《5、雨后》

[《5、雨后》]

《5、雨后》 作者：yl发表时间：2004-4-29阅读次数：277 教学要求

1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文

2学会本课10个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的 3结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐 教学重、难点

结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐 教学时间两课时 第一课时 一导入新课

1夏天，一场暴雨过后，你最喜欢干什么？

2著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢快情景写成了一首小诗，《5、雨后》。 3板书课题，齐读 4简介冰心 二初读课文

1各自读课文，要求读准字音，不添字，不漏字 2出示

树梢赤脚使劲妹妹拍打发射 兴奋咬牙糟糕小辫唇儿 （1）自己轻声读

（2）哪些字的读音要注意 （3）开火车读，指名读，齐读 （4）教学字形，同时新授两个偏旁

（5）全文一共有几节 3开火车读全文

4自渎课文，勾画出文中不理解的词语 5讨论交流

6仔细再读课文，你觉得哪句话难读就在这句话前面做记号，并把这句话多读几遍，直到读顺了再接着往下读，小学二年级语文教案《《5、雨后》》 7指导朗读一长句

（1）注意长句中的停顿 （2）教师范读，个别练习 三总结延伸

1小朋友，书读到这儿，你知道了些什么？又产生了哪些新问题呢？ 2师总结归纳

四布置作业第二课时 一复习 1听写词语 2指名读课文 二精读课文 （一）第一节 1指名读

2孩子们玩得多开心啊，你们从哪句话读出来的？ 3指名读第2句 4什么是神仙？

5谁能把孩子们快乐的样子读出来。 6指导朗读第一节 （二）第二、三节 1指名读

2这两节告诉我们什么？

3他拍着水淋淋的泥裤子，直喊“糟糕”，嘴上这么说，内心却感到什么？ 4自读2~3节 5指导朗读 6试着背诵 （三）第四节 1指名读

2小妹妹是怎么跑的，表演小妹妹的动作 3指名读有关句子

4小妹妹为什么希望自己也摔上一交呢？ 5指导朗读 三总结延伸 1齐读课文

2回忆自己曾经在雨中怎样地玩耍。 板书5雨后 快乐似神仙