《咿呀咿呀哟》教案

　　【活动目标】

　　1.初步感受乐曲欢快、活泼的特点。

　　2、尝试用简单的肢体动作表达反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”。

　　【活动准备】

　　音乐碟片、录音机、与音乐节奏相符的小动物ppt

　　【活动过程】

　　一、听一听，找一找

　　1、今天老师带来一首歌，竖起小耳朵认真听喔!(第一遍)

　　2、我听到了一句好玩的话，你们听到了没有，我们再仔细听听，看谁能把这句话找出来。(第二遍)

　　3、谁找到了那句好玩的话? 我们一起来唱一唱。

　　4、你们的耳朵真灵，我们一起来和它打个招呼吧!听到“咿呀咿呀哟”的时候，请大家挥挥小手，这样我就知道你们已经找到它了。(第三遍)

　　二、看一看，学一学

　　1、除了“咿呀咿呀哟”，你还听到了什么声音?(第四遍)

　　2、小牛、小狗和小羊它们来干什么?我们一起来看一看。(出示ppt，第五遍)

　　3、边看动画边和小动物们一起走走跳跳。(第六、七遍)

　　三、想一想，做一做

　　1、小动物听到“咿呀咿呀哟”会高兴地跳起来，你们高兴的时候会做什么动作?(请个别幼儿带领大家一起做简单的肢体动作。)(第八、九遍)

　　2、高兴的时候我们会跳一跳……，当你听到“咿呀咿呀哟”的时候就做自己喜欢的动作吧!……(第十遍)

　　3、今天大家高兴吗?下次我们请乐器宝宝和我们一起来跳“咿呀咿呀喲”。

　　【活动反思】

　　幼儿非常喜欢这首歌曲，在平时也有个别幼儿已经欣赏过。欢快的音乐一出现立刻就吸引住了幼儿的注意，两遍后幼儿就能哼唱起来。直观的ppt演示，让幼儿了解到唱到“咿呀咿呀哟”的时候，要用简单的动作来表示，为后面的肢体表达做了较好的铺垫。在活动过程中幼儿想出了小鸟飞、乌龟爬和小兔跳等动作，用简单的肢体动作表达了“咿呀咿呀哟” ，较好地完成了活动目标，让幼儿体验到了活动的快乐。

　　活动中幼儿对小动物的叫声非常敏感，如果把第二部分和第一部分内容互换，可能会更符合幼儿喜欢小动物的特点，更关注幼儿的需求。对于托班幼儿来说，能尝试用简单的肢体动作表达反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”。但由于托班幼儿生活经验、创造想象和发散思维能力有限，因此如果将此活动放在小班进行可能会更合适。