各位家长朋友们：
大家好！
我来到绿豆班大概也已经有三个月了，在这三个月的时间里，我非常感谢家长朋友们对我工作的支持与配合！绿豆班的宝宝们很听话、很懂事、很聪明、很勇敢、很坚强也很漂亮~但是，同样的，通过这三个月的学习和生活我发现了大家共通的一点，就是家长对宝宝们的年龄特点和情绪波动方面不是很了解，所以导致很多的家长朋友们在孩子刚刚做出一些一反常态的事情的时候就很困惑，很焦急。所以我希望大家做一次交流，既方便大家相互探讨，又可以让大家分享一些好的应对方法和措施。下面我就总结一下这几个月在班中所遇到的孩子情绪方面的问题，大家也可以一起来说一说！
一般来说，儿童情绪的主要特征是：变异性、冲动性、稳定性和社会性。然而，2-3岁儿童的年龄特征更为详细。从这三个月的时间里，我发现很多家长在课堂上遇到的主要问题是孩子的情绪不稳定、强烈的情绪依恋和明显的自我中心倾向以及抵抗。我想知道你的父母和朋友是否也有同感？
下面我就为各位家长朋友们详细的解释一下这两点：
一、 情绪不稳定，强烈的情绪依恋
2岁—3岁幼儿情绪发展的明显特征是易感性和易变性，他们的情绪非常外露，极易受环境的影响。如一个孩子想妈妈哭了，便有一群孩子跟着哭。他们一吓就哭、一哄就笑，高兴与不高兴、愿意与不愿意都流露在脸上。
孩子们对亲近的人有强烈的情感依恋。当他们与亲人分离时，大多数人都会经历一个长或短的分离焦虑过程。他们通过哭泣来表达分离的痛苦。这种由情感依恋引起的分离焦虑表明，这个年龄段的儿童对依恋对象的存在和消失非常敏感。
幼儿2—3岁时，情绪曲线呈波动状，也许昨天还十分热衷的一件事情，今天一觉醒来却变得非常的反感，处在这种阶段的幼儿智力方面的发展同时也会发展的十分迅速，比如，他们会为自己所反感的事情找各种各样的理由，从而达到他们想要的结果。这种情绪会持续一段时间，等过一阵又会突然一下喜欢了。
二、 自我中心倾向明显，存在阻力
2—3岁幼儿由于动作、语言和认知能力的发展，扩大了社会交往的范围，逐渐习惯与同龄伙伴及其成人的交往，如在游乐场愿意到小朋友多的地方玩。但在交往中带有明显的自我中心倾向，常常以自己的需要作为的标准，如在与小朋友玩时常常会抢别人的东西，不能满足时甚至会抓咬别人。此年龄段出现了人生的第一个反抗期。
所以，如果你发现你的孩子最近总是叛逆和不听话，不要责骂甚至殴打他。他正处于一个非常微妙的阶段，他的情绪处于茫然和不安之中。建议您及时与老师沟通，努力营造一个更轻松、舒适、安宁的家庭环境。当他犯错误时，你可以和他好好地讲道理，以帮助
他轻松顺利地度过这段抵抗期。否则，孩子会变得易怒，情绪不稳定，这会给他的交流造成很大的障碍。
我希望各位家长在了解了这两点以后，能针对这两点发表一下自己的看法并说一下您的宝宝在家中所表现出的有关这两点的一些现象，我们好一起讨论一下，针对您的困惑，我们可以集合全班家长的力量尽量帮您解决这方面的问题，我也会对您进行适当的指导，以便我们能够更好的配合，教育好孩子。
在此，我要感谢所有家长在过去三个月里对我工作的支持和理解。我希望在未来的家庭合作教育中，我们能够经常沟通、理解和互相帮助。真正实现家庭合作教育~
我班现有67名幼儿,其中男孩36名，女孩31名。过了一个寒假，每位幼儿都长大了一岁，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。徐一杰、杨月等幼儿思维活跃，乐意发言；邵心怡等幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动；孙一苇、徐伟轩等幼儿在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯；徐煊、徐誉洋等幼儿自理能力有了很大的提高。幼儿在老师细心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。
（一） 树立正确的健康观，促进儿童身心健康。
1、幼儿过了春节都觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。
大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。冬季，幼儿的衣裤穿得多，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难，我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，不少幼儿学会了自己整理衣服。
2.本班个别儿童体质过敏，常感冒咳嗽；楚楚瘦削，胃口小；刘铮的体质很差，经常饭后呕吐。在面对整体的同时，我们也特别关心生活中的弱小和患病儿童。我们经常注意他们在吃饭和午睡时的表现。我们也特别注意他们在户外活动时的冷暖，并提醒他们多喝水。
3、在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，引导幼儿通过玩各种体育玩具，学习、掌握并创造性发明玩法，在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作，减少了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。
