体育游戏在初中体育教学中的应用探究

发表时间：2020-09-29T10:41:57.373Z 来源：《中小学教育》2020年6月18期 作者： 张宗宝[导读] 在现代教育中，寓教于乐成为了一种受师生欢迎的教育形式， 张宗宝

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摘要：在现代教育中，寓教于乐成为了一种受师生欢迎的教育形式，并且取得了很好的效果，游戏式教学让学生在较少压力的状况之下能够轻松地获取知识。在初中体育教学中应用体育游戏来进行课堂教学同样有许多益处。因此本文将提出在初中体育课堂中如何融入体育游戏教学，希望这些教学方式在初中体育课堂上的应用可以帮助学生们学到更多的知识，身心得到发展。 关键词：体育游戏；初中体育教学；应用探究 引言：

体育课程与一般科目教学有着不同之处，其教学目标不仅是要学生能收获一定的体育知识，还需要学生能锻炼到自身的身体素质，并且学习到一定的体育技能。而在现代教育下，学生的学习任务日益繁重，体育课堂也自然地成为了学生们缓解学习压力以及释放紧张情绪的科目。所以在体育课堂上采取体育游戏方式教学对于学生的身体与心理都有很多好处。但是当前初中体育教学偏向于应试教育，比较沉闷与古板，更可能成为学生负担，因此有必要以游戏教学方式改变现状。 一、体育游戏具备的特征

游戏所具备的主要特征便是趣味性，这也是人们选择游戏的最主要原因，它可以给参与者带来欢笑和放松身心[1]。在初中体育教学中采用体育游戏教学方式可以引起学生的兴趣以及提高参与度，让学生在轻松的氛围里学习到体育知识和技能。体育运动一般是竞技类型的，体育游戏也具有这一特征，在体育教学课堂上选择体育游戏教学，竞技性更加突出，体育游戏更强调胜负问题，可以培养学生的竞技精神。

二、体育游戏在初中体育教学中的具体应用 （一）在课堂热身运动中的应用

体育课堂的热身运动一般是课前的准备运动，主要目的是让学生进行身体舒展，防止在后面运动过程中出现身体的扭伤或者拉伤的问题，但是由于热身运动的动作固定化，以及许多学生并未意识到热身运动的重要性，许多身体动作并没有做到位，导致后续运动出现状况。为了使学生的兴趣提升，积极进行热身运动，可以采用游戏教学方式，课前热身运动的体育游戏应该设置的较为简单的，并且能和本节课开展的运动项目有关联性的，例如在田径课堂上，学习弯道跑技术时，教师可以在热身运动中带领学生蛇形跑，增加学生参与课堂的兴趣。

（二）运用体育游戏提高学生体育技能与身体素质

基础的体育教学环节也是最主要的环节。在这个环节中教师需要在教授学生基本的体育知识与技能的同时锻炼到学生的身体素质，但是一些比较传统常规的体育项目，例如跑步，跳远等，对于学生来说是相对枯燥无味的，长时间的重复动作训练会消耗学生过多的体能以及影响到学生锻炼的心情[2]。因此在基本的教学环节中，可以选择采用体育游戏教学的方式，创造轻松的课堂氛围。例如在进行篮球投篮技能教学中，针对学生的问题，教师可以进行学生分组游戏，两支队伍进行投篮接力比赛和投篮对抗赛，以此来提高学生的投篮命中率，学生们在观战的时候也可以互相学习到投篮动作，姿势，进行自我纠正，提高篮球技能。在进行跳远训练时，教师可以设置小小的惩罚措施，在不同距离的地面上写上相应的惩罚，学生在跳的距离越短，则跳进惩罚圈的可能性越高，在相对远的位置则放置一些小奖品，例如笔，本子，这样可以激发学生的胜负欲，调动自身的力量来进行全力跳远，充满激情和动力，这样可以使动作单一的跳远运动具备了娱乐趣味属性，可以提升到学生的身体素质。 （三）设计团队游戏培养学生合作精神

体育课堂除了要提升学生的技能水平和身体素质，也要培养学生的合作精神，让学生学会如何更好地与人进行合作，对将来融入社会也是有好处的。在众多的体育项目中，有不少是需要合作的项目，例如篮球，排球，足球等的球类项目，以及各种的接力项目。对于初中学生来说，球类竞技比赛往往是比较紧张的，有一定的竞技压力，这样的氛围是学生们不喜欢的，也不利于课堂的放松，运用体育游戏的教学方式则显得非常合适。例如德国学校设计的“障碍接力”游戏，通常单一的比赛形式，合作队伍中的技能水平不一样，总有领先的和落后的，这可能会导致矛盾冲突，学生的合作意识会下降，而“障碍接力”在比赛全程中会设置多种跨越障碍的项目，让学生进行分组比赛，每一段的比赛由队伍内的一名学生独立完成，用时最短的队伍则获胜，这不仅能培养到学生的团结合作精神，还让学生独立进行人员分配，不同学生选择参加自己擅长的项目，每一个学生都可以为队伍贡献力量。 三、总结

在初中体育教学中，应用体育游戏教学方式有很多的优势以及好处存在，对于如何具体地展开应用，提出了许多可行性的策略建议，如在课前热身运动中设置轻松小游戏，引导学生进入上课状态，在基础的教学环节中，转变呆板单一的动作训练，设计一些小组竞技比赛和有奖活动，激发学生参与体育训练的兴趣，让学生可以主动进行体育锻炼，除此之外，体育课堂也要培养学生的合作精神，对于单一项目，可以设置多种形式的接力竞技，让每个学生都可以有机会发光发热，共同合作获得胜利。希望可以为广大体育教师提供有价值的参考。

参考文献：

[1]石强机.体育游戏在初中体育教学中的应用策略探究[J].新课程(中学),2019,000(008):72.

[2]王杰.体育游戏在初中体育教学中的应用探究[J].软件(教育现代化)(电子版),2019,000(004):48.