概念：
是指某一类词在一定的语言环境中临时改变了它的词性和语法功能，而具有了另一类词的词性和语法功能。 特点：
1.要有具体语境，没有语境就不能谈活用。 2.语义语法的临时性，此处活用彼处未必。 活用的词类：
在文言文中，通常是名词、动词、形容词、数词才出现活用现象。
一、名词的活用：（名词活用为一般动词） 名词活用为一般动词
← 名词处在了动词应该处的位置上。 (1) 名词后面带宾语 (名词+宾语)
例如：
①驴不胜怒，蹄之。 ②今王鼓乐于此。 ③冠切云之崔嵬。
“蹄”本是名词，在句中却接了宾语“之”，这时“蹄”起到了动词的作用，所以应该活用为动词，是“踢”的意思；名词“鼓”带宾语“乐”，用作动词：弹奏；名词“冠”带宾语“切云之崔嵬”，用作动词：戴。 （2）名词后面带补语，名词活用为动词 (名词+补语)
例如：
① 今王鼓乐于此。 ② 郑商人弦高市于周。 名词“鼓乐”带补语“于此”，用作动词：击鼓奏乐；“市”带补语“于周”，用作动词：做买卖。
（3）前面有能愿动词或副词 （能愿动词 ＋名词）
例如：
①假舟楫者，非能水也。 ②今王与百姓同乐，则王矣。
“水”前带副词“非”和能愿动词“能”，用作动词：游水；名词“王”前有副词“则”，用作动词：统治天下、称王。 （4）前面有结构助词“所”（“所”＋名词）
例如：
置人所罾鱼腹中。
名词“罾”前有结构助词“所”。用作动词：用网捕捉。
小试身手：
1、杖汉节牧羊。 2、五人之死，去今之墓而葬焉。 3、寻向所志。 4、二月草已芽。 5、凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ 6、一狼洞其中。
拄着，拿着；修建坟墓 ；做标记；发芽；吃饭；打洞
（结合练习，再帮助学生回顾一下名词作动词的一般规律）
二、名词的活用：（名词活用为状语：） 现代汉语: 副词、介词短语作状语，普通名词很少作状语。
↓ ↓ ↓ 古代汉语:时间名词、方位名词、普通名词等名词常常作状语。 主语 + 【名词】+ 谓语
活用为状语
1、名词表示时间
① 时汉连伐胡。 ② 日侍坐备顾问。
③ 怨酷日深，艰辛历尽。
“日、月、岁”在动词前作状语，含有“每日、每月、每年”之意。用在形容词前，含有“一天天”意思。 2、表示动作、行为的特征、状态
① 一狼径去，其一犬坐于前。 （像狗那样） ② 斗折蛇行，明灭可见。 （像北斗星那样）（像蛇那样） 3、表示动作、行为所凭借的器具
① 叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾 （用箕畚） ② 有好事者船载以入。（用船） ③ 惠等哭，舆归营。 （用车子） 4、表示动作、行为的处所
① 童子隅坐而执烛。（在墙角） ② 相如廷斥之，辱其群臣。（在朝廷上） 5、表示动作、行为的方式
① 面署第一（当面）
② 刘备周瑜水陆并进（从水路、从陆路） 6、表示动作、行为的趋向
① 西望夏口，东望武昌。 （向西）（向东） ② 月明星稀，乌鹊南飞。（向南） ③ 孔子东游。（向东）
注意名词用作动词和名词用作状语的区别。 ※名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。 例如：左右欲刃相如。 ※名词用作状语，其后面还有其他谓语动词。 例如：又郊败之。 小试身手：
比较分析下列句中加横线词的用法。 ① 流屈曲而南。（名词用作动词）
②斜削东下,与东山夹溪南流。 （名词用作状语） 指出下列成语中的词类活用现象。
①有口皆碑 ②草木皆兵 ③无所事事 ④南征北战 ⑤蚕食鲸吞 ⑥不胫而走 ⑦风餐露宿 ⑧星罗棋布 ⑨日理万机
名作动 成为记功碑 名作动 成为敌兵 名作动 做 名作状 向南、向北 名作状 像蚕那样、像鲸那样 名作动 长腿 名作状 在风里、在露天 名作状 像星星那样、像棋子那样 名作状 每天
（用成语帮助学生了解词类的活用是比较好的一种方法，还能帮助学生积累成语知识，因此老师要有意识地引导学生利用成语学文言知识）
三、名词的活用：（动词活用为名词）
动词活用为名词 ← 动词活用为名词，它一般处在句中主语或宾语的位置，有时前边有“其”或“之”。 例如 ① 殚其地之出，竭其庐之入。 译为：出产的东西，收入的东西。
② 盖其又深，则其至又加少矣。 译为：到的人。
③ 夫大国，难测也，惧有伏焉。 译为：埋伏的人（伏兵）。
