教学目标
1.通过学习，培养学生在日常生活中学会合作，共同学习，共同进步。 2.通过参与到各种活动中去，了解同学之间互相合作的重要性。 3.只有合作，才有进步。
教学重点： 参与活动中学到知识。 教学过程： 一、导入 1.学习新课
2.朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。 看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片 的内容，并说说这些大雁上怎么团结互助，互相合作的。
3.到“活动园”里去演出一下王亮和黄军是怎样合作的。 4.讨论与分享 看图片讨论 39 页的图片，
三、讨论：合作不只对一个人有好处，对集体也是有 好处的。 四、作业： 说说你今天学到了什么知识。
第九课 尊重动物的生命
教学目标：
1.了解课文内容，让学生知道怎样去尊重动物的生命。 2.人类要与动物亲密相依，共同保护地球。 教学重点： 动物是人类真诚的朋友 教学时间： 教学过程： 一、导入新课： 二、学习新课
1.朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
2.看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容， 并说说自己你见到过类似报恩的猴王和事情吗？
3.到活动园去讨论：你知道动物的哪些特征？ 三、讨论会
1.谈谈你身边的动物哪些是人类的好朋友？ 2.你认为应该怎样去保护动物？ 四、作业
你准备为保护动物去做哪些力所能及的事情？
第十课 呵护植物
教学目标：
1.通过学习，了解植物与我们的生活习习相关，我们要呵护身边的植物， 做爱护植物的好学生。
2.让学生能认识到植物的好处，并能为培养植物尽职尽责 3.养成多种植植物的习惯。 教学重点： 参与活动中学到知识。 教学过程： 一、 导入 二、 学习新课
1.朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
2.第一段看书上的图片， 自己讲习读读图片下面的句子， 说说图片的内容， 并说说自己将来要怎么样做。
3.你知道哪些植物，它们的处表的什么特征？ 4.说说植物对人类有哪些作用？
三、讨论与分享到自然界中去了解植物，想想我们怎样才能做植物的保护者 四、作业：
说说为什么说呵护植物就是呵护我们的家园？
第十一课 认识民族花
教学目标：
1.了解课文内容，知道我们的国家是由不同的民族组成部分的，我们是一个多民族的大家庭。
2.学会正确对待不同民族的小朋友，团结一致。
教学重点：了解课文内容，知道我们的国家是由不同的民族组成部分的，我们是多民族的大家庭。
教学过程： 一、导入新课： 二、学习新课
1.朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
2.看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说张华梦游记的故事对你有什么影响。
3.到活动园去讨论：说说你知道是什么民族吗？ 三、讨论会：
美丽的民族花指的是什么？ 四、作业：
给同学表演一下你们的民族舞。
第十二课 贵州民俗画
教学目标：
1.通过学习，了解贵州是一个多民族的聚居地，有着美丽的民族画艺术。 2.你见过哪些我们的民族画，让记忆帮助你画下来。 教学重点：参与活动中学到知识。 教学过程： 一、导入 二、学习新课
1.朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
2.看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并介绍一下你的民族画。
3.到“活动园”里去了解一下我们的民族知识。
4.讨论与分享看图片讨论60页的图片，讨论：贵州有哪些民族？得民族有什么文化特色？
三、作业：说说你们民族的特色。
第十三课 国防天地
教学目标：
1.了解课文内容，让学生知道没有国防就没有我们的幸福生活。 2.让同学们热爱国防，参加国防。 教学重点：什么是国防 教学过程： 一、导入新课： 二、学习新课
1.朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
2.看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片 的内容，并说说“居安和思危”这个故事是什么意思？
3.到活动园去讨论：我国的国防属于以上哪一类？ 三、讨论会 1.什么是和平？
2.你认为应该怎样去做和平的使者？ 四、作业：
你准备怎样为国防尽一份心
第十四课 解放军之窗
教学目标：
1.通过学习，培养学生了解军人，了解祖国的国防事业。 2.了解“八一”南昌起义的意义和过程。 教学重点： 参与活动中学到知识。 教学过程： 一、导入 二、学习新课
1.看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，了解 南昌起义的历史故事。
2.了解“八一”南昌起义的主要领导人，说说他们的故事。
3.我国的重大的节日是哪些，是怎样来的？军人的衣服是什么样的？为什 么要这样设计？ 三、讨论与分享
看图片讨论 70 页的危险出现时，说说各种军服的颜色上什么样的。 四、作业： 军人有什么作用？
