中心校幼教工作计划

和平中心校幼教工作计划

一、指导思想：根据市教委期初工作会议精神，有计划、有指导、有主题地开展幼教活动，注重教学常规，关注幼教养成教育教学，适当开展有利幼儿身心健康的活动，促进幼儿身心得到和谐全面发展。

二、主要工作：

1、落实教学常规，贯彻落实《五市幼儿园常规管理办法》，扎实开展常规指导与检查工作，杜绝学前教育小学化。

2、建立一日常规活动，细化每一环节的管理，从入园、课间、教学、游戏、活动、离园每一环节都有明确具体的要求，及时发现问题及时解决。

3、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿。保证幼儿的安全。

4、立足习惯养成教育，养成良好的学习、生活、卫生、等习惯，做好传染病预防和接种查验工作，把晨检、消毒、和零报告纳入常规教学工作之中。

5、寓丰富多彩的教学活动与教学之中，选择即贴近儿童生活又充满儿童情趣的游戏活动，让儿童在活动和游戏中增长知识，培养能力。

6、开展分层次、多角度的“智慧小精灵”评选活动，如：卫生、文明礼貌、仪表、物品摆放、乐助人、学习、童谣大王、三字经大王、唐诗大王、.故事大王.表演大王等，通过竞赛激发幼儿的参与热

情，把养成教育落到实处。

7、充分利用教室、走廊、活动室等场地，做好宣传和美化，为孩子们创设一个优美的教学环境。

8、加强幼儿的品德教育，以情感教育和培养良好习惯为主，注重潜移默化的影响。

9、注重幼儿的个体差异。进行前进的适合幼儿成长的游戏化、古书画的诵读。全文诵读《三字经》，也可尝试背诵。让幼儿阶段就懂得道德修养与规范；孝父母、敬师长、爱朋友。宣读故事、童谣等，可尝试选送20首。

良好的习惯终身受益，关乎一个人的一生成长。总之，本学期幼教工作，本着务实、踏实、扎实的工作作风，高效率地完成教育教学工作。

和平中心校

年3月1日

吕亭中心小学幼儿园工作计划

（——学年度）

一、指导思想：

深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，深刻把握《指南》精髓，强化服务意识，规范各项管理，加强理论学习与实践研究。遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与个体生命相和谐、相一致的教育；通过课程实施提升教学效益，促使幼儿、教师、幼儿园的持续发展。牢固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念渗透到幼儿教育日常管理的各个环节，做到四个新：教育观念不断更新；现实生活不断创新；思想观念不断立新；与时俱进不断求新。

二、工作目标及措施：

（一）、勤学习，提升素养。

1、利用全园会议进行政治学习，加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2、集中学习。利用两周一次的集中教研时间进行业务知识的学习，侧重主题活动课程、教育报刊杂志，做到有计划、有讨论、有记录。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。

3、走出去，请进来。积极参与并组织教师外出培训学习，

学期中积极参加各级培训与研讨，结合幼儿园本学期以游戏为研讨重点的工作实际，针对创造性游戏与区域活动的开展，聘请市实验小学教师来园为教师作专题讲座并组织骨干教师参加各级培训。

4、个人自主学习。开展“阅读工作成长”读书活动，由学校推荐书籍，教师自主学习，做到有摘抄、有反思、有所想、有所得，学期末完成有一定深度的读书心得文章一篇。

（二）、狠抓安全，保育为先。

1、针对幼儿园实际认真制定各项安全应急预案，加强安全制度的完善与落实。安全检查做到制度化、常规化。

2、班级在课程中、幼儿一日生活的各个环节不断渗透安全教育，通过教学、生活、安全周系列活动增强幼儿的安全防范意识和安全自救能力。

3、各班要加强幼儿日常行为规范的贯彻与落实，注重幼儿良好习惯的养成。结合班级保育管理中的薄弱环节制定养成计划，解决重点问题，使每一个孩子都具有良好的行为习惯、卫生习惯、学习习惯，形成良好的班风。

4、加强后勤保障服务。各班主任要全面、认真、负责地做好班级环境与物品的卫生消毒工作，为幼儿的一日生活服务，切实保障幼儿的健康以及各室的卫生。

5、加强季节性传染病的防控。春季是水痘、手足口病、甲流等传染应疾病的多发期，为此要积极制定传染病防控应急预案。

老师严把晨检关，班级教师、保育员要注重对班级幼儿的一日观察，并结合宣传栏、教学活动、家长会等进行流行性传染病的宣传与防治，确保幼儿园学期中无群发性传染性疾病。

（三）、注重教研，科研兴园。

1、加强教研组建设。教研组建设注重日常保育与教科研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教研活动与培养年轻教师相结合，努力做到教研活动经常化、专题化和系列化。

