优秀班集体事迹材料

优秀班集体事迹材料

优秀班级先进事迹材料

我们班是一个拥有28名成员的班集体。在这个温暖的大家庭中，每个人都在发掘自己的

潜能，提高自身的素质，为这个集体增光添彩。

一

、

树

立

良

好

的

班

风

学

风

良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。一个班集体要想有凝聚力，首先必

须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提出“班级是我家，建设靠大家”的

观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉

感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这

1

种精神激励着我们不断向前进，

形成了一股强大的班级凝聚力。

一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，营造一个良好的学习氛围，让大家在这

个学习气氛浓郁的环境中共同进步。有一份耕耘，就有一份收获，在每一次考试中，我们班

的平均分都居前列，深受老师们的好评，大家也都为身在这么一个优秀的班级感到自豪！优

秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。

二、培养优秀班干部

班集体是每个学生学习成长的摇篮,一个积极向上的凝聚力强的良好的班集体的形成,需

2

要多方面的因素,其中班干部的培养和使用是一个关键的因素。这也是我在许多年的班主任工

作中的深刻体会，因此，我在班干部培养和班集体形成有以下做法。

1、精心选拔。班干部实际上是班主任的助手，班级管理抓得好不好，在很大程度上离不

开班干部的协助，因而，对班干部的人选，必须认真 对待，绝不能顾及情面，随意指派班干部，要做到“心中有数”。因此，我每接一个新班，

对班干部的人选，要能在德、智、体、美、劳诸方面严格要求自己，在同学中有一定威信，

能独立思考，对工作责任心强，既能团结同学，又能大胆管理，在同学中有一定号召力和组

织力的同学选拔到班干部队伍中去，根据学生各自的特点、特长给予相应的职责和任务，让

3

他们尽早与全班同学融为一体，积极大胆、热情地开展工作，早日形成良好的班集体。

2、悉心培养。一名班干部的成长，离不开班主任的悉心培养，只有通过班主任的精心培

养，班干部的工作能力、群众威信、榜样作用才会不断增强。在工作中，我大多是向班干部

传授工作方法，即教给处理问题的方法，又培养严谨、务实的工作作风，让班干部树立工作

信心，感受到班干部这份工作还是做得来的，让班干部尽早成熟。

班干部要很好的管理好班级，再一个重要的环节就是建立威信，成为典型。树立班干部

威信，应从多处下手，要教育他们密切联系同学，平等待人，学会关心同学，为同学服务，

4

要建立起互相信任、互相尊重的和谐班集体。

3、大胆使用。班干部的成长离不开班级管理这块沃土。我在实际工作中，放手大胆使用

班干部，让他们在班级管理的工作实践中进行摔打、锻炼，使他们成才，一旦班干部逐步成

熟，良好的班集体也就逐步形成，这时，作为班主任来讲，工作压力也就有所减轻，有更多

的时间去抓教学。班主任工作虽然没有捷径可走，但是，只要多想点子、多找办法，良好班

集体的形成也是指日可待的。

三

、

注

重

班

级

文

化

建

设

很多工作出色的班主任，不难发现一个共同点：都十分注重班级文化建设，都把构建好

班级文化建设当作管理班级的重要法宝之一。那么什么是班级文化呢？班级文化是指班级成

5

员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。加强班

级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化氛围，已成为我们提高班级管理水平和促

进学生发展的一个重要举措。一个优秀的班集体，离不开良好班级文化氛围的熏陶。

1

、

创

设

班

级

文

化

的

氛

围

日常的文化建设主要体现在班会课以及班级日志上，通过班队会，我们探讨了许多人生

的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力；而班级日志为

我们的班级文化增添光彩，通过对班级日常生活趣事的记录，同学们更加相互理解和团结。

教室里的板报上展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报，名人格言等，学生

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置身于美的环境中，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围去

浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。班主任是一个班集体的领头雁，

他的个性、能力、知识层面、工作作风、教学热情无不影响班级文化的建设质量，因而要创

建有特色的班级文化，班主任必须具备多方面的素质。一个具备多方面素质的班主任，建立

起班级文化既会得心应手，又会生动活泼，丰富多彩。

充满朝气的班级文化氛围，能使学生

的心灵得到净化，心态得到改善，情操得到陶冶，视野得到拓宽，品位得到提升。

2、确立班级目标，向目标攀登 班级目标包括学习、纪律、道德、班风等目标。一个善于抓

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班级管理的 班主任十有八九和学生一起制定了班训，班训就是班级管理的总目标。如以“团结、进

