一、我能填对。(8题1分，其余每空1分，共21分。)
①( )的21倍是4.41，35的1.3倍是( )；91.2是3.8的( )倍。 ②73缩小( )倍是0.073。
③两个因数的积是7，其中一个因数是2.8，另一个因数是( )。
④ 8.5945保留一位小数约是( )，保留两位小数约是( )，保留三位小数约是( )，保
留整数约是( )。
⑤ 9除以11的商用循环小数表示可写为( )，得数保留三位小数约是
( )。
⑥ 在0.303、0.303、0.303、0.3031四个数中，最大的数是( )，最小的数是( )。有限小数有
( )，无限小数有( )。 ⑦ 0.5÷1.8的商是( )小数。
⑧下面各题的商哪些是大于1的？在括号里画“√”。
37÷9 ( )
0.37÷4.1
1.43÷8.9 ( )
( )
⑨根据商不变的规律填下面各数。 0.37÷0.25＝( )÷2.5 0.157÷1.5＝( )÷15
0.81÷0.6＝( )÷6
0.3÷0.005＝( )÷5
( ) ( )
二、我是法官。(对的在括号里打“√”，错误的在括号里打“×”。5分)
①近似数4.2与4.20的大小相等，精确的程度相同。 ③无限小数就是循环小数。 ④1.36423642是无限小数。
②两个比1小的小数相乘，积比任何一个因数都要小。
( ) ( )
⑤一个数除以一个比1小且大于0的数，商一定大于被除数。( )
三、我有选择。(把正确答案的序号填在题后括号里。共10分)
①下面的数是循环小数的是( )。 A 1.7474…… A 8.5÷0.125 A 36÷6 A 4.94 A 1 1.35÷0.23
B 15.438438438 B 8.5÷12.5 B 4.65÷5 B 5.01
C 0.7777
C 8.5÷1.25
②下面商最大的算式是( )。
③下面算式中的商是无限小数的是( )。
C 0.67÷7 C 5.05
④一个两位小数的近似值是5.0,这个两位小数可能是( )。 ⑤ 0.13除0.192,商是1.4时，余数是( )。
B 0.1
C 0.01
四、我能正确比大小。(在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。4分)
1.35
0.652÷3.8 0.652 7.42÷1.3 0.1÷0.1
0.1×10
7.42
五、小小神算手。(共40分)
⒈口算高速直达。(8分)
1.2÷0.4＝ 0.125×80＝ 2÷8＝ 4÷0.5＝ 0.72÷4＝ 0.5×0.8＝ 8×2.5＝ 1－0.06＝ ⒉竖式简单明了。(验算2分，共12分) 8.1÷7.2＝
4.56×0.28＝
7.8÷3.5≈
3.9÷16≈
80.5÷23＝
(用乘法验算)
(得数保留一位小数) (得数保留两位小数)
⒊脱式步步成功。(6分)
70.3－17.48÷7.6 3.64÷5.2×23.3
⒋文字题排兵布阵。(8分)
㈠12.5乘0.32除以0.4的商， ㈡ 1.58扩大2.5倍后再减2.8， 积是多少？
差是多少？
⒌根据前3题得数，再直接写出后3题得数。(6分) 6×9＝54 6.6×6.9＝45.54 6.66×66.9＝445.554
6.666×666.9＝ 6.6666×6666.9＝ 6.66666×66666.9＝
六、我能解决问题啦!(共20分)
⒈我国跳水名将郭晶晶在今年世界跳水锦标赛上的一个跳水动作6个裁判分别打分是：9.37分、9.45分、9.66分、9.15分、9.28分和9.34分。去掉一个最高分，去掉一个最低分，请你算一算她的平均得分是多少？
⒉有550千克的苹果要装纸箱运走，每个纸箱最多能装17千克，至少需要多少个纸箱才能全部运走？
⒊一条高速公路长432千米，一辆客车4.5小时行完全程；一辆货车5.4小时行完全程。客车的速度比货车快多少？
⒋小兰原来有18.4元，妈妈又给了他7.2元，小兰用这些钱买了4枝钢笔，每枝钢笔多少元？
⒌玩具厂购买一批布 ，原来做一个玩具熊需要0.8米，可以做720个。后来改进技术每个节约用布0.2米，这批布现在可以做多少个？
七、我是小小智多星!(附加10分)
兔子见乌龟得了赛跑冠军，心里一直不服气，便与乌龟约定好再赛一次。
这次赛跑全程是5.2千米。兔子每小时跑20千米，乌龟每小时跑4千米。这次兔子决定不睡觉了，它怕又睡过了头。“那就边跑边玩吧，否则，乌龟就会被落得太远。”兔子真的这样做了。它先跑1分钟，然后玩15分钟；再跑2分钟，然后玩15分钟；接着跑3分钟，然后玩15分钟……勤恳踏实的乌龟则是马不停蹄的一直在跑。请你算一算，他们跑完全程各用了多少分钟？谁会是这次比赛的冠军呢？
五年级乘法分配律和乘法结合律练习卷
乘法分配律 (a+b)×c=a×c+b×c 乘法结合律 (a×b)×c=a×(b×c)
