在书法教学中，如何提高书法欣赏能力，是每一位书法教育 者，欣赏者包括书法者本人所面临的一个重要的问题。 书法欣赏 能力的培养，需要长期坚持，还要指导有方。书法本身除了具有 特殊的形体结构外，书法作品的艺术风格和作者对书法所表达的 意境、神韵等的美学观念丰富多彩，值得深思和探索。因此，书 法欣赏在书法教学中起着非常重要的作用。
一、书法欣赏的重要性
从书法欣赏方面来看，一件书法作品的展现，其实就是作者 情感、志趣、意愿的表露。从书法业界来看，无论哪一件优秀书 法作品，它都具有非常强烈的艺术感染力， 这也是作者运用墨色 线条的各种表现手法，在表达自己丰富的内心情感和独特的精神 气质。不同书法作者有不同的情趣爱好及审美观，
因而导致了书
法欣赏的差异。书法作为一门古老的艺术，源自于生活，来源于 人们内心和情感世界多彩的变化，书法的爱好者也很广泛。一般 来说，书法者的创作水平和欣赏水平基本上会保持同步。
一般达
到一定高度的书法创作水平者，对于书法欣赏的能力也是不可小 看的。而这种既懂书法创作又懂书法欣赏的人，
在目前看来还是
只局限在书法界搞书法创作的书法家和书法爱好者。 而非从事书 法爱好与创作的人真正懂欣赏的还不多， 大部分人对书法都只是 看看而已，知其然不知其所以然，更无法从美学的角度上对书法
作品进行深层次地分析。因此，在书法教学中，要提高书法欣赏 能力。
二、在教学中书法欣赏的作用
中国的书法博大精深，包罗万象，涉及面非常广泛，在书法 教学中必须抓住侧重点，重点培养书法者对于书法欣赏的能力。 如何提高书法欣赏力，对于培养书法创作者的欣赏能力来说，书 法创作者应该不断地加深书法的理论研究和书法的实践创作，
其
自身的欣赏水平才会随之提高。 而对于广大书法爱好者和学习者 来说，提高书法欣赏能力的唯一途径就是通过书法教育。
如何在
教学中引起书法学习者的兴趣，提高书法欣赏水平是一个值得深 思的问题。
在普通的书法教学中，要提高书法欣赏能力，最重要的一点 是要让书法者了解书法， 从而对书法进行欣赏和品味。 书法都是 从了解开始的，当然在了解与欣赏的同时， 因欣赏者各自的审美 观不同，尤其是个人的文化水平和艺术修养的差异， 相同的教学 方法和书法教育，取得相同的书法水平。
教学者在教学过程中，将重点放在培养学习者“会欣赏书 法”的这个点上。而传统的教学方式是将重点放在对书法写作方 法和技巧的把握上。现代书法教学中，除了让学习者掌握书法写 作的方法和技巧以外，还要通过各种书法教育的方式掌握书法的 内在含义，真正领略书法内在的风采。例如，我们自己不会跳孔 雀舞或者芭蕾舞，但是照样能欣赏和感觉出舞蹈的高雅和优美， 就像领会舞蹈者
的每一个故事一样。 书法欣赏也有比其他艺术更 难的因素，教学中要加强书法欣赏能力培养。
教学者在教学中必须向学习书法者教授书法的基础内容和 知识。例如，什么是书法，书法艺术和创作与一般的钢笔或者铅 笔写字有什么区别，书法有哪些基本表现形式， 书法的本质和特 征及书法美的创造和欣赏等。这些基础或者深入的书法知识都通 过教学者在书法教育中进行传授和培养。
在书法教学中，将书法教学和培养艺术素养相结合。 书法创 作水平的提高需要一个循序渐进的过程。
教学者面对广大的书法
学习者和爱好者，不能只是停留在写字的阶段概念上。教育书法 学习者懂得如何欣赏书法的方法，以及欣赏在教学过程中，教学 者要像培养和教育初学书法的人一样，
从基础着手，掌握基本的
书法写法和方式，打好书法创作的基础，在让初学者追求基本功 的熟练掌握和运用外，去创新和树立自己的风格。 教学者在教学 中也要区分学习者的层次， 对于书法创作者，书法对于他们来说 就是追求文化艺术和本身的鉴赏水平的提升和飞跃。
创作者的书
法不同于初学者，他们一般会倾向于群体的情感表达和抒发。
一个时代的艺术不能只是为艺术而艺术，而要看作是为满足 一代人的需求，为这个时代而服务。同时教学者和书法创作者， 更应当积极带动和传递这个时代的艺术风格， 和欣赏的大众化和普及性。
在书法教学过程中，通过书法教育使学习者对书法欣赏水平 和
重视书法艺术创作
创作水平有进一步提高， 学习者的欣赏水平提高了， 同时也对 书法创作提出了更高的要求。 而创作水平提高了，也对欣赏者提 出了更高的要求。因此，书法的欣赏水平和创作水平是相辅相成 的。这是一个不断循环往复的过程， 也让教学者在书法教学的每 个阶段都有新的内容去探讨和研究， 从而适应更高层次的欣赏水 平。
总之，书法创作这门古老的艺术，之所以历尽千年而不衰， 学者多如潮水不断增长，是因为书法有一定的群众基础。 书法欣 赏在书法教学中起到至关重要的作用， 教学者应当注重培养学习 者的欣赏水平和能力，同时又将书法欣赏与书法创作相结合进行 教学，从而推动书法界的创作和发展。
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