取、勤学、乐思” 作为班训，就要指引全班同学刻苦努力，向更高、更远的目标冲刺；如以

“团结、互助、勤奋、向上”作为班训，就会形成具有活力，又有凝聚的班集体。这些目标

都可以用标语的形式写出来，或张帖在教室的醒目位置，或作为学生的座右铭张贴在学生的

课桌上。

3、精心装点教室，营造积极向上的氛围。

教室是学生学习的主要场所，因此教室的布置就成了班级文化建设不可缺少的重要环节。

如在教室的两边张贴名人名言，激励学生求知；办黑板报一

8

展学生之长，增设读书一角，营

造读书氛围。教室正前方的大黑板上，留一片“文坛漫步”，一首小诗，一句名言，也将带给

学生思想、文学等方面的陶冶，日积月累，受益无穷。我在教室左侧还设立“文化长廊”，学

生在这可以充分展示其才能，使其作为班级面向学校的一个窗口。无论你有多么烦恼，多么

疲惫，只要一走进这样的教室，你就会被这浓浓的文化气息所感染，自然而然地想要在其间

学点什么。

四

、

开

展

工

多

彩

的

班

队

活

动

随着新课程改革的不断深入，班队活动也自主、开放、主动、实在。我几年来开展班队

活动有如下做法。

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（一）人人参与制定班队计划，培养自主意识。

班队活动是学生培养创新精神、实践能力以及良好品德的主要渠道。苏霍姆林斯基曾经

提出要让儿童“充分表现自己”，取得“某种完美的高度”。因此班主任应改变以往单方制定

班队计划为让学生参与班队制定计划的做法。这样就为学生充分表现自己创造了一个很好的

自主实践机会。

活动的主体是学生，开展活动应该说是学生自己的事。因此，班主任应该充当好引导者

的角色，把活动的权利还给孩子，让他们自主参与班队工作计划的制定。从日常生活中寻找

主题。然后由班主任与学生一起商讨研究正式确定本学期的

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活动主题。在商讨的过程中，学

生的积极性很高，自主意识非常强。个个畅所欲言，体现出主人翁的精神。在制定计划的整

个过程中，学生的自主性得到了充分的发挥。由于活动的计划和主题是学生共同参与商讨制

定的，所以在实施过程中也很顺利。而且教育效果也比以前好。

（二）自己安排活动内容，体验自主乐趣。

形式多样的少先队活动是学校实施素质教育的有效途径。21世纪要求学校培养的人具有

很强的创造性和自主性。怎样才能让学生有创造性和自主性呢？自主是创造性活动成败的关

键，更是少先队员强烈的愿望。所以计划制定后，要继续让学生自己安排好每次班队课的活

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动内容。教师只作必要的引导。

一年来，我班在班长程雯的带动下，在全体同学的共同努力下，我们班在每次全校综合

成绩测评中都居前列，在上学期举行的期末质量检测中，我班在枣庄镇同年级成绩名列前茅，

深受领导和老师们的好评。

本班在各级领导和老师的关心支持下，在全体同学同心协力，在班干的影响和带动下，

同学们关心班集体，把班级当成大家庭，团结友爱，严谨勤奋，28名同学一颗心。我相信在

我们师生的共同努力下，我们班必将会走向更灿烂美好的明天。篇二：先进班集体申报材料(完

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整先

进

班

集

版体

申

报

材

)

料

分院：

经济技术分院 年级： 2009级 专业： 会计电算化 班

级： 8 2011年

11

月

目 录

一. 班级简介 ............................................. 3

二. 班委建设 ............................................. 4

三. 思想建设 ............................................. 5

四. 学风建设 ............................................. 6

五. 参与学院活动 ......................................... 7

13

班 日

1

六. 奉献爱心 服务社会 .................................... 9

七. 班级活动 ............................................ 10

八. 班级精英 ............................ 错误！未定义书签。

九.班级成果 ............................. 错误！未定义书签。

十. 学生争创榜样 ........................ 错误！未定义书签。

十一. 结束语 ............................................ 15

一、 班级简介

日月如水，汩汩而逝，转瞬之间大学时光已接近尾声。回首往昔，不胜唏嘘。再忆当年

入学时，年少轻狂的梦与满眼的神秘都已不在。大学的精神早已把我们同化，我们的人生深

深的刻上了大学的印记。在2009年的夏天，伴随着共同的理想我们来到这里，由47名五湖

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四海的学子组成了09级会计电算化（8）班，这是一个团结奋进、朝气蓬勃、温暖和谐、拥

有梦想的快乐集体，在各级领导、老师的殷切关怀和悉心的指导下，我们用自己的理想模板

描绘着对未来的美好蓝图，我们本着奋发拼搏、积极进取的精神，团结一致，不屈不挠，形

成了很强的凝聚力，怀着强烈的责任感和集体荣誉感，坚定不移地向着优秀班集体标兵的目

标前进。

2009级会计电算化8班47张意气风发的笑脸，47颗热血澎湃的心汇集在这里为了梦想

共同奋斗。全班由12名男生及35名女生组成，大家平时生活小事着手，关心每一名同学，

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尤其是贫困同学的学习生活情况。班委以“诚心、热心、细心、耐心”为工作标准，及时发