乘法交换律 a×b=b×a
类型一
类型一：（注意：一定要括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相加减） （40＋8）×25 125×（8+80） 36×（100+50）
24×（2＋10）
3.6×(1-0.01)
（1.25+12.5+125）×
86×（1000－2） 15×（40－8） (8+0.4)×25 8 3.1×(0.2+5-0.01)
类型二
类型二：（注意：两个积中相同的因数只能写一次）
36×34＋36×66 63×43＋57×63
325×113－325×13 28×18－8×28
79×25+22×25—25
55×99+55 58×199+58
99×99+99 28.4×11-28.4
93×6＋93×4 15.6×3.4+1.56×66 7.4×10.89-7.4×0.79-7.4 55×21—55
类型三
类型三：（提示：把102看作100＋1；81看作80＋1，再用乘法分配律） 78×102 69×102 56×101
52×102 125×81 25×41
101×38 55×99 12×98
128×0.99 5.3×9.9 3.3×37.6
类型四（乘法结合律及混合类型）
25×17×4
125×32
38×25×4
0.25×4.4
75×23＋25×23
25×125 ×8×4 ×5.8 42×125×8
38×125×8×3 125×32×4 0.25×(6.78×40) 12×29+12 2.4×8.6+7.5×8.6+0.86 1.25
小学教师培养工作总结
一年来，我校在上级部门的指导下，积极开展教师教育教学能力的提高培训工作，有效提高了教师的各种教育教学实际能力，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：
一、制定计划，常抓不懈
这一学年虽然新来教师不多只有汤毛毛一位老师，但是我们还是很重视对她的成长。为了使她能尽快进入教师角色，更好地促进她的专业成长，我校采取了以下措施：
1、以老带新，促其成长。
每一位新教师到我校后，学校都会指派一位有经验的老教师来带，目的是通过一对一的言传身教，使青年教师迅速地掌握实际教学能力，适应我校教学工作的开展。
2、抓骨干，促提高。
骨干教师是学校教学工作的中坚力量，是学校教学工作开展的领头人。骨干教师的质量和数量，直接关系到我校教师队伍的整体水平，决定了学校教育的质量。抓好骨干教师的培养工作，就是抓好了全校 通过对骨干教师的听课、评课、汇报，他们在思想上受到了一次深刻的触动。他们说：老本不能吃，继续往前走，不然就成了枯干的教师了。
3、抓青年，促上进。
青年教师是学校教学工作发展的希望，随着一大批老教师的退休，一批又一批青年教师的充实，迅速提高青年教师的教学技能能已成了学校教学工作的重点。
师德教育。由于学校教育发展的需要，一年来，我校大量新进了一批新教师。如何让这一批优秀的学生迅速地成长为合格的、优秀的教师成了学校教育教学工作中面临的重大问题。为此，我校对新教师、年轻教师坚持不间断、多方面、多渠道加强师德规范教育，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《教师职业道德规范》、《公民道德建设发展纲要》、《教育法》、《教师法》为依据，坚持理论与实践相结合，开展“三比一树”“践行科学发展观”等活动，教育全体青年教师树立世界观、人生观、价
值观的正确观念，树立正确的教育教学观念、态度和远大理想，从而提高了我校教师职业道德的整体水平。
师徒结对。青年教师在教学上应该说是像一张白纸。如何在这张白纸上绘出灿烂的图来，这就需要给他们在走上讲台时有一个好的引导，好的榜样，好的导师。师徒结对无疑能起到这样的作用，达到这样的目的。通过确定对象---全面听课----跟踪指导的形式开展。
4、抓基本，促技能。
为进一步深化对新课程理念的学习与思考，全面推进新课程改革的进程，切实提高广大教师的课堂教学水平，促进广大教师业务素质的不断提高，我校本学期分别派遣多名青年教师去校外出听课、研讨，来校上展示课、并作说课讲座，课后全体老师还同他们进行了面对面的研讨交流。
二、整体趋优，初露头角
学校采取一系列有效的措施，提高了青年教师的综合素质，促进了我校素质教育全面的发展，教学质量也能有一定的提高，学生的各方面素质有了一定提升。陈思思老师被评为县级教学新苗，其他老师在学区和县的基本功、论文等评比中均有获奖。
三、明确方向，仍须努力
我们将继续加大培养青年教师全面素质的力度，促进我校青年教师整体素质的优化，为创造学校更美好的未来贡献我们的力量。
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