学校领导工作周记多篇_日记范文_

第十四周工作周记

每天早晨走进学校的时候，都会想若干年以后，这些校园里的孩子都长大了，在他们的回忆里，童年给他们留下了什么印象，在他们以后成长的路上，受到了我们多少影响，而今天的教育，又给他们创造了怎样的未来？

本周我和冯主任组织听了一轮课共9节，能完整的听下来收获也颇丰。尽管每天还要抓紧上课，甚至有时候要调课，但走进课堂坐下来真切感受各班学习状态，体会高效课堂建设，心里也觉得很高兴。对每一个教师的授课意见我会在听课统计中详细表述，在此做一小结。优点：备课充分，把握重难点，善于引导，采用灵活多样的教学策略，达成教学目标。教师基本功扎实，教态自然，能较好驾驭课堂。不足：个别教师忽视学生的学习习惯，没有统一规范，学习状态不佳；有满堂灌的痕迹，感觉学生很被动，没有太大积极性；小组交流流于形式，不能达到全员参与，给后进生表现的机会较少；学生不动笔，知识掌握情况得不到反馈。

学校工作：法人注册历时半个多月，几次修改终于通过了。把所有资料和复印件整理一式两份，拿到教育局盖章再送到编办，编办工作人员告知下周就可以取证书了。组织教师对个人参保信息进行核查；各班自行组织月考，做好监考阅卷工作；学习招生工作意见，结合幼儿班赵老师对符合入学的新生户口本进行核实登记；上报安全隐患整改台账；检查各班午休情况，进一步加强学生安全教育。

六一儿童节临近了，每个班都在积极排练节目。希望孩子们珍惜时光，好好学习，快乐成长，为童年涂上绚丽的色彩！

第十三周工作周记

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。一场喜雨过后，农民们种地又开始忙碌起来。农村里长大的孩子，看到父母每天辛勤的劳作，更应该懂得孝敬父母、珍惜学业，这也是好的教育契机。

本周学习了《danny goes to school》《jenny’s and danny’s pictures》两课。重点句型what happened ? this is _______ at _______ .第一个句型延续上周过去时态，在讲授的时候让学生发现规律：what happened ?属于过去时态的问句，回答必须也用过去时态，注意动词一定要用过去式。延伸did you ______ ？也是过去时态问句。第二个句型是介绍照片的问句，不难理解。从反馈情况看，学生掌握的不错。

学校工作：跟桂艳主任电话沟通法人注册情况，修改了原来几处不对的地方，还有两个附件需要到教育局盖章，委托振东去盖了，等盖完章以后再上传才能通过；完成继续教育验证填写统计工作并上交中心校；上报《中小学教师礼仪规范自查整改总结》、《防灾减灾日宣传周》；布置各班准备六一儿童节表演节目；落实学校安全检查等。

安排x、x、x老师参加周三到周五在进校举行的小学语文教师素养大赛，希望年轻教师能增长更多见识，为学校带来崭新的理念。

第十二周工作周记

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。初夏的季节，农民们都在田里辛勤的劳作。安静的校园里，学生们正畅游在知识的海洋。

本周带领学生学习了《li ming goes home》《jenny goes home》两课，本单元知识点是学生初步接触过去时态，并运用动词的过去式来表述发生过的事情。教学策略设定：1、对过去时态的完全理解，通过语境、关键时间词来判定。2、探讨过去时态的句型结构，主语+事件（过去）+时间。3、动词过去式的运用。掌握动词的过去式的变化规律。4、小组合作探究与原来学过的现在进行时和一般现在时的区别，理解提升。

从本周起学校开始午休，周一召开了全校师生大会，在大会上强调了作息时间，对午休提出了具体要求，严禁学生午休时间外出，绝不允许到附近水塘、野外或其他危险地方玩耍，另外要高度防范交通、食品、传染性疾病等事故的发生。要求各班做好午休值勤，下发《午休致家长的一封信》。另外会上对各班期中考试情况进行了总结，对

成绩优秀的同学进行了奖励。

本周其他工作：悬挂督学公示牌和校园禁烟标识；上交学校收费许可证正副本；布置开展“红领巾相约中国梦”少队活动；处理四年级两个学生在教室被猫挠事件，沟通双方协调解决；引领安装工人更换黑板；上报《秋季学生用书征订统计》《教师礼仪规范自查和落实情况总结》等。

周日在xx小学参加了综合实践活动会议，xx老师对小学综合实践活动提出了具体的实施意见。回来以后，组织老师们对下一阶段我校的综合实践活动如何开展进行了大讨论。下一步尽快制定出我校的实施方案，构建起促进学生全面发展的综合实践活动的新框架。