1自画像 （第一课时)
学生活动单 【学习内容】 “风采展示”“猜猜他是谁”“我的同桌很棒”板块 【学习目标】 1．了解自己的特点，肯定长处，树立自信心。 2．增强对自己的认识和对自己的积极评价。 【活动准备】 设计《我的小档案》。 【活动方案】 活动一：夸夸我自己 1．选择自己可爱的地方（1——2个优点或长处）。 2．小组交流，并推荐号代表到班级交流。 3． 汇报交流。 活动二：猜猜他是谁 1．在小组内轮流介绍“我的小档案”。 2．每组推荐两名同学的，准备在班级展示时，让其他人来猜。 一、谈话揭题 1.谈话： 同学们，你们认识我吗？想不想和我交朋友？要想成为朋友，我们首先的相互了解。你们对我有哪些了解？生„„还想知道些什么？（生提问师回答） 2.揭题： 今天我们就来讨论一个有意义的话题（板书：自画像）一起读—— 二、实施活动 （一）活动一：夸夸我自己 1．过渡： 你们对我有了一些了解，想不想让我也了解你？下面就把自己可爱的地方说给大家听，夸夸自己吧。 开始完成活动一—— 2．学生小组交流。 3．展示。 4．小结： 听了大家的介绍，老师发现，你们都是个了不起的孩子。我们要学会爱自己，因为我们都很可爱哟。 (二)活动二：猜猜他是谁 1．过渡： 大家相处了两年，你们了解吗？下面我们来做个游戏，一起看活动二，（出示活动二的内容）谁来读—— 教师导学案 1
3．全班汇报。 活动三：写写我同桌 1．用几句话描述一下同桌，可以仿照“我的小档案”或书上第5页“我的同桌很棒”的格式来写。 2．组内交流，确定汇报人员。 3．全班交流。 【检测反馈】 一、自我检测。 想一想：要想使自己变得更好，还需做哪些努力。（写出2到3个） 二、交流完善。 2．小组合作交流。 3．展示。 4．小结：看来，刚才大家对自己准确、全面的描述，其他人正是凭着它才一下子就把人给猜中了，所以了不起的不仅是猜的人，也是我们写的人，我们自己了不起！ （三）活动三：写写我同桌 1．过渡： 你的同桌是个什么样的人呢？能不能向老师介绍一下，请看活动三——写写我的同桌。写时要注意写出他的优点和长处。 2．学生自主学习，教师巡视指导。 3．展示。 4.小结： 同桌听了你的介绍，脸都红了，看来你平时对他挺留意的，写对了他，你对他挺关心的，对他的评价是很高的。老师希望你们的友谊越来越深。 三、检测反馈 板书： 我的自画像 我真棒 2
1自画像 （第二课时)
学生活动单 教师导学案 3
【学习内容】 “心中的啄木鸟”“父母眼中的我”板块 【学习目标】 1．学会对自己做出正确的、客观的认识和评价。 2．在他人的评价中感受自我，认识自我，了解自我的价值。 【活动准备】 让爸爸妈妈写一两句鼓励孩子的话。 【活动方案】 活动一：夸夸我自己 1．说说自己的缺点，以及今后的打算。 2．小组交流，并推荐号代表到班级交流。 3． 汇报交流。 活动二：我想对你说 1．说说同桌或组内其他人的缺点，并提出改正方法。 2．每组推荐两名代表。 3．全班汇报。 一、谈话揭题 1.谈话： 同学们，上节课我们对自己、对同学有了初步的认识，想不想更深地了解自己和他人呢？ 2.揭题： 今天我们继续探讨这个话题（板书：自画像）一起读—— 二、实施活动 （一）活动一：照照我自己 1．过渡： 我们每个人都很棒，但我们身上都会有一些缺点。你知道自己身上的缺点吗？想怎样改呢？可以向组内的同学请教。 开始完成活动一—— 2．小组合作交流。 3．展示。 4．小结： 知道了自己的缺点，就是一大进步，做好了准备，想改掉它，那就说明我们长大了。 (二)活动二：我想对你说 1．过渡： 如果你发现了别人的缺点，你会怎么做呢？一起看活动二，（出示活动二的内容）谁来读—— 2．小组合作交流。 3．展示。 4．小结：大家提得很中肯，提出的方法也很好，相信他们一定会改的。（选取被点到有缺点的同学）听了他的建议，你有什么话想对她说？ 4
活动三：读读爸妈的鼓励 1．自由读读爸爸妈妈送给自己的话。 2．组内交流，确定汇报人员。 3．全班交流。 【检测反馈】 （三）活动三：读读爸妈的鼓励 1．过渡： 想不想知道你们在爸爸妈妈心目中是什么样呢？想不想听听他们是怎么说的？请看活动三——。 2．学生自主学习，教师巡视指导。 3．展示。 （四）总结延伸 1．总结：今天这节课我对对自己有了全面的认识，相信大家在今后会改掉缺点，发扬优点，让自己变得更完美。 2．延伸：爸爸妈妈对我们寄寓了很大的希望，我们想不想对他们说些什么呢？ 三、检测反馈 一、写写“爸爸（妈妈）我想对您说” 二、交流完善。 板书： 我的自画像 改正自我 完善自我
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