小试身手：
指出下列句子中词类活用。
① 古人之观于天地……鸟兽,往往有得 得：收获、心得
② 作有利于时,制有便于物者,可为也 《后汉书》 作 、制：措施、制度 ③ 去国怀乡,忧谗畏讥 谗、讥：诬陷、嘲讽的话 ④ 燕赵之收藏，韩魏之经营 收藏、经营：金玉珠宝
四、形容词的活用（形容词活用为名词）
形容词活用为名词
← 形容词若处在主语、宾语的位置，此时就活用为名词，翻译时一般要补出中心词（名词）而以形容词作定语。 例如
① 瑜等率轻锐继其后。 轻锐的部队。 ② 大行不顾细谨。 “细谨”，形容词用作名词，意即“细枝末节”。
小试身手：
①秦孝公据殽函之固。（坚固的地势） ②晓看红湿处。（红花） ③知否，知否，应是绿肥红瘦。（绿叶、红花。）
④夫夷以近，则游者众。（平坦、距离近的地方） ⑤小学而大遗。（小的方面，大的方面） ⑥则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近。（远近的人） ⑦吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（高处） ⑧常在于险远。（危险偏远的地方） ⑨亦以明死生之大。（大事）
五、形容词的活用（形容词活用为一般动词）
形容词活用为一般动词 ← 形容词是不带宾语的，如果带了宾语（有时也不带），而又没有使动、意动的意味，就是活用为一般动词。 ⑴形容词用在“所”字之后 （所+形容词）
例如：世之所高，莫若黄帝。
高”本是形容词，但在本句中作了成分，译作“推崇”。 ⑵形容词放在能愿动词后面 （能愿动词+形容词）
因为能愿动词总是在动词前面与动词结合使用的。因此，如果一个能愿动词跟一个形容词结合在一起充当句子的谓语，那么这个形容词大多也是活用为动词。
例如：问其深，则其好游者不能穷也。
“穷”在本句中与“能”相结合充当谓语成分，因此活用为动词。 ⑶形容词放在“之”“我”等代词前面 （ 形容词+代词）
例如：稍出近之。
“近”是形容词，但后带有代词“之”做宾语，作动词。 ⑷形容词后带了介词结构作补语 （ 形容词+介宾结构）
例如：令尹子兰……卒使上官大夫短屈原于顷襄王。
令尹子兰……终于让上官大夫(靳尚)在顷襄王面前诋毁屈原。“短”后跟了介词结构“ 于顷襄王”应作动词。
小试身手：
①欲穷千里目,更上一层楼 穷：看尽 ②火尚足以明也 明：照明 ③毛嫱丽姬,人之所美也 美：赞美 ④牛困人饥日已高,市南门外泥中歇 高：升高
⑤此诚雕虫之戏,不足为多也 多：推崇，赞许 ⑥高其直 <促织〉 高：抬高 ⑦吾妻之美我者，私我也。 私：偏爱 ⑧盖失强援，不能独完。 完：完成
文言文-特殊句式
一、判断句
现代汉语的判断句，一般要在主语的谓语之间加判断动词“是”。古代通常不用“是”来联系，而是采用以下方式表示。
（1）用语气助词来表判断。
（主语后用“者”字提顿，谓语后用“也”帮助判断，构成“……者，……也”式。有时省去“者”，有时省去“也”，有时“者”、“也”都不用。）
例如：
1.陈胜者，阳城人也。 可译为：陈胜是阳城人。
2.南阳刘子骥，高尚士也。 可译为：南阳的刘子骥是个高尚的人。 3.刘备天下枭雄。 可译为：刘备是天下勇猛的人。
（2）用副词加强判断或构成否定判断。
例如：
1.当立者乃公子扶苏。 可译为：应当做皇帝的人是公子扶苏。 2.此则岳阳数之大观也。 可译为：这就是岳阳楼的壮丽景色。
（3）以动词“为”代词“是”表示判断。
例如：
1.臣以王之攻宋也，为与此同类。
可译为：我认为大王攻打宋国。这是和他们一样的。
（判断句子特殊标志，需要记住。翻译时要注意一定要加判断动词。）
总结：
判断句： 1、“……者，……也” “……，……也” “……，……者也” “……者……” “……者……者也”表示判断。 2、采用副词 “乃”“即”“则”“皆”“是”“城”“为” 等表示判断。 3、用“为”“是”表示判断 4、采用否定副词“非”表否定判断。
二、被动句
现在被动句常用“被”来表示，文言文常用介词“为”或“于”来表被动，偶尔也用“见”或“被”， 而且它们的用法也各不相同。 （1）用“为”或“为”、“所”配合表示被动。
例如：
1.吴广素爱人，士卒多为用者。
可译为：吴广平素很爱护士兵，士兵大多愿意替他出力。 2.其印为予群从辈所得。 可译为：他的字模被我的侄子辈得到。
（2）用介词“于”放在动词后，并引出施动者。
