28、《华南虎》 学习目标 查乡中学七年级下册语文导学案 课型：预习+展示 讲授人：钟洪霞： 时间 ：2012年 月 审核： 使用人： 班级： 七年级 学生学案 教师导案 (一）知识与技能： 有感情地朗诵诗歌，联系写作背景，整体感知诗歌的内容，基本把握诗歌的主旨。 （二）过程与方法： 1、品味本文的语言，培养学生对语言的感受力和理解力。 2、感受诗歌中浓厚的象征意义。 （三）情感态度价值观 通过学习诗歌，鼓励学生鄙弃世俗、勇于抗争，特别是在充满诱惑的现代社会中不屈服、不迷失。 此部分精读，抓住关键的语句，朗读分析。 1、有感情地朗诵诗歌，联系写作背景，整体感知诗歌的内容，基本把握诗歌的主旨。 2、品味本文的语言，培养学生对语言的感受力和理解力。 3、感受诗歌中浓厚的象征意义。 4、通过学习诗歌，鼓励学生鄙弃世俗、勇于抗争，特别是在充满诱惑的现代社会中不屈服、不迷失。 学习重难点： 1、品味本文的语言，培养、学生对语言的感受力和理解力。 2、感受诗歌中浓厚的象征意义。 学法指导：朗读法 讨论法 朗读法 讨论法 知识链接： 关于作者： 写作背景： 象征： 学具准备：黑板 粉笔 教科书 高效课堂 字典 课时安排：1课时
详情见《高效课堂》“背景解读”“文学常识”，学生还可以交流自己搜集到的资料。 黑板 粉笔 教科书 高效课堂 字典 视频资料 1课时
学习过程： 一、齐读学习目标 二、预习交流 朗读诗歌，完成《高效课堂》P87“基础积累”“文学常识”。 三、自主学习 再读课文，完成《高效课堂》P87“整体感知” 四、 合作探究 （一）朗读感悟 1、在诗中，“我”实际看到、听到了什么？实际没有看见听见可仿佛“看见”“听见”的是什么？ 2、诗中的老虎具有怎样的个性？面对老虎，“我”为什么会感到“羞愧”？ 3、这首诗具有浓厚的的象征意义。华南虎及“铁笼”分别象征什么？“观众”代表什么？ 4、学习这首诗，什么现实意义？ （二）赏读品味 1、“我看见了火焰似的斑纹/和火焰似的眼睛”一句中的亮了“火焰似的”有什么作用？ 2、“我终于明白......”“我明白了一些什么？请发挥想象，试写出来。 五、小组展示 六、拓展延伸 《高效课堂》P88“拓展延伸” 七、测试 效果反馈 完成《小练习册》“阅读鉴赏”1—4题。 八、学习收获 一、导入 二、预习交流 此部分可结合《高效课堂》P87的“基础积累”和“文学常识”； 三、自主学习 此题旨在训练学生的自学能力。七年级的学生应该在读完一篇文章后，对文本有一个初步的认识，有能力独立完成题目。 四、合作探究 学生直观的说出自己的看法，教师要多肯定，多鼓励。 此题借用《高效课堂》P87—88“朗读感悟”。 五、展示提炼 拓展延伸 六、达标测试 拓展延伸 完成《小练习册》中的“阅读鉴赏”1—4题。 1、组长初检 2、交由老师审核 七、教学反思
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