写作文是程序性知识吗

含义现代知识观根据反映活动的形式不同，将知识分为陈述性知识和程序性知识。

程序性知识也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。这类知识主要用来回答“怎么想”“怎么做”的问题，主要以产生式和产生式系统表征，用来解决做什么和怎么做的问题。

美国心理学家加涅认为，程序性知识包括心智技能和认知策略两个亚类。心智技能是运用概念和规则对外办事的程序性知识，主要用来加工外在的信息。

认知策略也可叫策略性知识，是运用概念和规则对内调控的程序性知识，主要用来调节和控制自己的加工活动。类型根据不同的标准，程序性知识可分为不同的类型。

就使用的范围来说，有一般领域与特殊领域的程序性知识；就自动化的程度来说，有自动化的与可控的程序性知识。有些程序性知识可普遍适用于各种领域，而与任一特殊领域并不是有紧密联系，故称一般领域的程序性知识。

这类程序性知识在人的记忆中被表征为一般领域的产生式系统，实际上也即通常所说的一般方法或一般途径，如撰写工作计划的方法、人际交往的原则等等。根据自动化的程度，可以将程序性知识划分为自动化的与可控制得。

自动化的与可控制的程序性知识相比较，一般有如下差异：1. 前者的运作速度极快，

一般不能施加有意的影响，在启用它们时人几乎毫无意识；后者一般运行较慢，个体能够有意识地监控这类程序。2. 前者具有惊人的准确性，它们几乎总能产生正确的预期行为，后者却未必。

3. 前者由于自动化程度高，很少需要思考，因而占用的认知资源少。后者显然要利用认知资源，占用工作记忆空间。

人在某一时刻进行缜密思考的容量有限，一般而言，人不能再同一时刻使用多项可控的程序性知识。4. 前者由于自动化，所以往往不能用语言来表述；后者由于自动化程度不高，往往能够用语言来表述。

1.陈述性知识是“是什么”的知识，以命题及其命题网络来表征；程序性知识是“怎样做”的知识，以产生式来表征。

2.陈述性知识是一种静态的知识，它的激活是输入信息的再现；而程序性知识是一种动态的知识，它的激活是信息的变形和操作。3.陈述性知识激活的速度比较慢，是一个有意

的

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学

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e68a843231313335323631343130323136353331333361303035有关事实进行再认或再现；而程序性知识激活的速度很快，是一种自动化了的信息变形的活动。

4.大多数陈述性知识可以通过语言传授（如“中国的首都是北京”），而大多数程序性知识是不能通过语言传授的（如很多人会游泳，但却不能把这种技能通过语言传给他人）。5.陈述性知识可以通过媒体、讲座等形式习得（如预防甲型H1N1流感的知识），

而程序性知识必须通过练习和实践才能获得（如骑自行车的技术）。

6.陈述性知识能够通过应用、回忆、再认以及与其他知识联系等方式来表现，而程序性知识必须通过各种操作步骤来表现。在很多活动中，两类知识是结合在一起的，在学习过程中，最初都以陈述性知识的形式来习得，只是在大量练习之后程序性知识才具有了自动化的特点。

学习者所掌握的程序性知识也会促进新的陈述性知识的学习，一般来讲，在熟悉的条件下进行活动所运用的主要是程序性知识。

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