例如：
1.而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
可译为：而您被赵王所看重，所以燕王想和您结好。
（3）用“见”表示被动，或“见”与“于”配合使用，或“见”与“被”对举使用。
例如：
1.秦城恐不可得，徒见欺。
可译为：秦国的城池恐怕不能得到，白白地被欺骗。
（4）没有任何表示被动词语的被动句。
例如：
1.帝感其诚。 可译为：上帝被他的诚心所感动。 2.樯倾楫摧。
可译为：船上的桅杆被吹倒了，船桨被折断了。
（被动句需要仔细琢磨体会。翻译时一定要出现“被”。）
总结：
被动句： 1、“于”字句表被动。 2、“为” 字句表被动。 3、 “为……所……” 字句表被动。
三、省略句
在一定的语言环境中，句子成分的省略，是古今汉语都有的现象，只是文言文省略的情况更加普遍，几乎所有的句子成分都有省略。 （1）主语省略
省略主语的现象在古今汉语中都有，只是在古汉语中更多一些。 例如：
1.（ ）见渔人，乃大惊，问所从来。 这句中的主语就省略了。
2.永州之野产异蛇，（ ）黑质而白章。
这句中的主语也省略了。（ ）表示是省略的主语。
（2）谓语省略
谓语是对主语加以就明，是句子中的重要成分，一般不省略，但在有些情况下谓语也可以省略。
例如：
1.一鼓作气 再（ ）而衰，三（ ）而竭。 2.小大之狱，虽不能察，必以情（ ）。 这两句中的（ ）中就是省略的谓语。
(3) 宾语省略
宾语是动词的受动对象，我们要注意动词谓语，就能分析被省略的宾语。 例如：
1.随园主人授（ ）以书。 2.余人各复延（ ）至其家。 3.余闻（ ）而愈悲。
这几句（ ）中都是省略了的宾语。
(4)省略介词“于”。
介词“于”、“以”在文言文中常被省略。 例如：
1.林尽（ ）水源。
2.口技人坐（ ）屏障中。
3.其两膝相比者，各隐（ ）卷底衣褶中。 这几句（ ）中的就是省略的介词。
（省略句需要字字对照，句句明其意。翻译时省略的成分需要补充出来。）
四、倒装句
现代汉语也有这种谓语提前的句子，如，起来，饥寒交迫的奴隶。 （1）谓语提前句
文言文中有的主语在前，谓语在后，这是句子的常式，但有时为了突出谓谏或表达某种感情，也可以把主语谓语的顺序颠倒过来。
例如：
1.甚矣，汝之不惠。 2.美矣哉，我少年中国。 3.甚矣哉，为欺也！
（2）宾语前置句
古汉语中的宾语，在一定的条件下要放在动词或介词的前面。
【具体条件是：以疑问代词作动词或介词的宾语，宾语前置。】 例如：
1.且焉置土石？ 2.子何恃而往？
3.微斯人，吾谁与归？
【在否定句中，宾语为代词，宾语放在动词之前。】 例如：
1.彼不我恩也。 2.城中皆不知觉。
【一般句子中，如果宾语需要前置时，必须在前置的宾语和谓语间加“之”或“之为”、“是”等作标志。】
例如：
1.何陋之有？ 2.宋何罪之有？
3.菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。
（3）定语后置句
现代汉语的定语一般都放在它所修饰的中心词前，古文中有时为强调定语所表示的意义或使句子节奏短而鲜明，可以把较长的修饰语放在中心词之后。
例如：
1.遂率子孙荷担者三夫。 2.马之千里者。
3.于是集谢庄精技击之少年。
（定语后置句的翻译，可在译文中后置定语提到中心词之前，使之合乎现代汉语的习惯。但也可仍按原句式翻译，定语后置有两种作用，一是突出修饰成分，一是避免定语太长。可根据哪种作用为主，选择不同的对译方法，或者选择其它的对译方法。）
（4）状语后置句
用“以”和“于”组成介词短语，如果对译成现代汉语一般放在谓语之前作状语，而在文言文中可以放在谓语之后作补语。
例如：
1.屠惧，投之（以骨）。 … … 用骨投之
2.为坛而盟，祭（以尉首）。… …用尉首祭祀
3.故临崩寄臣（以大事）。… … 把大事托付给臣
4.战（于长勺）。… … 在长勺战
5.受任（于败军之际），奉命（于危难之间）。 … …在危难之间奉命
总结： 倒装句： 1.宾语前置 2.定语后置 3.状语后置 4.主谓倒装 （以上这些知识在学习古汉语时都应归类记忆。特别是倒装句的几种类型一定要记清楚，在翻译是要注意调整，此为考试之重点。）
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