中职校学生“学业争优”的教育探析——以南京商业学校为例

课　程　与　中职枝学生“学业争优’’的教育探新　教　学　——以南京商业学校为例　殷树凤　摘要：南京商业学校倡导“学业争优”的目的就是形成积极竞争的良好风气。提升学生学业水　平。深入调研专业发展状况并合理设置课程、强化教师专业建设且不断提高业务素质、建立学业发展　性评价体系并跟踪学生全程发展等不失为实现“学业争优”的良好路径　、　关键词：中职校学生；“学业争优”：教育；路径　中图分类号：Ｇ７１５　文献标志码：Ａ文章编号：１６７３—９０９４一Ｃ一（２０１４）０３—００２２—０３　行交流的能力。（２）方法能力。包括信息收集和筛　一、“学业争优”的内涵解析　选能力．掌握制订【作计划、独立决策和实施的　’ｊｌ　（一）“学业”　能力，具备准确的自我评价能力和接受他人　价　蠢警　“　识样了有，职训关学业练的业学教校生”学即开的学大设逻生纲辑了“和语学思教维习、数学的能标、课外力准业等，帮文”助。旨化与在学课普生程通创及，学并文造校制化向一定知上　的　力　人承公的。受正在团宽力工队容。作协（，３作中）具社能有会够力准协能、确力同人裁他。　际社定人交会事共符物能同和的力完善判主成于要断　１沟：足　力作通指和，的对自一个能他律　深造的平台和条件。不同的是，职业学校加强了思　想道德教育，这是因为不少学生道德意愿不强，也　没有形成良好的道德习惯　此外，职业学校不能脱离“职业”二字。冈此，　专业课在职业教育中应占相当比重。学生通过对　专业知识的学习，掌握相关领域技能．从而能迅　速立足于未来的工作岗位。不过．现代职场对人　能力等，这是岗位胜任和在Ｔ作中开拓进取的重　要条件。（４）个人能力。随着市场经济的　断发展，　法制的进一步完善　人的社会责任心和诚信将越　来越被重视，…个人的职业道德会越来越受到全　社会的尊重和赞赏，爱岗敬业、ｒ：作负责、注重细　节的职业人格会得到全社会的肯定和推崇。Ｉ　Ｉ　综上所述，职业学校的“学业”应是文化课和　的素质要求不再是像机器一般，只要能机械操作　即可，越来越多的岗位需要的是技能与情商兼　备、全面发展的“能力人”。德国的梅腾斯在１９７４　专业课并重．同时不断向学生渗透培养职场灭键　能力的意识，提高学生职业素质，包括身体素质、　心理素质、政治思想素质、道德素质、科技文化索　年提出了“关键能力”，这种能力是与一定的专业　实际技能不直接相关的知识、能力和技能．它能　质、审美素质、专业素质、社会交往和适应素质、　学习和创新方面的素质等。　帮助人们在各种不同场合和职责情况下做出判　断选择．从而“适应人生生涯中不可预见的各种　变化”。它主要强调四个方面的能力：（１）跨职业　（二）“优”　学校要求学生结合学业测试内容，　“争优创　优”上做到品质优秀：热爱祖国，热爱人民，遵纪守　的专业能力。包括运用数学和测量方法的能力．　运用计算机的能力．运用外语解决技术问题和进　０　－法，诚实守信，关心集体，闭结同学，具有良好的公　民道德和职业道德品质：成绩优良：熟悉和掌握本　Ｉｘ　０　∞　收稿日期：２０１４—０ｌ一２０　ｏ　２２　作者简介：殷树风，南京商业学校（江苏南京，２１ｏｏｏ９）￣Ｋ，高级讲师，博士，江苏省钟山职业技能鉴定所所长，鼓楼礼区学院院长，主　要研究方向为职业教育管理　专业的知识技能，积极参加社会实践活动，成绩良　好；身心健康：积极参加各项体育运动和文体活　动，具有健康的身体和良好的心理素质。嘲　原先，文化课程的学习集中在一年级，二、三年级　主要是专业课程的理论学习与实际操作．现在学　校已推出必修与选修相结合的学分制。一年级都　在建立学业争优评价体系过程中。应特别强　调从两个维度来进行评价：一是将学生当成动态　发展中的人，这就要求在评价学生的时候将其置　于一条长长的时间轴上。看到学生进步的足迹。　是必修课，二、三年级除专业必修课外，还必须选　修三门文化道德课程．学生只有完成学校规定的　课程学分，才能参加社会实践，获得毕业证书。　