我会说普通话
语言
活动目标
1.树立学好普通话、多讲普通话的意识，养成文明使用普通话的习惯。
2.普通话的作用及便利。
3.尝试朗诵儿歌《大家都说普通话》并学习一些礼貌用语。
活动准备
课件准备：“问路”对话音频及图片；《大家都说普通话》儿歌音频及图片；“文明使用普通话”组图。
活动过程
播放对话音频及图片“问路”，引导幼儿初步了解普通话的作用，感受用普通话交流的便利。
1.播放对话音频及图片“问路-1”，引导幼儿初步了解方言的含义。
——这位叔叔正在外地旅游，他拿着地图要找这位阿姨问路，我们来听听他们的对话吧。
——你能听懂他们在说什么吗？为什么？（听不懂；他们说的是本地话/方言/不是普通话）
——你们觉得叔叔和阿姨能听懂对方在说什么吗？（听不懂，叔叔和阿姨都是疑惑的表情）
2.播放对话音频及图片“问路-2”，引导幼儿了解普通话的作用，感受用普通话交流的便利。
——你们知道吗？我们国家现存有一百多种方言，不同地方的人们说的方言不一样，他们如果想交流，但互相又听不懂，该怎么办呢？
——为了让不同地区的人们都能听懂大家说的话，我们国家规定了官方语言——普通话，也就是老师和小朋友们平时在幼儿园里说的语言。如果叔叔和阿姨说的是普通话，他们之间的对话又会是怎样的情况呢？我们再来听一听。
播放儿歌音频及图片《大家都说普通话》，引导幼儿学念儿歌，树立学好普通话、多讲普通话的意识。
1.播放儿歌音频《大家都说普通话》，引导幼儿初步感知儿歌内容。
——今天，老师带来了一首儿歌——《大家都说普通话》，请小朋友们听听儿歌里说了什么？
2.播放儿歌音频及图片《大家都说普通话》，引导幼儿熟悉儿歌内容，进一步感知普通话的作用。
——我们跟着好看的图片再来欣赏一遍儿歌吧。
——鸟有鸟的话，风有风的话，中国娃应该说什么话呢？（普通话）
——普通话有什么作用？为什么大家都说普通话？（普通话能让沟通交流更顺畅，所以大家都说普通话）
3.再次播放儿歌音频及图片《大家都说普通话》，鼓励幼儿念儿歌，树立学好普通话、多说普通话的意识。
——现在我们跟着音频，一起用好听放声音念一念这首儿歌吧。
——小朋友们朗诵得真好，从小多说普通话，学好普通话，让我们的沟通交流更顺畅。
出示组图“文明使用普通话”，引导幼儿文明使用普通话。
——除了要说好普通话，我们还要文明使用普通话。
1.出示图片“文明使用普通话-你好”。
——图片中这两位小朋友在干什么？猜猜他们见面时会说什么？
小结：和好朋友见面时，我们可以说“你好”互相问候。
2.出示图片“文明使用普通话-再见”。
——离园时，这位小朋友可以和老师说什么呢？
小结：告别时，我们可以和他人说一声“再见”。
3.出示图片“文明使用普通话-谢谢和不用谢”。
——如果你摔倒了，可以对扶起你的人说什么呢？他有可能怎么回复？
小结：我们可以对帮助自己的人说一声“谢谢”，如果别人对我们说“谢谢”，我们可以对他说一声“不用谢”。
4.出示图片“文明使用普通话-对不起和没关系”。
——同伴之间有了小矛盾，应该怎么做呢？请你们教教这两位小朋友。
小结：做错事时应该及时道歉，向对方说一声“对不起”；如果愿意原谅对方，可以回答“没关系”。
5.出示组图“文明使用普通话”，教师小结，活动自然结束。
小结：刚刚我们学习了一些普通话中的文明用语，希望小朋友们从今天开始，不仅可以主动说普通话，还要说好普通话，并且多说礼貌用语，文明使用普通话。
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