2、扎实开展教研活动，提高教研效益。首先是开展常规教研活动（每学期一次）。其次是通过互听互学活动，达到相互交流、相互学习、相互提高的目的。三是围绕主题教学活动，开展上一节好课、写一篇案例式教学反思、写一篇教育教学论文活动。教师围绕教学主题预设或生成一节教学活动，在园内进行公开教学，教师在听课活动后筛选一节自己或他人的教学活动进行案例式教学反思的撰写，要求有过程实录，有评析反思，有二次教案。

3、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。本学期将扎扎实实抓课题教研，在“研”字上下功夫，实实在在地研究课堂教学中经常面临的问题。

（四）、课程引领，特色办园。

以特色学校创建为契机狠抓幼儿特色。本学年，我园将继续以综合主题活动为主体，以说唱古诗课程、音乐、艺术整合教育课程为支撑，在初步形成一定的教学体系的基础上实现特色课程的不断创新。

（五）、强化游戏，寓教乐。

游戏是幼儿最喜欢的活动，本学年我们将以游戏作为班级工作检查的重点，各班要针对班级幼儿年龄特点及兴趣需要，制定激发创造性、激励参与性、强调实践性、极具可操作性的主题创造性游戏或主题区域游戏活动，通过寓教乐的游戏活动，潜移默化地培养幼儿的智力和能力。

（六）、青蓝结对，互助成长。

青年教师是幼儿园的新生力量，她们的快速成长将会极大促进幼儿园的发展。师徒结对能加强我园教师队伍建设，充分发挥骨干教师的带头作用，促进新教师的成长，全面提高教育教学质量。我园历来重视青年教师的培养，本学年我们将把此项工作作为常规工作来抓。形成幼儿园教师互助成长梯队，加强逐级指导，园领导与部分业务骨干签订结对指导协议，帮助优秀青年教师更快更好发展，业务骨干与新进教师签订一对一结对帮扶协议，通过指导课、观摩课、汇报课等形式使新进教师的业务水平不断提高。

（七）、精心服务，家园共育。

1、通过家长学校、家长讲座，班级家长开放日、亲子活动、家长论坛、家长会等形式增进家长对幼儿园、对幼儿教育的了解，从而达到家园密切配合。

2、通过幼儿园的宣传橱窗、保健宣传栏、各班家长园地、家校通、班级论坛等，使家长了解幼儿园教育动态，丰富家长育

儿常识，了解园内班级重大活动、教育教学内容，并帮助他们交流教育子女的经验。

3、各班还将灵活运用家访、家园联系册、家长接送孩子时间等，多渠道与家长交流，从而进一步增强幼儿园工作的服务性。

（八）、活动为媒，创新发展。

生活及教育，活动及学习。本学期，我们结合节日、季节、主题等组织幼儿开展各种丰富多彩的活动，在活动中鼓励幼儿人人参与，始终把促进幼儿的发展作为教育的出发点和落脚点。

1、结合重大节日开展活动。学年中围绕教师节开展“感恩”活动，围绕“国庆节”对学生进行爱国主义教育。围绕元宵节开展“热热闹闹闹元宵”活动，围绕三八妇女节开展亲子同乐活动，围绕清明节开展参观伯先故居活动，围绕五一国际劳动节开展小能手竞赛活动，围绕六一国际儿童节开展六一庆典活动。

2、春季一年中最美的季节，学期中我们将组织幼儿外出参观和亲子同游活动，让孩子在美丽的大自然中放飞自己的美好心情，培养孩子热爱家乡、热爱自然的美好情感，锻炼孩子的意志品质。

3、幼小衔接系列活动。随着时间的推移，大班孩子即将进入小学学习，它是幼儿生活的一个重大转折，无论是课程的设置，环境及条件等各方面都存在着很大的不同。为了使孩子作好入学的心理准备，顺利地从幼儿园过渡到小学，我们将结合主题教学“我要毕业了”开展相关的幼小衔接活动，通过适当调整作息、

