中外经济文化交流

课题:中外经济文化交流 主备人 杨筱 审核 学生 班级 导学提示 教师复备 学生笔记 （此处为教师书写课前复备、课后反思，学生记录学习笔记之板块） 【学习目标】 ﹙心中有目标，你就会走向成功！﹚ 1、 概述郑和下西洋的史实，知道郑和下西洋是世界航海史上的伟大壮举。 2、知道外国贡使制度、传教士与《大清时宪历》的基本概况。 自主学习 【预习检测】 （请认真阅读本课内容，自主完成下列知识梳理） 1、郑和下西洋（1405—1433）： （1）明朝初年，明政府为什么能够七次派郑和下西洋？郑（此处主要是对自主学习合作探究展示交流等环节的方法指导） 学生预习，在课本中找出相关知识 和的船队进行远洋航行的条件有哪些？ （2）下面的航行图有些模糊，请你标出郑和远航经过的两大 洋，最远到达的地区。 （3）郑和下西洋起到了什么积极作用？ （4）郑和下西洋的最终结果如何？为什么会出现这样的结 果？ 【共同探究】（不依附、不从众，让独立思考成为习惯） 1、明朝与外国贸易的主要形式是什么？其特点有哪些？结果怎样？为什么？ 2、 传教士来华目的、经过、两个代表人物分别是什么？你知道传教士为什么带来西方科技文化知识呢？ 【交流展示】 1，画出郑和下西洋的路线图。 2，学生小结本节课内容。 【当堂检测】（让我想一想，请相信我，我肯定会做出来的！） 1、郑和能够七下西洋的最根本的条件是﹙ ﹚ A、明朝国力雄厚 B、船队配有航海图和罗盘针 C 明朝航海技术十分先进D、郑和本人具有勇于开拓的精神 2、郑和下西洋的出发点与最远到达的地点分别是﹙ ﹚ A、福州 印度半岛 B、刘家港 印度洋上的波斯湾C、福州 非洲东海岸和红海沿岸 D、刘家港 非洲东海岸和红海沿岸 3、整和下西洋的历史意义不包括﹙ ﹚ A、是世界航海史上的壮举 B、促进南洋地区社会经济的发展 C、促进了明朝对外贸易的繁荣 D、加强了中国和亚非各国的友好往来和经济交流 4、读“郑和下西洋航线图”回答： （1）从图中标出郑和下西洋的出发点和最远到达的地区 （2）沿着郑和的船队远航路线，做一次畅游，看一看能到达今天的哪些国家？比一比谁到达的国家多。 （3）郑和下西洋对当时我国的经济发展产生了什么影响？ （4）郑和下西洋后，中国古代的对外交往日益减少。到清统治者对外交往长期实行什么政策？ 小组交流，探讨得出结论 学生展示，点评 学生先完成，后交流订正 （此处供师生补充相关内容）