（二）强化教师专业建设，提高业务素质　并适时鼓励学生每一天都要做得比前一天更好．　不断超越过去的自己，Ｅｌ趋成熟完善；二是要把　学生置于群体中进行评价．强调在与同类人群横　教师是知识和技能的直接传授者．是学校与　学生联系的桥梁。所以，要想实现“学业争优”，就　必须加强师资队伍的专业化建设。　向比较的时候．各方面的素质都需出类拔萃．是　同龄人中的佼佼者。这有利于激发职业学校学生　沉睡已久的向上、不甘人后的进取心，从而形成　首先，学校构建了合理有效的师资考评体　系。学年初，各系（部）根据上学年考评状况聘用　在职教师，考评不合格的一律不予进课堂。为了　积极竞争的良好风气　弥补专业教师数量的不足．学校采用聘用制，从　二、“学业争优”的实现路径　（一）深入调研专业发展状况．合理设置学校　课程　中职校的专业设置应紧跟国家相关方针政　策，并结合区域经济社会发展状况。笔者所在学　校主动适应区域“三产”结构调整升级需要．以　嘉篙嚣　墨　萋　茎　专业骨干教师参加“国培”与“省培”，要求每学期　每位教师至少开一节校级以上公开课．组织开展　校内“两课”评比和“五课”教研活动．加强课堂教　学研究，牢牢盯住课堂，向课堂要效益。同时，学　校还通过隔周一次的教研活动和系（部）大会，邀　“形成专业特色、扩大品牌效应”为原则，对现有　专业设置进行调整和优化．淘汰了部分专业．如　美发与形象设计专业、汽车营销与维修专业、计　请校内外名师传授教学经验，加强教师之间的交　流．帮助教师解决教学中遇到的难题。　除此之外，我们还注重班主任队伍建设。班　，算机应用专业；增加了新兴专业（方向）：软件技　主任相当于一个班级的“大家长”术（软件测试师）、烹饪工艺与营养、西餐烹饪、金　融业会计、阿里巴巴电子商务、清华万博计算机　网络技术、中美合作国际商务等：精心打造三个　主干专业群．努力提升育人品位，为区域经济和　现代服务业的大发展贡献了力量　为配合专业建设．学校还进一步完善了“校系　（部）结合、以系（部）为主”的校系二级教育教学管理　体制．以三大主干专业群为主体成立三大系（部），将　各领域的专业教师进行整合．以期真正达到“人尽　其才．才尽其用”的效果并以系（部）为单位组建专家　其思想行为直　美趣　鼋　接影响到整个班级的氛围。班主任应尽最大努力　为学生创造一个良好的学习环境，帮助学生解决　学习中遇到的资源短缺问题：（１）了解学生学习　需求并帮助学生解决问题。利用班会之际，在与　学生的面对面交流中．充分了解学生对教学环节　的诉求以及学生在学业发展过程中遇到的问题，　并及时解决。（２）树立榜样引领学生发展。请优秀　学生经常向学生介绍一些学习方法，使学生掌握　正确的学习方法，养成良好的学习习惯，借鉴一　些经验，以促进学生的学业发展。（３）引导学生进　团队．进行本专业领域的理论和实践探索。　在专业课程设置方面．笔者学校以“有用、适　用”重组课程体系．如烹饪专业增设礼仪课、茶艺　课．会计专业增设工商管理课；以“能用”、“通用”　原则建构课程内容．删减繁难偏旧的知识技能的　学习，增加通识知识技能的学习、训练和运用；以　行学业规划。班主任在与学生接触中帮助学生根　据自身的特点和社会的需要进行学业规划。　（三）建立学业发展性评价体系，跟踪学生全　程发展　学业发展评价体系是在基础教育改革过程　中提出的。它是指学校及教师包括学生自己，对　“会用”、“常用”原则训练技术技能．让学生学得　会，记得牢，理解透，善迁移。从而终身受益。为　此．学校已组织骨干教师成立校本课程研讨小　组，根据各系（部）制定的人才培养方案，编订校　学生学科知识和学科能力（核心），动机、兴趣、特　长以及方法、习惯，作业、考试考查等所进行的学　业判断。学业发展评价可以全面了解学生的学习　历程，激励学生的学习和改进教师的教学。【３】这样　本教材．开发校本课程　此外．也绝不能放松文化道德课程的学习。　的评价体系也适用于职业教育。　在中职校的学业发展性评价体系建设中，我　课　程　与　们不仅要重视量化评价。更要重视质性评价。为　此．