陵阳镇中心学校—学年春学期

教学教研工作计划

一、指导思想：

以科学发展观统领教学教研工作，认真学习深入贯彻“十八大”精神。深入学习贯彻全市教育工作会议精神，我镇教学教研工作，紧紧围绕市教体局、教研室工作思路和工作要点，充分发挥管理、指导、研究、服务和培训职能，立足现实，着眼未来。以提高质量为核心，以优化教育教学环境、优化教育教学方法为主渠道，进一步推进课程改革，加大课堂教学改革，全面打造高效课堂，提高课堂效率，提升教学水平，科学谋划，创新思维，务实方法，规范常规，夯实基础，全面提高教学质量。努力创建教师成长的平台，促进教师爱教、乐教、善教，教有成效，努力营造学生成长的氛围，促进学生爱学、乐学、会学，学有成果。加强教学教研管理，促进教师专业成长，为实现我镇理想教育目标作出应有贡献。

二、工作目标：

1、抓有效教学促高效课堂，抓活动开展促校本教研；

2、抓读书学习，促学习型组织、书香校园建设；

3、抓功能室的使用，促阅览课、阅读交流与指导课、实验课的有效落实；

4、抓“两操一课”（大课间操、眼保操、体育课），促阳光体育活动的有效开展；

5、抓实践活动课的开展，促艺术教育的有效实施；

6、抓教师培训，特别是要指导青年教师的课堂艺术，组织优质课、青年教师的汇报课、实验优质课和电教优质课的评选工作，用好现代化教学设备，促教师专业成长；全面提升教学水平，改进教学方法，优化课堂结构，提高课堂教学效率。提高教学成绩，保证各级各科优秀率、及格率在原有的基础上都有所上升。

7、扎实有效开展各项教研活动，做到既生动又活泼，既有效又可行，扎实提高教研能力，提升教研水平。

8、规范常规管理，务实做好质量监控和考核工作，优化方法，注重实效。

三、工作方法：

1、坚持每月的教学检查与视导，视导以推门听课为主，要与检查教学常规管理相结合，功能室的使用，阅览课、阅读交流与指导课、实验课的开设和有效落实，阳光体育活动、活动课及艺术教育等相关工作均作为检查的重点工作。

2、教学视导以课堂教学为核心。关注教师准备是否充分，课堂状况如何学生学习是否投入课堂秩序如何当堂内容是否落实课堂效果如何

3、强力推进高效课堂教学改革，落实“四环导学”高效课堂教学模式。

4、坚持上好“两操一课”，开展“大课间”体育活动，保证学生每天不少1小时的体育活动。

5、各校要坚持常规教学月末检查。

6、开展艺术教育活动，上好活动课，落实兴趣小组，“六一”开展大规模、大范围的艺术展演活动。

7、做好教师的培训工作，采取走出去、请进来的不同方式培训教师，无特殊情况，派出参加活动的教师不得请假，不得无故不参加。每次活动后，下周末向中心学校上交学习心得或相关学习交流材料，以备期末各类评估检查。同时，使教师想用、会用、用好现代化教学设备，进一步促进有效课堂的构建。

8、抓好毕业班的管理，促使毕业班教师拟订具体的教学计划

科学合理安排时间，有效资料的使用、适度安排训练量、收集整理有效信息，努力提高学生的实战能力，取得理想的中考成绩。

9、加强教研组建设和管理，开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动，增强教科研的力度，提升研究能力，做出研究实效。设立学科教研组，各教研组要充分发挥各自的主观能动性，要根据现状，科学分析，期初拟好计划，安排好既有特色又注重实效的教研活动，实行教研组长负责制，认真组织各项教研活动，做到计划有落实，落实有反思。

10、加强教学常规督促与管理，本学期对各校要进行两次大检查，分别是期中测试后和期末测试前，目的是强化措施，落实管理，每次检查后要对检查情况及时反馈，及时与教师交流，通过检查激励先进，鼓励后进，使师与师互促互进，使教与学协调发展，提高教学质量。学校要加强对薄弱学科教学跟踪和监测工作，力求由弱渐强，由强渐

优。

11、规范教学常规，扎实教学常规的八个环节：计划、备课、上课、作业、辅导、温故、检测、分析。要规范教师的教学行为，严禁体罚、变相体罚学生，作业批改认真、规范。要规范学生的学习生活。要落实基础知识的训练和基本技能的培养，做到小目标，大落实；小课堂，大成效；小学校，大关怀。

