D.行为目标
6、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（ ）和行为。 A.感性认识 B.环保意识 C.人文意识 D.自然规律
7、角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（ ）。 A.认识发展水平 B.社会性发展水平 C.情感发展水平 D.身体发展水平
8、一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明了幼儿绘画特点具有（ ）。 A、形象性 B、抽象性 C、象征性 D、夸张性
9、在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是（ ）。 A.1：15～1：20 B.1：20～1：25 C.1：25～1：30 D.1：30～1：35
10、青青的妈妈说：“那孩子的最真甜！”这主要反映了（ ）。
A. 思维的片面性 B. 思维的拟人性 C. 思维的生动性 D .思维的表面性
二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
1、大班幼儿班级生活的年龄特点表现在哪些方面？
2、简述幼儿园课程评价的目的？
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三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)
1、为什么要让幼儿通过直观感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习？请结合实例分别说明。
五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)
1、活动设计：
大一班自由活动时间，个别幼儿用泡沫板（30CM×30CM）当滑板玩（如下图），许多孩子也想玩，但有的幼儿滑不起来，有的只能滑一点点。请根据幼儿利用泡沫拼板滑行的兴趣，为大班幼儿设计一个体育活动。要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。 图一：（儿童双脚踩一块拼板滑行） 图二：（儿童坐在一块拼板上滑行）
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
1、材料分析：
根据下面案例，设计一份亲子运动会方案，要求写出亲子运动会的设计意图、2个运动项目（须写出运动项目的名称、材料和玩法）、家长工作要点以及实施注意事项。
在与本班家长沟通中，大三班教师发现，大部分家长平时很少和孩子一起运动，因为他们不知道和孩子在一起能够玩些什么。为此，教师准备举行一场亲子运动会，让家长认识到 生活中一些随手可得的废旧材料，可以用来开展有趣的运动游戏，从而促进幼儿发展。
2、材料分析：
最近，空前的恐惧击碎了小李夫妇俩对孩子的甜蜜梦幻。孩子已将近3岁了，自从5个月时左眼眶磕伤被包扎后，就发现孩子表现不正常，但并没引起夫妇俩太多注意，可最近，孩子的行为使他们一下子感到事态的严重：他的左眼视力非常差，总是把一个物体看成两个物体，并在拿东西时，触摸目标特别困难，甚至不能判断自身位置……夫妇俩深感事态严重，询问街坊邻居，都说不出所以然。 请根据材料回答下列问题： (1)小孩可能患了什么眼疾?
(2)导致小孩疾病的直接原因是什么?一般来说，这种病产生还有哪些原因? (3)矫治的最佳年龄是多少岁?如何矫治?
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参考答案
一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1、D 2、B 3、B 4、B 5、C 6、B
7、 【参考答案】B 8、D
9、A，在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是1：15～1：20。故选A。 10、D
二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
1、答案如下：
1、幼儿之间的关系开始分化，大部分幼儿之间形成了稳定的同伴朋友关系 2、幼儿对班级生活表现出明显的选择性与倾向
3、在班级和班级活动中幼儿表现出强烈的集体荣誉感，关心集体的荣誉和价值 4、更加积极主动的参与班级的各种事物，对班级事务能够表达自己的建议和主张。 2、答案如下：
1、了解幼儿的实际发展状况，使教师能够针对幼儿的需求、特点及个体差异，决定教育活动的目标、内容及活动形式、指导方式。
2、了解课程目标、内容、实施过程以及幼儿整体发展状况，从而评价课程是否符合教育目的和适合幼儿身心发展。
三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)
1、答案如下：
（1）让幼儿通过直接感知进行学习，既是幼儿思维特点的要求，也是直观性原则的体现。它能激发幼儿活动的兴趣，加深幼儿的印象，有助于理解和形成具体的概念，取得良好的教学效果。比如，在组织社会活动“多彩的民族”时，可以给幼儿提供少数民族的服饰、发饰，让幼儿获得直接具体的感知。