（二） 听故事，培养孩子的倾听习惯
开学初，我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话；看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐
渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，家长反映，孩子在家也能安静地听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。
（三） 注重个性，因人施教。
在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。楼凡楷小朋友攻击性非常强，在班里常常会听到有人告他的状，我们就时常与他说说悄悄话，讲讲道理，在全班孩子面前多鼓励他，一有成绩马上表扬。通过运用恰当的方法进行引导，现在他打人的现象明显减少，而且还经常帮助别人。
我们还根据儿童不同的发展水平采取相应的组织形式、团体或个人指导。例如，在小组活动中，分类指导对儿童也有一定的要求。这样，不同层次的儿童在原有的基础上获得了成功、发展和提高。
同时我们还根据孩子的不同情况，对家长提出不同的要求，使孩子在园的教育与在家的教育协调一致，通过家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的。在教育中，我们不
搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们，而是在了解孩子的基础上，为他们制定不同的发展规则，在教育评价过程中，我们经常将孩子与他自身进行纵向比较，真正将因人施教做好、做实。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高。
（四） 家庭合作，扩大教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。
1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
2.孩子年纪小，自力更生和自我保护能力差，我们会教他们如何在不伤害他人的情况下保护自己。很多人说，你太难了。你必须有耐心，否则孩子们会整天吵架。爱孩子不是在嘴上说，而是在心里说。要爱孩子，你应该了解他们的兴趣、爱好和家庭状况。爱孩子意味着关心孩子，尊重孩子，爱孩子就是责任，因为有了这个沉重的责任，我们会做得更好。事实上，作为一名学前教师，耐心是不够的。我们仍然很小心。更重要的是，我们应该有爱。这种爱应该平等地对待每一个孩子。分散到每个角落的爱都是同样的爱。只有这样，我们才能赢得孩子、父母和朋友的心。很好，
(五)找出不足，指明方向。
在领导和同事的帮助下，在我们自己的努力下，我们取得了一些成绩，但还有很长的路要走。因此，我们有必要在前进之前发现问题并找到更好的目标：
1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。
2.在学习习惯上，有些孩子不容易集中注意力；有些孩子愿意说话，但他们不喜欢像往常一样动脑和画葫芦；有些孩子喜欢打断别人，大声回答问题。
3、不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书破损较严重，因此,升大班后要加强阅读习惯的培养。
4.思维不开放，导致孩子的想象力和创造力不能得到更好的发挥。今后，在家长和幼儿园的共同合作下，我们应该带孩子出去看一看，更多地了解新事物，增加孩子的知识。
六；家长工作
每天早上，我以最真诚的微笑面对每一位家长，亲切地问候孩子，给孩子一个快乐的心情，主动与家长沟通孩子的学校情况，与家长和孩子建立深厚的感情。每次我听同事们说，不管我们班上发生了什么大的或小的事情，家长们都非常理解。其实，只要我把工作做好，对孩子多一点责任，对父母多一点理解，从父母的角度出发，让孩子在快乐中学习，在学习中进步，在进步中成长，不断完善自己的文化，与孩子一起成长。每次我听到父母
问他们下学期是否要教他们，说我的孩子们说你们教什么课，他们学什么课，我都特别高兴。这是我努力的结果，还有什么比父母的信任和孩子的爱更令人欣慰呢？我一直认为工资比收入更重要。只有这样，我才能进步，有更多的学习空间，提高自己。我喜欢这份工作，喜欢和孩子们在一起的日子，喜欢每天早上孩子们温暖的拥抱，喜欢父母的微笑，喜欢领导们的管理风格。只有在有压力的情况下，才会有动力和持续的进步。只有这样，工作才能有意义。谢谢玉蕾学校为我提供了这么好的学习机会。
教学工作是一份常做常新，永无止境的工作，因此在工作上我还要继续努力，不断学习，跟上社会的进步，时代的发展。
随着前进的目标，我相信我们这些爱孩子的人能够让他们变得更强壮、更健康。明天我们将创造更加灿烂的阳光！
幼儿园教师除了忙碌的工作之外他们还会抽出时间对自己的师德表现进行总结分析。下面是小编搜集整理的幼儿园教师师德表现小结，欢迎阅读。更多资讯尽在自我总结栏目!