12、要计划在先，谋略在先，期初要通览教材，科学合理制定教学计划。要做到精心备课、扎实上课、有效作业、深刻反思。课堂上，充分利用40（45）分钟时间精讲多练，培养学生自主学习能力，科学合理安排好课程内容，当堂练习，不留课堂作业课后，不拖堂，养成良好的教学习惯。课堂气氛民主平等，关注每位学生，课堂要有效率，要有效果，目标达标度高。力求教师讲课时间不超过20（25）分钟、学生学练时间不少20分钟、学生参与面不小80％，当堂达标率要在80％以上。以“四环导学”高效课堂教学模式为主，教学方式要多样化，合理运用校远资源。作业批改要及时、认真，以此帮助学生养成良好的学习习惯。坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导，加强对留守学生的关注和关爱。组织好单元过关等阶段性测查，并做好质量分析，通过纵项比较，发现得失，使今后教学有的放矢。

13、继续开展校本培训活动。及时填写教师工作手册。促教师教学水平的提升。开展“人人献一课”活动。学校要有计划，有内容，有落实，有总结反思。人人参与备课、上课、听课、评课，各校教师

之间可在无课的情况下前往听课。人人献课活动，重在过程，在过程中磨练自己，超越自己；在过程中学习交流，获得提高；在过程中展示自我，享受课堂。

14、引领教师品读经典教育专著，学习教育理论，鼓励教师博览群书，通过做笔记，写心得，评读书等活动促教师读书文化的形成和教师业务水平的提高。

15、充分利用校本资源，发挥学科带头人、教学标兵、能手和骨干教师的作用。让骨干教师带动身边的教师，通过平日交流、课前准备、课后评议等形式，形成互帮互学共同提高的氛围。达到教、学、研互促互长。

16、做好古诗词诵读活动，有效利用经典诵读教材，学校要有安排，要有检测，进一步提高学生诗文诵读水平。制定班级阅读计划，上好阅读指导课。增强课外阅读能力。

17、营造班级读书文化氛围。编读书小报、出读书板报专刊、充实班级图书角、写读书心得等等，让教室、走廊、办公室散发出浓浓的读书气息。以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书”校园读书范围。

四、工作措施

1、强力推进高效课堂工作。以“惜时增效、轻负高效”教学理论为指导，把打造高效课堂作为教学与管理工作的核心任务，实现“知识课堂”到“能力课堂”再到“素质课堂”的转型。

2、持续推进学校领导带动工程。新学年要求学校领导必须按规

___双语幼儿园-

年度

年7月___双语幼儿园-学年工作计划

为顺利完成本学年教学工作，培养幼儿良好的心理素质，促进幼儿健康发展，使他们能够在多姿多彩的幼儿园中丰富知识，学习汉语、开拓视野，为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础，我园依据《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《3-6岁幼儿发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》和《农村双语幼儿园教育指导纲要》及上级有关规定，特制定本学年工作计划。

一、指导思想

贯彻执行国家的教育方针政策和法规，在上级教育主管部门及中心校的领导下，坚持保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。努力使我园办成孩子喜欢、家长放心、社会满意的双语幼儿园。

二、工作目标

1.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

2.培养少数民族民族幼儿的汉语听说能力，让他们想说喜欢说能说汉语，并能进行简单的交流。

3.发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。

4.萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活拨、开朗的性格。

5.培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

三、工作任务

本园将进一步完善内部管理，健全各项规章制度，提高保教保育质量，力求安全第一，完善幼儿园建设。

四、工作重点

1.优化幼儿园工作人员团队。

1)幼儿园所聘工作人员应拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和教学技能，提高文化和专业水平，品德良

好，为人师表，忠职责，身体健康。

2)认真开展听课、说课、评课活动，互相学习，互相促进。

3)开展多种多样的教研活动。

2.教育教学工作。

要求全园教师把幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育教学工作的首位，建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感。遵循幼儿身心发展的规律，面向全体幼儿，注重个体差异，坚持“积极鼓励、因人施教、启发诱导、循序渐进”的原则，组织开展以游戏为主要形式的教育活动，以主题活动为重点，带动促进幼儿发展，以节目活动为主线，熏陶感染幼儿的情感，把幼儿带入丰富多彩、绚丽多姿的情感世界，寓教育各项活动之中。通过情感教育和习惯引导，培养幼儿多看、多听、多说、多练的兴