第十五课 兵器库
教学目标：
1.了解课文内容，知道兵器的作用。 2.了解常用的兵器，听一些军歌。
教学重点：了解课文内容，知道兵器的作用。 教学过程： 一、导入新课： 二、习新课
1.朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
2.看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内 容，并说说长予和小手枪的故事片。
3.到活动园去讨论：帮图片里的兵器找到自己的文字介绍。 4.讨论会
谈谈你知道的兵器知识。 了解导弹、军用飞机等兵器。 四、作业： 唱一首自己知道的军歌。
第十六课 保卫祖国
教学目标：
1.通过学习，让学生知道保卫祖国的重要性。
2.通过参与到各种活动中去，知道我们为什么要为保为祖国而流血牺牲。 3.了解什么是“有国才有家” 教学重点： 参与活动中学到知识。 教学过程： 一、 导入 二、 学习新课
1.朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
2.看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的 内容，并说说这个“光荣参军”的故事。
3.到“活动园”里去演出一下耳语传递的闰游戏。
4.讨论与分享 看图片讨论 80 页的图片，讨论：你知道哪些保卫祖国的故事。
四、作业： 说说你今天学到了什么知识。
第十七课 中华大家庭
教学目标：
1.了解课文内容，让学生知道我们是一个多民族的国家。
2.我们是平等的，友爱的。 教学重点： 了解课文内容，让学生知道我们是一个多民族的国家。
教学过程： 一、导入新课： 二、学习新课
1.朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
2.看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片 的内容，并说说为什么说 56 个民族是一家。 3、到活动园去讨论：你知道动物的哪些特征？
三、讨论会
1.谈谈你身边有哪些民族的好朋友？ 2.你认为应该怎样去团结各民族的小朋友。 四、作业：
用欣的态度支了解人，用尊重的态度去接待人。
第十八课 拯救地球
教学目标：
1.通过学习，了解地球与我们的生活的关系，我们要呵护地球，要保护地 球。 2.让学生能认识到地球的好处，保护地球尽心尽国。保护地球就是保护我 们的家园。
3.让自己为地球做点事。 教学重点： 参与活动中学到知识。 教学过程： 一、导入 二、学习新课
1.朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
2.第一段看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容， 并说说地球有什么病？为什么要去看病？
3.你了解了地球的什么？没有地球，人类会怎样？ 4.说说人类要怎样去保护地球。 三、讨论与分享
我们要为环保为地球母亲做什么？ 四、作业
你打算怎样去发动所有的人去保护地球，我们的家园。
第十九课 春季传染病防控
教学目标
1.春季易发哪些疾病 2.怎样预防疾病传染 教学过程
一、讲解传染病的类型
1.流感（流行性感冒） 流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼 吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。潜伏期 1—3 日， 主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热 一般持续 3—4 天， 也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和 隐性感染者，传染期为 1 周。传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被 病毒污染的物品间接传播。人群对流感普遍易感。
2.流脑（流行性脑脊髓膜炎）流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎 双球菌引起的急性呼吸道传染病， 传染性较强。 流脑发病初期类似感冒， 流鼻涕、 咳嗽、头痛、发热等。病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷射 样呕吐和昏迷休克等危重症状。 传染源主要病人或带菌者，传播途径以空气飞沫 直接传播为主，潜伏期一般为 2—3 天，最长的为一周。人群普遍易感，好发于 小年龄段儿童。