幼儿园教师道德概述
我国著名教育家陈鹤琴先生在《怎样做人民的幼稚园教师》一文中写道:热爱儿童是做一个优良教师的起码条件。所以在我的教育工作中，我时刻遵守着各种规章制度，依法执教，严格遵守《教师职业道德规范》和《教育法》，遵守园部的规章制度，严谨的开展教育教学工作。一直为人师表地模范地遵守社会公德，家庭美德，职业道德，注重身教，起表率的作用。
在工作中，我热爱自己的工作，注重营造良好和谐的课堂环境。注重心理关怀，充分尊重孩子的个性，用爱心和耐心营造宽松温暖的精神环境，让孩子在集体中感到快乐和温暖。结合幼儿园的各种活动，让孩子们一起创造相应的环境，避免传统教育流畅的现象，让每个孩子都有能力一起为孩子们创造宽松的环境，让孩子们健康成长。
作为教师，我热爱学生，爱岗敬业、诚实守信、奉献社会、服务家长的口号严格要求自己。用爱心、耐心、童心对待幼儿，关注每个幼儿，关注每个幼儿的每个细节。
在商业研究方面，我严格的导师提供了自由表达的机会，鼓励孩子们以不同的艺术形式大胆表达自己的感受、理解和想象，尊重每个孩子的想法和创造，肯定和接受他们独特的审美感受和表达方式，分享他们创造的快乐。鼓励胆小的孩子参加表演，培养孩子的自信和活泼的个性。结合主题活动和日常教育，孩子们可以通过各种故事、游戏、游戏等形式，体验关爱他人的乐趣，真正形成关爱他人的意识，学会相互谦逊，热爱集体，培养爱、集体责任等良好的社会情感，寻找生活中需要帮助的人，吹嘘进步。
在团结协作方面，我能团结同事，与他人和睦相处。向其他老教师学习和讨教，和同事之间切磋教育经验和教学方法，积极配合园里开展比学比修的活动，坚持共同进步。
我尊重家长，积极为家长创造良好的参与环境。他们还与随行的老师一起去看望有家庭困难的孩子，了解情况。在我的工作中，我会定期开展以家庭教育为主题的家长学校，解决家长的难题。同时，向家长介绍新的教育理念，帮助家长掌握孩子在公园里学习的一些诗歌、故事和歌曲，并与家长和孩子进行交流。我会积极推荐和帮助家长订阅优秀的学前教育刊物，并在班上每月认真填写家庭联系簿。运行导师窗口，介绍每周工作计划和孩
子的活动，及时让家长了解孩子在幼儿园的生活和学习情况。
总之在工作中，我将更加努力，不仅要让孩子感受到老师的爱，也要让家长感受到幼儿园的爱。我遵守教师的职业道德，廉洁从教无私心的开展工作，对所有的孩子都一视同仁，没有偏见。我心中一直紧记着服务观念服务孩子、服务家长、服务社会是我们的职责，我一定会做的更好。
然而，我的工作仍然存在紧迫性和不稳定性的缺点。在未来的工作中，我会发挥自己的优势，避免自己的弱点，争取更大的进步。
幼儿园教师师德小结
新年到了。一年来,我坚持四项基本原则,拥护党的路线方针政策,遵纪守法,关心实际政治,坚持不懈地提高政治理论水平和政治思想觉悟,认真贯彻党的教育方针,，最终实现学前教育，爱护儿童，认真学习专业知识，努力提高水平和能力。
在工作中我能吃苦，以集体利益为重，不计较个人得失，不迟到、不早退，坚持出满勤，服从领导分配，在不同岗位上尽到自己的职责。服从领导分配，不计个人得失，积极参加各项活动工作中从不计较个人得失，除了努力做好自己的本职工作以外，还能服从领导分配，帮助学校做好工资调级工作。工资调级任务急，工作量大，一点也不能出差错，我能认真核查，仔细查对，保证了工资调级的顺利完成，受到学校领导的赞扬。这一年期间，我分别担任大班老师工作，我根据本班幼儿的年龄特点和个别差异制定教养，协调班级工作，管理好班级财务，作好家长的联导沟通工作，担任各科教学时，以幼儿为主体，
