制作运动会会徽

教材分析

本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材八年级下册第一单元 大家一起来运动，活动1 制作运动会会徽 是利用Photoshop进行平面作品的设计与制作，由于初一下学期已学习“美化数码照片”，初步了解了的基本界面和简单处理方法，在这理是对Photoshop功能的进一步了解和学习。 教法分析：

由于在七年级下册中初步接触过Photoshop软件，能够使用Photoshop对图像效果进行处理，同时也具备基本的美术素养，主要由学生自己学习为主，对其中遇到的问题给予及时指导，关键明确图层的作用。 教学目标： 1、知识与技能 了解标志的特点。

掌握利用形状工具进行图形绘制。 掌握图层的基本操作。 掌握图层样式设置的基本操作。

培养学生的动手能力，合理有效选择工具进行图像加工。 培养学生的思维能力和创新意识。 2、过程与方法

掌握标志设计的一般方法。 体验标志设计的一般过程。

训练学生分析、思考图片信息，并进行提炼和展现。

能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格。 3、情感态度价值观

体验平面设计在信息表达的独特魅力。

通过标志设计，培养和提高学生的审美情趣，并使学生个性得以充分表现。 重难点分析

重点：用基本工具绘制基本图形，了解图层概念、作用、效果和样式。 难点：标志的相关知识，如构成要素、标志设计的美学要求，如颜色 搭配等。

教学方法：演示法、讲述法、任务驱动法、自主实践、合作探究等。 教学环境：局域网环境的网络机房、安装了WindowsXP、电子教室、 Photoshop软件。

教学准备：教学示例，学习素材资料等． 教学时间：1课时 教学过程： 步骤

教 师 活 动

学 生 活 动 目标

导入新课 [组织课堂] [点名、让学生打开

Z盘、查看学习素材。]

??：同学们喜欢这些图案吗？你

能了解它的正确含义吗？ 它们是?全体学生欣用什么软件制作的？

赏、听讲并思[根据学生回答引入新课]：我们考。

学校每年一度要召开秋季运动会，?：学生回答现在请各位同学为今年的校运会设[略]。 计一枚会徽，你将如何做？

绘制会徽 ??：我们在初一下学期曾经学习

过用Photoshop进行图片的简单处 理，现在来学习用它进行设计制作

图案，请参考教材第2页图1.1.1“方@：学生按要舟中学运动会会徽”，用Photoshop求看书并思考，设计出我校第二十六届校运会会学生独立操作。 徽。技术参考，请同学们打开教材全体学生参第3页—第7页“加工坊”。 主要内容是： 1、绘制“底图”：

考教材第3页—第7页“加工坊”中绘制会徽的

了解：椭圆工具、调色板、形状三步操作。 图层。

2、绘制“大海”图形：

了解：复制图层、交叉形状区域、 矩形工具、添加锚点。 3、绘制“红日”图形：

了解：从形状区域减去。

[提醒学生阅读教材第7页“知识 库”明确“形状选项”及“形状组 合方式选项”的意义。]

巡视并帮助学习有困难的学生，?：个别学生熟悉上述绘图工具的作用。

演示操作。

请个别学生演示操作普遍出现的 问题，强调其中的关键技术。

修饰会徽 ? 我们基本完成了会徽的平面图

案设计，我们再对它进行一翻修饰， 让它的立体感和质感突出。

请同学们参考教材第8页—第9页

“加工坊”学用Photoshop软件设@：全体学生置“图层效果”：

参考教材第8页1、设置“图层样式”为“投影”、—第9页“加工“外发光”。

2、保存PSD格式文件。

坊”中“修饰会徽”内容进行操作练习。

提示学生注意阅读教材第10页 “知识库”了解图层效果和样式， 了解“标志”的特点。

[根据学生具体操作中遇到的问?全体学生听题，及时进行演示指导或让能顺利讲并阅读思考。 完成任务的学生演示，教师讲解帮 助学习有困难的学生，熟悉一些常用菜单，如“窗口”菜单中“选项”用途等。]

?：请完成的较好的学生展示作品，其他学生点评。

课堂练 ??：请同学们根据自己的喜好选@：全体学生 习

择教材第9页“创新园”中的一项任参考书9页“创务进行独立探索。

新园”中的一项 [根据学生操作练习情况，强调任务进行独立文件夹命名规则。]

课堂 小 ??：[演示幻灯片]本节课主要学 结

习了什么？

[根据学生回答情况进行补充

?学生思考并回答。

操作练习。

1、椭圆工具、调色板、形状图层 ? [略] 2、复制图层、交叉形状区域、矩形工具、

3、从形状区域减去

4、设置“图层样式”为“投影”、“外发光” 请同学们对这节课的表现做一个真实评价，完成书10页“活动评价”。 课后反 思