3.麻疹麻疹是由麻疹病引起的急性传染病， 潜伏期 8—12 日， 一般 10 天 左右可治愈。典型的临床症状可概括为“三、三、三” ，即前驱期 3 天：出疹前 3 天出现 38 度左右的中等度发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，口腔颊粘膜 出现灰白色小点（这是特点） ；出疹期 3 天：病程第 4-5 天体温升高达 40 度 左右，红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢；恢复期 3 天：出疹 3-4 天 后，体温逐渐恢复正常，皮疹开始消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。 麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播，病人是唯一的传染源。患病后可获得持久免疫 力，第二次发病者极少见。未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性， 尤 其是 6 个月 5 岁幼儿发病率最高（占 90）
4.水痘水痘是传染性很强的疾病，由水痘——带状疱疹病毒引起的。水痘 的典型临床表现是中低等发热， 很快成批出现红色斑丘疹，迅传播途径是指病原
体离开传染源到达健康人所经过的途径。 病原体传播的主要途径有： 空气传播， 水传播，饮食传播，接触传播，生物媒介传播等。
二、预防传染病的一般措施。
1．控制传染源 对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、 早报告、早 治疗、早隔离， 防止传染病蔓延。患传染病的动物也是传染源，也要及时地处 理。这是预防传染病的一项重要措施。
2．切断传播途径 切断传播途径的方法， 主要是讲究个人卫生和环境卫生。 3．保护易感者 进行预防接种， 提高易感人群的抵抗力。 积极参加体育 运动， 锻炼身体，增强抗病能力。开展爱国卫生运动，搞好环境和个人的卫生。
三、预防传染病，我们该这样做。
1．合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含 优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水 果等；积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做 操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质。
2．不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如：农贸市场、个体 饮食店、游艺活动室等 ；
3．勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手； 4．每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等； 5．合理安排好作息，做到生活有规律；注意不要过度疲劳，防止感冒， 以免抗病力下降； 6．不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮 水果，不喝生水。不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。
7.注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏；
8．发热或有其它不适及时就医；到医院就诊最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染；
9．避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；
10．传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把 手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。
第二十课 食品安全教育
教学目标：
1.通过对食品中毒事故案例的介绍，让学生通过讨论等形式，认识到食品 安全的重要性。
2.通过本次班会活动，增强食品安全意识，对食品能够进行选择和鉴别，从 而健康成长。
教学准备： 部分食品。 教学过程：
一、启发谈话 在猪流感病毒肆虐全球的时候，在这个流感多发季节，我们应该如何有效地 遏制病菌， 防止流感病毒入侵呢？专家认为，猪流感的传播途径与季节性流感类 似，通常是手触摸了感染猪流感病毒的物品，再通过口鼻进入体内，所以我们应 该增强食品安全意识，防止病从口入。 俗话说：民以食为天。一日三餐是人们生活中必不可少的。那么，同学们， 当你平时享受那些花样繁多、种类齐全的儿童食品时，你是否想到了安全问题 呢？今天，我们这节课就来谈谈关于食品安全的这个话题。
二、得到启迪 （一）案例分析 1、自 2010 年 7 月始，全国各地陆续收治婴儿泌尿系统结石患者多达 1000余人， 卫生部调查证实石家庄三鹿集团生产的婴幼儿配方奶粉受三聚氰胺污染所 致。 2、2010 年 3 月 20 日下午，鸡西市和平小学、园丁小学、师范附小 3 所小 学一些学生，因食用鸿鹄营养送餐厅供应的盒饭出现食物中毒症状。经查，鸿鹄 营养送餐厅擅自超 《食品卫生许可证》 核准的许可范围加工凉菜， 生熟食品用具、 工具混用， 在加工过程中造成凉拌松花豆腐被变形杆菌污染，在分装和运输过程 中凉拌松花豆腐又不同程度地污染了其他食物，引发了食物中毒。 3、2010 年 3 月 30 日上午，湖北十堰张湾区东风公司 46 厂大门右侧的小博 士幼儿园突发儿童食物中毒事件。截至 3 月 31 日，已有 135 人出现中毒症状， 包括儿童 128 名，教职工 7 人，其中 10 名儿童症状较重。当地卫生部门诊断为 亚硝酸盐食物中毒。 a.学生交流 b.教师总结 c.学生讲述自己生活中遇到的食品安全事故。 【分组汇报：主要是市场、超市、商场、饭店、街边小摊（学生谈到的情况 主要有以下几个方面：①烤羊肉串、烤肠的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有 沾