不断提高教学能力积极开展主题探究活动，创造适合幼儿操作与主题活动相适应的环境，在教学活动中根据幼儿的年龄特点，选择适合幼儿并为他们所喜欢的学习内容，注重幼儿个性与语言的发展，积极参加教研活动，认真观察、学习和借鉴好的教学形式，逐渐改变老的教学模式，注重师生互动、生生互动及幼儿良好学习习惯的培养，以幼儿为主体，给幼儿自由发展与想象的空间。我以新《纲要》为指导，认真完成教学活动，坚持超周备课，写好效果检查，认真总结工作中的得失。作为一名幼儿教师，我能做到言传身教，作孩子的楷模，做他们的知心朋友，在课堂上传授他们知识，在生活中关心他们饮食起居，在日常生活我注观察每一个幼儿的特点，做到对每一个幼儿的情况心中有数，特别是对相对较差、性格特殊或比较调皮的幼儿，更是倾注了更多的爱心和耐心，余鹏飞小朋友刚转入我班，由于到了一个陌生的环境，陌生的老师，陌生的小朋友，他变沉默了，对老师和小朋友表现得不亲近，象一个长满刺的小刺猬，谁碰他他就扎谁，爱期负小朋友。面对这样的孩子我首先亲近他，消除他的陌生感，鼓励小朋友主动与他交往，对他爱犯的小毛病批评时也要讲究方式方法，多表扬，活动时尽量鼓励他多发言，如他不愿意也不强求，慢慢地他开始转变了，对待老师和小朋友不再拒绝，现在他已逐渐地融入班级这个大集体中，健康快乐地成长。徐天益小朋友不爱说话，我就经常找她谈心，聊她感兴趣的话题，鼓励她大胆与小朋友交往，现在她进步多了，能主动找老师说话，与小朋友交流了。要对幼儿实施完整的教育，家长的配合是分不开的，也更需要老师和家长之间的交流与沟通。开学时，我们召开家长会，向家长汇报及要求。家访中，及时反馈幼儿在园内的生活情况，共同商讨育儿方法，有针对性的密切配合。家长开放活动中，认真准备教育活动，让家长看到幼儿的情况，了解幼儿园的教学水平，对家长提出有益建议我积极采纳，家长提出意见我虚心的接受，家长对我们的工作非常支持和满意，为此，在本次家园联系表问卷调查中，家长对我们工作满意率达100%，徐天益小朋友的家长说:我们对幼儿园的老师表示感谢，她们教会了徐天益许多知识，帮助徐天益培养好习惯潘宋义小朋友的家长说:自从把潘宋义
转到钟家村幼儿园，我们觉得他的性格变得开朗多了，在家里爱说爱笑，也爱找小朋友玩了付哲小朋友的家长说:小孩交给你们幼儿园的老师，我们家长十分放心，感谢老师对小孩的培养家长们的话言句句都倾注了对我的信任，同时也给了我极大的鼓励。
（1） 我们幼儿园的领导一直把安全防护放在第一位，并将其落实到幼儿园管理中。设有幼儿园安全检查领导、检查机构和幼儿园各部门安全机构。责任分工明确，护理教育人员安全意识不断增强。坚持每周小检查，每月大检查，做到有布局、有检查、有记录。班级每周进行两次教育和记录，园区级每周进行一次教育和记录，每月5日前向学区提交综合治理报告表。此外，通过国旗下的演讲、社会健康教育活动、对话活动和员工会议，定期对师生进行安全教育，不断提高师生的安全意识。同时，对发现的问题要及时整改，把可能造成事故的因素消灭在萌芽状态。
(2)我园重视卫生保健工作。因它是增强幼儿体质，提高保教质量重要组成部分。本学期，经验丰富的蔡延茹兼职保健员负责下，期初制定保健计划，重新建立各种表、册、卡，如:建立新生免疫内卡、晨检记录和全日观察册等。组织幼儿配合保健站做好体检和龋齿保健工作。对全园幼儿测身长、体重及对中、大班测视力并进行评价。每月保持与保健站联系，汇报幼儿的疾病情况。
为了更好地投身于学前教育改革，我认真学习新大纲，写好读书笔记，学习学前教育的新理念，结合“十五”期间我国的科研项目，认真开展课题研究。在活动中，我也注重面向整体，注重个体差异，因材施教，让每个孩子都能养成良好的学习习惯和兴趣，培养孩子的自信、开放性和沟通合作的意愿，我尝试开展各种主题活动。在活动中，我让每个孩子以集体的形式参与，让每个孩子都能充分发挥自己的才华，让每个孩子都能在原有的
水平上发展，满足自己的自信需求。活动受到家长和老师的高度赞扬。
为了提高自己的教学研究水平，参加了市教研活动及金华地区的教研活动，学到了不少的知识，对我受益非浅。
在我的工作实践中，我感到越来越缺乏知识，所以我克服了工作繁忙和家庭负担沉重的困难，并利用休息时间参加大学学习，希望提高我的专业知识和文化水平，更好地工作。自2022年以来，在领导和老师的帮助下，通过自己的努力，我取得了一定的成绩。设计的教学活动《美丽的树叶》获市三等奖，主题活动《玩纸板》获市区域活动精品课程评价三等奖，作品《国粹》获市学校公园文化艺术节教师绘画比赛二等奖。在被引导的孩子中，蔡世思在城市讲故事比赛中获得三等奖，朱自仪在城市艺术节儿童现场绘画比赛中获得二等奖。在指导下的七名儿童参加了全国优质杯儿童绘画比赛，获得了四项银杯奖和三项铜杯奖。