现同学们的困惑和难处，并帮助解决。开展诸如郊游、谈心、生日聚会、节日晚会等活动，

营造温馨和谐的班集体氛围，令每一名同学都感受到了集体的温暖，产生集体归属感和荣誉

感。

我们牢记校训：明德、厚学、笃行、维新。我们以思想建设为龙头，以学风建设为根本，

以精品活动为途径，以创建“优秀班级”为目标，团结一致，努力奋进，全力打造学习型班

级、创新型班级、和谐型班级。

班级集体生活照

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二、 班委建设

我们一直坚信，打造一个优秀的班集体，需要一支有着丰富创造力和强大执行力的班委。

我们组建了一个有能力、有热情、认真负责且受同学们信任与欢迎的班级委员会，本着“从

实际出发，一切为班级和全体同学服务”为宗旨，班委成员都能起到模范带头作用，促进了

班级的发展。

班委会实行班干轮流值周制，其他班干辅助值周班干，值周班干每天向班长汇报当天工

作，每周五由班长向班主任汇报一周工作，每周日召开一次班委会议，在会议中总结一周来

的工作，做好工作记录，制定好下一周工作安排。班委在做

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好日常管理的同时，不忘提高自

身素质和管理能力，积极参加学生干部培训，不断总结经验，使得班委工作日趋成熟，最终

能担当起带领班集体的重任。

三

、

思

想

建

设

班主任平时注意加强学生的纪律建设和思想道德教育建设，紧学风建设，并指导同学们

自发进行、开展了一系列活动，以活泼新颖的形式进行多层次的学习，引导团员青年树立正

确的世界观、人生观、价值观，加强我班团员青年的道德建设。

以团支部为主要阵地，通过灵活多样的形式，在全班范围内进行“爱国、学习、厚德、

成才”的主题教育活动，认真学习《团章》，不定时召开保持

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团员先进性教育活动，深入扎实

的开展理论学习，进一步加强团员纪律和思想素质德建设。

班级成员积极向党组织靠拢，推优入党入团成效佳。团支书积极带领班级成员高举团旗

跟党走。班级团员人数41人，占班级总人数87%，至今为止班上已有41人向党组织递交了

入党申请书,并已经有3名成为中共预备党员,团支书积极做好团员注册、团费收缴、及社会

实践等工作。利用班级团日活动、班级q群、板报等宣传栏等传统手段多渠道宣传班级的工

作。

篇三：先进班集体主要事迹(简单版) 在全体老师的带领下及全班同学的共同努力下，在“团结勤奋，和谐发展”良好班风的

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指引下，xxx班成长为一个充满朝气、勤奋上进、团结互助的优秀集体，并取得以下成绩：

1、民主管理营造良好班风。一套民主完善的班级管理制度，锻造了一批强有力的班委，

形成了自我管理、自我监督的班级管理氛围，班级卫生、纪律、两操评比等各方面都非常优

秀，在班级量化考核中居年级前列。

2、浓厚学风造就优异成绩。三年来，班级课堂秩序良好，学生学习积极性较高，积极进

取，争当优秀。学风浓厚使各科成绩和总评稳居前茅。

3、德育教育实现素养提升。注重通过班会教育、个人引导等多方法、多途径来加强学生

道德建设、素养提升，使班里每个学生都成为了懂礼貌、明事理、会感恩的优秀孩子。

20

4、团结进取促就累累硕果。本班积极参加学校组织的各项文体活动并取得优异成绩，例

如2013年学校运动会出场表演第一名、广播操比赛九年级第一名，总评前列；获得全校在

2014年五四文艺汇演中取得全校的二等奖；班内学生获得全国作文竞赛三等奖等等集体和个

人的优异成绩。篇四：先进班集体事迹材料 点

滴

学

做

人

，

时

刻

取

进

步

我校七（1）班是一个团结、奋进的班集体，是一个温暖、和谐的大家庭。在学校领导的

关心下，在各位老师的帮助下，在“点滴学做人，时刻取进步”的班风和完善的班级制度的

指引下，同学们不断进取，茁壮成长，提高自身素质，最大限度释放自己的能量，为集体增

光添彩。

21

一

、

树

新

风

，

增

强

凝

聚

力

一个好的班风班纪是班级集体稳定和进步的重要条件，也是学生成长的重要因素。自学

生入学以来，我们就通过各种形式对学生进行教育，逐步形成良好的班风。如：组织学生观

看《邹越老师感恩演讲》的视频；借家长会的大好机会开展了“感恩之心，与爱同行”主题

班会以及“讲故事、学做人”演讲。通过这些活动使学生懂得了彼此尊重、善于思考、敢于

奉献、勤于钻研，树立了积极向上的人生观、价值观。

每学期初，我们班级组织学生学习《中学生守则》、《廖巷中学学生一日常规》、对守则、

规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之

22

处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生制订出班级公约，班级制度

在班容班貌、清洁卫生、公共财物、课堂纪律等方面都作了明确的规定。

选好带头人，建立好班委。每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学

生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班

会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。班主任趁机抓住典型来教育大家，

这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差

生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他

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们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有

