能力。 3. 培养幼儿对美的感受与表达能力。

4. 通过亲身体验和创造性的表现，增强幼儿对艺术的热爱与兴趣。

教学准备：

1. 纸张、铅笔、黑色笔、鲜艳的颜色笔或蜡笔等。 2. 彩色卡纸、剪刀、胶水等。 3. 玻璃杯、餐盘一张、颜料、刷子等。

4. 根据教学要求，准备照片、图片、实物等教具。 5. 案例作品、范例作业等。

教学过程：

1. 提前使用图片等教材让幼儿对常用颜色的名称有初步了解，并进行

相关活动让幼儿对颜色进行分类和搭配练习。

教学目标：

让幼儿能够熟知许多颜色的名称和外观，发现颜色的美丽和神奇，并能将自己的创意表达在绘画中。

教学步骤：

1. 教师在教室用筛子等筛选出不同颜色的小球，让幼儿通过分类教材进行学习。

2. 在幼儿园内寻找并找到代表不同颜色的物品，为幼儿呈现多彩的色彩世界，激发幼儿的色彩兴趣。

3. 为幼儿准备一些玩具积木、彩色卡纸等材料，让幼儿通过自由组合来搭配颜色。

4. 设计一些简单的拼图游戏并根据游戏提示来点亮不同的颜色，让幼儿加深对不同颜色的区分和印象。

5. 鼓励幼儿在小组的配合下进行彩色主题的手作活动，提升其色彩搭配能力。

2. 利用颜料和刷子进行生活中的颜色搭配练习，创造幼儿个性化的图画作品。

教学目标：

通过表现自己的想法和观察生活中的颜色，掌握颜料和刷子的使用方

法，发挥想象力。

教学步骤：

1. 教师在幼儿的互动游戏中提供色彩鉴赏，并介绍与其他学科相结合的颜色知识，培养幼儿颜色搭配的敏感度和艺术表现力。

2. 准备足够的颜料和刷子，并在不同的“画室”中进行现场绘画作业，让幼儿自由选择并发挥自己的功能。

3. 安排学生用瓶子等容器装水，并要求幼儿调出主色调的画笔，让幼儿能够更好地探究有关颜色之间的联系和表达方法。

4. 帮助幼儿分别安排好颜料的使用顺序，并指导如何正确使用刷子进行绘画。

5. 使用范例作业等学习资料，让幼儿逐渐掌握属性、形态等创造要素，并鼓励幼儿将个人特色和想法融合到画作中，培养综合性思考能力。

3. 制作自己的色彩宝盒，并分组分装，让幼儿用更多颜色来创作自己独特的作品。

教学目标：

让幼儿认识更多颜色，伸展自己的想象和创作能力。

教学步骤：

1. 在指导幼儿制作色彩宝盒的过程中，加强对相关物体和色彩特征的描述，并帮助幼儿表示更多的颜色。

2. 将幼儿分组进行制作，让幼儿互相借鉴，相互合作完成自己的宝盒设计。

3. 教师对幼儿提供使用色彩宝盒来创作自己作品的建议，并指导幼儿如何在创作中应用各种颜色和元素。

4. 对幼儿完成的绘画作品加以点评，并鼓励幼儿在现场向他人展示和分享自己的作品。

教学反思：

总体来看，透过本次美术活动，我们成功地引导了幼儿对于颜色的认知和对美术的热爱与兴趣。通过颜料和刷子的自由运用，既让幼儿加深对不同颜色的区分和印象，又让幼儿发挥想象力，表达自己的性格和意愿。在团队活动过程中，孩子们相互借鉴，帮助彼此，以创造出更多更好的作品。同时，让幼儿制作自己的彩色宝盒，也帮助孩子们认识更多颜色，伸展自己的想象和创作能力。

在今后的教学活动中，我们还应该更多地贴近幼儿的认知口味和实际情况，加强与语言、阅读、科学等其他学科之间的对接，让幼儿更好地理解颜色的运用和美术的奥妙。