作为一名幼儿教育工作者，我热爱自己的职业，始终以踏实的工作态度，对待每一天，虽然没有轰轰烈烈的业绩却在幼教这块广阔的土地上以一个主人翁的精神默默的耕耘着，在今后的工作中我将扬长避短，为幼儿教育事业贡献自己的光和热。
一年的工作有成绩也有缺点。在今后的工作中，我们要不断加强理论学习，更加积极地参与教研活动，不断提高教育教学水平，更好地为孩子和家长服务。
带着对未来的憧憬和希望，来到了xx幼儿园，随着时间飞逝，实习生活的结束，让我真正的感受到了作为一名幼师的不易。这次实习也让我收益颇丰、受益匪浅。
俗话说：万事开头难。在幼儿园实习之初，我感到非常困难。没有工作经验，我真的很难面对新工作和不同性格的孩子。我感到困惑，不知道从哪里开始。看着师姐们带着宝宝开展各种活动，一个个游戏，看着孩子们兴奋而热情的脸，我深深地被感染了。我努力工作，努力独立照顾孩子。几次之后，我的紧张情绪逐渐消退，慢慢融入了这个小团体。
在实习过程中，让我懂得了要因人施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心小世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心小世界，不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也非常的重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现，实习让我获得了很宝贵的东西。
在教学幼儿园的每个教室里，都有一个孩子一天生活的常规时间表和主班老师的分工。在实习期间，我严格按照日程安排，配合班上老师做好一天生活中的日常工作。
最初，保教工作时，我虚心请教老教师和师姐们，积极配合他们工作。户外活动提醒幼儿注意安全，热时：提醒幼儿减衣服，喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时小心被烫，安静进餐，不挑食。洗手时用肥皂，消毒杀菌，睡觉时要盖好被子，我们都要检查一下幼儿是否盖好被子，以免受凉。尽自己的努力照顾好每一个幼儿。细心、耐心的帮助每一个幼儿并教给他们一些简单的生活小常识、小窍门，帮助幼儿提高生活自理能力，让孩子在幼儿园感受到更多的温暖，让每个幼儿真正爱上幼儿园，喜欢幼儿园。充满爱心与童趣的氛围，在玩乐中找到真正乐趣、不断的增长知识。
要成为一名联合幼儿园教师，除了良好的教学经验外，最重要的是要适应孩子们奇怪的问题。我吸收周围老师的先进经验，提高自己的水平。你不能忽视这一点！知识和经验都不会从天而降。只有不断的吸收和改进！父母会放心，他们的孩子会完全交给你。我完全相信你。完全相信你。不要害怕艰苦和肮脏，像母亲一样关心和爱他们。经过这次实习，我不容易在三个月内真正了解幼儿园老师。真的：嘿，做任何事都不容易~我曾经以为任何人都可以带着孩子上台。这太难了！回顾与孩子们在一起的日子，与孩子们一起的欢乐和悲伤，并思考分离。实习期也结束了。
幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、细心、爱心、责任
简言之，教师是一种崇高而神圣的职业。要成为一名好的学前教师并不容易~在这个实践中，我也看到了自己的缺点。社会的不断进步，使得幼儿园对幼儿教师的要求越来越高。我愿意用我所有的热情和爱来换取孩子们的幸福和父母的真诚。实习室：它增加了我的知识。当一名教师很难，当一名学前教师更难。我想在未来的工作中不断充实自己，为未来的学前教育事业贡献自己的力量。这是我最近几个月的实习。要成为一名好老师并不容易。总之，为了未来——努力工作！来吧
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