（2）让幼儿通过实际操作的方式进行学习，既体现了杜威提出的“做中学”，也是活动性原则的体现。幼儿通过与物体相互作用的操作活动，与教师和同伴的交互活动，既能提高幼儿的动手操作能力，也能发展其智力。比如，为了让幼儿探索哪些材料能帮助硬币浮起来，可以为幼儿准备大树叶、纸船、橡皮泥、塑料瓶盖等多种材料，让幼儿自己动手操作得出实验结论。 （3）让幼儿通过亲身体验的方式进行学习，这是由幼儿的学习特点决定的。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的学习是以直接经验为基础的。由于幼儿认知水平较低，他们认识事物主要是通过感官和动作，来获取直接经验。比如，在组织语言活动“秋天来了”，就可以引导幼儿去户外感受秋天的景色和变化，加深幼儿的体会。
1、答案如下：
设计意图：帮助家长学习亲子游戏的方式方法，了解亲子活动的材料准 备和活动过程，感受和学习如何引导孩子参与亲子活动，促进幼儿全面发展。 运动项目：（1）活动项目名称：跳芭蕾 材料：废报纸
玩法：先将报纸折叠为8开大小，妈妈或爸爸和幼儿一起站到报纸上听音乐做动作，每人的脚不能踩到报纸外；音乐停止后将报纸对折缩小一半，妈妈或爸爸和幼儿再一起站到报纸上听音乐做动作，每人的脚不能踩到报纸外，重复动作直到报纸小到只能容纳一个人的脚尖，坚持到最后的为优胜者。
（2）活动项目名称：组合接力 材料：皮球
玩法：幼儿和父母三人组队，裁判员发今后，在起跑处的父亲拿球向前快跑到10米处把球交给母亲，母亲接球后继续向前快跑，到20米处把球交给孩子，孩子拿着球跑回起点，最先跑回的为优胜者。
家长工作要点：（1）家长要按照规定时间准时到达活动场地；（2）活动时，家长要注意看管好孩子，让他们不能随意走动或自由活动，保持活动秩序；（3）家长要照顾好孩子，保证安全第一，以免孩子受到不必要的伤害；（4）家长要积极地投入活动，给孩子树立良好的榜样；（5）家长在整个活动过程中要注意保持场地卫生，结束后打扫自己所在区域的卫生，从小培养孩子的环保意识。
实施注意事项：（1）活动准备过程中确保场地安全，及时排除隐患，以及在活动过程中提醒孩子和家长时刻注意安全；（2）做好活动的组织工作，强化活动纪律；（3）游戏活动强度应适中。
2、答案如下：
根据所给材料分析：
(1)小孩可能患的眼疾是弱视。
(2)直接原因：婴幼儿期遮盖眼睛，致使外界光刺激不能到达眼内和大脑，导致视觉发育停顿而引起。其他原因：先天遗传，高度远视、近视、散光或两眼曲光度不等，斜视。
(3)最佳期在3-5岁。将健康的一只眼遮盖住，强迫弱视眼注视物体(除正常活动外，让孩子多做一些如描绘图案、剪纸等精巧细致的活动，以促进弱视眼视力提高)，如健康眼有下降情况，可将该眼的遮盖物拿开24-48小时，即会恢复。
五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)
1、参考答案：
大班体育活动设计《我和拼板一起玩》 活动目标
1.认知目标：认识了解泡沫板的用处、泡沫板的多种玩法。
2.技能目标：掌握双脚踩在泡沫板上进行滑行的技能，发展平衡与协调能力。 3.情感目标：体会集体泡沫板滑行游戏的乐趣、喜欢参加体育活动。 活动重难点
活动重点：知道泡沫板可以做垫子、充当“方向盘”以及玩滑行游戏等多种用途。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
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活动难点：掌握滑行方法与技巧，并进行团体合作，体会利用泡沫板进行滑行游戏的快乐。 活动准备
《去郊游》《健康歌》等游戏，泡沫板若干，做好的泡沫滑板若干。 活动过程
（一）开始部分--歌曲导入
1.教师播放歌曲《去郊游》，请幼儿每人拿一块泡沫板做方向盘，吸引幼儿参与活动的兴趣。 2.踉随歌曲旋律，教师引导幼儿排成长队，走到户外活动区域。 （二）基本部分一一活动展开 1.热身活动《健康歌》
（1）放下手中的泡沫板，组织幼儿在室外按照顺序排成长队站好； （2）播放《健康歌》的音乐，教师示范，幼儿模仿，共同做活动热身。 2.讨论猜想，泡沫板的滑行玩法并尝试
（1）教师引导幼儿想一想泡沫板的滑行玩法，自由尝试； （2）请1-2名幼儿和示范并说一说泡沫板的滑行玩法；
（3）教师小结：小朋友们想到许多泡沫板的滑行玩法，下面咱们一起用泡沫板滑一滑! 3做游戏“脚踩风火轮”
（1）教师分发做好的“泡沫滑板”，确保人手一份，并帮助幼儿穿戴； （2）示范并讲解游成规则：
①教师示范滑行动作，并点明动作要领，身体前倾，双脚不得离开地面，靠滑行的力量前进； ②每位幼儿模仿，教师指导； ③速度逐渐提升，幼儿练习；
（3）游戏开始与进行中，请幼儿注意安全。 4.比一比，赛一赛，谁的“风火轮”最快 （1）将幼儿分成四组，排队站好；
（2）游戏开始，在距离幼儿排头10米处设置其他泡沫板，幼儿滑行拿去一块并返回，下一名幼儿依次类推，教师计算时间；
（3）时间结束后，哪组幼儿的泡沫板最多，哪组获胜。 5.火车排排队，争做团结滑行员
（1）根据时间与人数，请幼儿穿戴好滑行板，排成长队，将手放到前面幼儿的腰间，共同向前滑行（考虑大班幼儿协调能力的灵活性，建议每组长队先有三名幼儿进行，依次上升难度）； （2）教师巡回指导，确保幼儿安全。 6.有趣的泡沫板“变变变”
（1）教师将竖摆的拼板站起来，引起幼儿兴趣； 师：小筐竖起来变成什么？（车轮）
（2）尝试滑行拼板新玩法，请一名幼儿站在车轮中间滚，双手各拿一个拼板向前滚动； （3）幼儿可以自由寻找小伙伴将车轮变成一节节大车轮，自由游戏。 （三）结束部分一一放松操
1.播放音乐，幼儿跟着老师做放松操；
2.教师带领幼儿回到教室，放松喝水，活动自然结束。
活动延伸
请幼儿到美工区利用废旧物品，自制模拟滑行器。
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