满了灰尘。②制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去，卖主自身 也很脏，根本不讲卫生。③袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。 有的饭店厨房的卫生极差。 】
三、了解食物中毒的特点 1、中毒者在相近时间内均食用过某种相同的可疑中毒食物。 2 、潜伏期较短，发病急剧，病程较短。 3、中毒者的一般临床表现为急性胃肠炎症状，如腹痛、腹泻、呕吐等。
四、认识食物中毒的种类 食物中毒主要分为细菌性食物中毒、植物性和动物性食物中毒、化学性食 物中毒。 1、细菌性食物中毒：肉、鱼、蛋、乳类，凉菜、剩余饭菜等容易被细菌 污染的食物以及霉变食物中毒。 2、植物性和动物性食物中毒：如河豚、贝类及鱼类引起的有毒动物引起 的中毒以及由毒蘑菇，豆角，毒蕈、含氰甙植物及棉子油的游离棉酚等有毒植物 引起的中毒。 3、化学性食物中毒：重金属、亚硝酸盐及农药中毒等。被农药污染的蔬 菜、水果，受有毒藻类污染的海产贝类等。
五、日常生活中如何加强食品安全意识 看来食品安全已经成为影响人类健康和国际民生的重大问题。我们国家也非 常重视，并采取了一些措施。大家请看。 （给学生看图片并讲解，还可以出示相 应的政策） ，那么我们在食品安全方面都应该注意什么呢？
1.养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，防止病从口入。比如说，手上 沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就会进入消化道，就会引发细菌性食物 中毒。
2.不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。
3.选择新鲜和安全的食品。购买食品时，要注意查看是否有腐败变质。要 查看其生产日期、保质期。不能买过期食品和没有厂名厂址的产品。
4.食品在食用前要彻底清洁。生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不 仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净， 不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。菜豆和豆浆含有皂甙等毒素，不彻底 加热会引起中毒。
5.尽量不吃剩饭菜。如需食用，应彻底加热。剩饭菜，剩的甜点心、牛奶 等都是细菌的良好培养基，不彻底加热会引起细菌性食物中毒。
6.不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米（粒上有霉点） ，其中的霉菌毒素会引 起中毒。
7.警惕误食有毒有害物质引起中毒。装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用 后一定要妥善处理，防止用来喝水或误用而引起中毒。
8.饮用符合卫生要求的饮用水。不喝生水或不洁净的水。最好是喝白开水。 9.提倡体育锻炼，增强机体免疫力，抵御细菌的侵袭。 六、那么如果真的发生身体不适怎么办？ 1.立即停止食用可疑食品。
2.饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。
3.催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。 4.用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。
5.出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等） ，应尽快将国毒病人送往附近 医院救治。 七、教师总结全文
师：同学们，通过这节课的学习，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身 体健康的道理。同学们也都表达今后不再乱买零食的决心。 通过讨论，我们知道了如何去选购安全的食品，并练习了怎样洗手。希望每位同 学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康、大脑更聪明。 全班同学一起朗诵《食疗歌》 盐醋防毒消炎好，韭菜补肾暖膝腰。 萝卜化痰消胀气，芹菜能降血压高。 胡椒去寒又除湿，葱辣姜汤治感冒。 大蒜抑制肠胃炎，绿豆解暑最为妙。 梨子润肺化痰好，健胃补肾食红枣。 蕃茄补血美容颜，禽蛋益智营养高。 花生能降胆固醇，瓜豆消肿又利尿。 鱼虾能把乳汁补，动物肝脏明目好。 生津安神数乌梅，润肺乌发食核桃。 蜂蜜润肺化痰好，葡萄悦色人年少。香蕉通便解胃火，苹果止泻营养高。 海带含钙又含碘，蘑菇抑制癌细胞。 白菜利尿排毒素，菜花常吃癌症少。
第二十一课 勤俭节约从我做起