同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，

学生能完成相当一部分的自主作业，开展好各项活动，完成好各项工作。

二、明确学习目标，形成浓厚学习氛围 班内开展“师友结对”“手拉手”等活动。以优生带后进生，既增进同学之间的友谊，又

提高了成绩。实行组与组竞争制，小组与小组之间有了比较与竞争，每一位学生都会力争为

自己所在的学习小组进行最好的表现。竞争制包括卫生值日，作业收缴、学习成绩，纪律考

勤等方面。重点评价小组合作学习，强化学习小组的集体荣誉感。每到下课，讲台上总会围

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上一圈找老师问问题的同学，甚至午休、活动课、晚放学后，也有同学去老师办公室寻求解

答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学

风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平

时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学

习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班

中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。

三、强化文体艺建设，促进学生的全面发展 初中的学生生活是紧张而繁重的，为了缓解学生的学习压力，丰富学生的课余生活，增

25

强学生的体质，我们除了积极参加学校组织的各种活动外，还利用班会课和团队课开展演讲

比赛，让学生明白了做人的许多道理；开展了学生才艺大展示，小组才艺大竞赛，学习《学

生伤害事故处理办法》等法律法规，增强了学生的法制观念；开展学习交流和阅读比赛、英

语手抄报比赛，既巩固了学生的学习成果，又提高了学生学习的积极性和主动性。普及健康

保健知识，以小组为单位，开展丰富多彩的体育活动，既提升了学生的身体素质，陶冶了学

生的情操，也培养了学生的协作意识和团队精神。在学校举行的拔河比赛中，同学们齐心协

力，取得了第一名的好成绩。

四、加强班级文化建设，营造良好育人环境 “让墙壁说话，让花草育人”。良好的班级文化氛围会陶冶我

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们的情操，升华我们的人性。

我班十分重视班级的文化建设：绿色醒目的“气有浩然，学无止境”是我们的约定；“学会做

人

，

学

会

求

知

，

总的来说，我们七（1）班无论在学习上还是在体育上，无论在集体活动中还是在个别行

为表现上，都是出色的，这也受到了学校领导的多次表扬，得到了其他班级的肯定。但是，

七（1）班是不会满足的，更不会骄傲的。进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认

为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。

一分耕耘，一分收获，相信在学校领导的关怀指导下，我们全体师生会更加努力，一定会使

七（1）班走向更加灿烂美好的明天。

27

先 进 班 集 体 材 料

单位：廖巷初级中学

下页 余下全文优秀班集体事迹材料

班级：七（1）班

时间：2012年3月篇五：先进班集体事迹材料(三年级) 先进班集体事迹材料

翔

安

区

洪

前

小

学

三

年

级

洪前小学三年级，是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。乐学、合作、

主动、自信是这个班集体的最大特点。

一、健康向上的班风

良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，班级

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都会根据本班实际情况，利

用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，

指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生在班集体

中受到教育。课后组织学生为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清

洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如：每天佩戴红领巾、

(转 载 于:wWw.zAIdian.cOM 在 点 网) 勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让表现优秀的作

示范员，享有检查的资格，去督促做得不够好的同学。这样，一批又一批的同学合格了，成

为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是

29

由学生自己提出、制定的，因而

效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一只垃圾铲、一把扫把如何摆放，大到门窗、

电灯的开与关，学生都能各负其责。

二、朴实浓厚的学风

同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风

浓厚是班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一

圈找老师提问的同学。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对

学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学

另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅

30

长学科的学习经验，向别人请教

自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。

三、强大的集体荣誉感

这个班集体有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和 集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，

互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，就让学生推荐自己信任的班干部，组建班委会。

在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进

行评议，给干部们提出合理的建议。班干部工作积极性高，工作主动，为班级干实事，如班

级有劳动任务，他们能积极带头；出现一些偶发事件，他们

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能反馈、制止。这样，班干部心

中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织

下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课

前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如每

周一大扫除，学生间的评价等。

班级同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个

家庭中的一员，逐渐形成了“班级是我家”的观念，因而在任何时候，只要面对有关集体的

事，大家都会同心协力地完成它。运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了班集

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体团结进取的作风。

四、丰富多彩的活动

在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。

如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、故事会、跳绳比赛、歌咏活动等等，同学们在实践中

多锻炼，发挥自己的才能。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，

形成了良好的学风。

团结就是力量，三年级有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神，使他们的成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信他们班全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。

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