我们引入现在较为流行的学生个性化成长档　案袋　这份档案袋里包含了学生入校时期的学业　情况入校后各科目各阶段的学业测试结果、教　、（五）加强家校沟通，丰富学生课外活动　一直以来，我们发现职业学校与家长的沟通　交流并不活跃。很多时候，我们仅在学生犯下严重　错误后才会与其『监护人取得联系，告知来校处理　；　教　学　师评价以及学生自我总结。建立档案袋的目的就　相关事宜。今后，我们还应当注重对家长灌输正确　的家庭教育理念。我们会借家长会之际，邀请市内　有名的教育专家进行家庭教育方面的讲座，还会　采用不定时上门家访、电话回访等方式与家长多　多联系，督促其对孩子进行正确的家庭教育。　的间接知识，培养学生良好的思想品德，促进学　是全面跟踪学生在校期间的学习情况．适时帮助　学生解决学习中的困惑．养成自我省察的良好学　习习惯。从而逐步提高其自主学习能力。　（四）注重实习见习管理，提高实训仿真度　论知识，弱化了动手能力方面的训练，而中职校　但是对学生技能实训方面的要求较高，要达到毕　业即能顶岗的水准．．　课外活动。包括组建各种兴趣社团、开展素质拓　展活动，如校运动会、技能节、艺术节、读书节、歌　为了加强实习见习管理，学校精心挑选放心　选出６０多家知名度高、信誉好、有利于学生未来　咏比赛、广播操比赛、黑板报评选等。　创业争新”教育理念的首要和基础，它也是实现　此，学校各系（部）联合企业相关专家组成答辩委　成德智体美全面发展，对社会对国家有贡献的人。　美　境科目　，答的辩技会能上．展示要和求专学业生相在关有限理论时知间识的口内完成规头定答　［　成人教１】育凌红，２．０德１１国（６关）．　键能力培养理念及对职业教育的启示ｆＪ１．中国　嘉　辩．业企评业委专根家据对学学生生的实表践现技进能行答现辩场综打合分评价．并．请为行学　［　中等专２】业殷学树校风“学　ｉ业争三优就争”教育业实争蹴先创Ｊ】．江苏业教争育新，一南２０１３（１）・京　市鼓楼　兰‘　警　，　实大学　扁铋　蛘蝴　翘　・酿脓　碱　习中有所得，真正达到“能用…会用”所学技能。　一’…一　（责任编辑：张志刚）　ＹＩＮ　Ｓｈｕ母ｎｇ　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｎａｎｊｉｎｇ　Ｂｕｓ　ｅｓｓ　Ｓｃｈｏｏｌ　ａｄｖｏｃａｔｅｓ”ａｃａｄｅｍｉｃ　ｅｘｃｅｌｌｅｎｃｅ”ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ａｉｍｉｎｇ　ａｔ　ｆｂｒｍｉｎｇ　ａｎ　ａｃｔｉｖｅ　ａｎｄ　ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｖｅ　ａｔｍｏｓｐｈｅｒｅ　ｔｏ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ａｔｔａｉｎｍｅｎｔ　ｌｅｖｅ１．Ｍｅａｓｕｒｅｓ　ｓｕｃｈ　ａｓ　ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｎｇ　ｔｈｅ　ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｓｅｔｔｉｎｇ　ｐｒｏｐｅｒ　ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ，ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｉｎｇ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ　ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ　ｑｕａｌｉｔｙ，ａｎｄ　ｅｓｔａｂｌｉｓｈｉｎｇ　ｔｈｅ　ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ　ｓｙｓｔｅｍ　ｔｏ　０　－ｘ　Ｉｏ　∞　ｏ　２４