活动目的：
1.通过活动教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生 应具有的美德。
2，通过活动让学生知道在现实生活中如何做到勤俭节约，培养学生良好的行为 习惯，争做勤俭节约标兵。
3．教育学生把勤俭节约落实到平时的生活中。 活动过程：
1. 由勤俭节约在日常生活中的重要性导入主题。 2. 让学生讲述了解到的有关勤俭节约的名人故事。
3. 学生自我检讨上一周在勤俭节约方面的不良表现。（可采用批评和自我批评的 方式）
4. 分小组讨论在日常学习和生活中如何做到勤俭节约。 5. 小组长统计上周在校期间的花销情况。 6. 根据全体同学的表现评选勤俭节约标兵。
7. 号召全体同学向标兵学习，人人争做勤俭节约标兵 老师总结： 勤俭节约是一种习惯，是我们学习、生活的一部分；勤俭节约是一种对生活 的态度，是一种对自然资源、对地球、对生命的一种感恩的方式；希望每位同学 从我做起，从小事做起，人人争做勤俭的楷模。从现在起，不浪费一颗粮食，用 对每一分零花钱，珍惜每一分钟珍惜每一滴水，节约每一度电，用好每一张纸。
三、勤俭节约名言:
1.锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 2.历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。 3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 4.由俭入奢易，由奢入俭难。 5.取之有度，用之有节，则常足。 四、勤俭节约故事
1.历史上，古今中外勤俭节约的故事不胜枚举。毛泽东要求别人的自己首 先做到。他一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然 补
了 73 次、穿了 20 年。经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃 鱼肉、水果。上世纪 60 年代，有一次他召开会议到中午还没有结束，他留大家 吃午饭，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜，主食是烧饼。伟人在勤俭节约 方面为国人做出了表率。
2. 英国女王伊丽莎白二世经常说的一句英国谚语是 “节约便士， 英镑自来” ， 每天深夜她都亲自熄灭白金汉宫小厅堂和走廊的灯， 她坚持皇家用的牙膏要挤到 一点不剩。号称“车到山前必有路，有路必有丰田车”的日本丰田公司，在成本 管理上从一点一滴做起， 劳保手套破了要一只一只的换，办公纸用了正面还要用 反面，厕所的水箱里放一块砖用来节水。一个贵为一国之尊、一个是世界著名的 跨国公司，节约意识竟如此强烈，令人赞叹。
第二十二课 人人遵守交通法规
教学目标
1．知道我国政府为保障交通安全，适应现代社会的发展，制定了交通法规， 人人都应遵守。
2．知道我国道路交通管理条例中与学生有关的一些交通法规。懂得交通规 则在现代社会生活中的重要性。
3．懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。 4．深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感。 教学过程：
一、 为了保障人们的交通安全，国家不仅设置了各种交通标志和设施，还 制定了交通法规，要求我们自觉遵守。今天，我 们就一起来学习：人人遵守交通法规 板书课题：人人遵守交通法规
二、 利用故事，明理。 （使学生明白为什么要遵守交通法规。 ） 辨析，初步感知。 师：宁宁是从乡下来的四年级的小学生。暑假里的一天，他来到城里的叔叔 家。他已经两年没有到城里来了。星期天，叔叔 带他到博物馆去参观。可是他却在马路上乱跑，而且想要跨越护拦。
1．说一说： 请你说说可能出现哪些危险？ 近年来，城市交通有哪些巨大的变化？
2．小结： 随着城市交通的迅速发展，马路加宽了，修了高架桥和地铁，马路上的人多 了车多了。人们就更应该注意交通安全。 板书：现代交通 设施全 车多、车快 人多
3．小组交流： 宁宁过马路时要跨越护栏。他这样做对吗？为什么？应该怎样过马路？
4．小结： 马路上，车辆行人要各行其道。在农村没有人行道的地方要靠边行走。过马 路时，要走人行横道。这样才安全。
5．提问： 行人从人行横道过马路时还要注意什么？
6．小结： 过马路时要注意信号灯，注意行人和车辆。先看左，再看右。 7．小组交流： 我国政府为了保障交通安全，在法律上作出了哪些规定？这说明了什 么？ 8．小结： 制定交通法规是为了保障安全，适应现代社会发
展的需要。每个人都应 认真履行责任和义务。
9．同桌交流：在较宽的马路，没有人行横道应该怎样过马路？ 10．小结：应通过地下通道或者过街天桥过马路。 三、明理，强化记忆
他为什么觉得收获不小？ 他回想以后会怎样做？ 三、 小结
交通安全是关系到我们每个人、每个家庭的大事，特别是在 交通日益繁忙的今天。我们应该了解、掌握一些 与我们有关的交通法规，牢记在心里，不仅自己按照法规的要求去做，还要 向其他人进行宣传，号召大家都要遵守交通规则。 板书：自觉遵守 做好宣传。
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