教学目标：
1.学习课文14至19自然段，感受海鸥哀悼老人的动人场面。
2.通过对重点词句的剖析理解，体味海鸥对老人的深情。
3.有感情朗读课文，品味人与动物之间的真情，感受人与动物的和谐美。
教学重难点：通过对重点句的理解，体味海鸥对老人的深情。
教学过程：
一、回顾引入
师：这节课我们继续学习《老人与海》（齐读课题）
师：昨天我们通读了全文，学习了课文的第一部分，请同学们回顾一下，课文为我们展现了哪几幅画面？
（请一位同学回答，老师板书：喂、唤、谈、送）
师：通过上节课的学习，在老人喂海鸥，唤海鸥，谈海鸥这三幅画面中，哪一幅给你留下了深刻的印象？为什么？
生1：老人喂海鸥的画面给我留下了深刻的印象，因为他总是很小心的将饼干丁放在围栏上，退开一步。作者抓住了老人的动作描写，让我们体会到老人对海鸥的喜爱之情。
师小结：正是因为作者抓住了老人的动作，语言及神态的描写让我们从中体会到了老人对海鸥的那份无私的爱，而体会作者怎样真实的表达人与动物之间的感情，这是本单元的训练重点，这节课就让我们围绕单元训练重点，继续来学习本篇课文。
二、理解感悟，探究新知
（1）整体感知，海鸥送老人
师：那么在这四幅画面中，最让人意想不到的是哪一幅画面呢？
（学生一起说：海鸥送老人）
师：课文哪几个自然段描写了这幅画面（生齐说：14-17自然段）请你们快速浏览14—17自然段，从中你体会到了什么？
（学生浏览课文，交流）
生1：我们从中体会到了海鸥对老人深深的情意。
生2……
（2）细细品味，探究写法
师：作者是通过怎样的方法来表达海鸥对老人的这份深情的呢？请看阅读提示。
课件出示阅读提示。
①默读课文的14—17自然段，用“——”画出文中具体描写海鸥送老人的相关语句。
②体会作者是如何表达这份情感的，再同桌交流。
（学生自学画句，同桌交流，老师巡视）
1、交流句子，理清顺序（学生交流）
（课件出示学生勾画的相关语句）
2、理解感悟
师：这篇文章是按照事情发展的顺序记叙的，为了便于把握文章的脉络，我们按顺序交流。
（课件出示：一群海鸥……什么大事。）
交流句1
师：谁来读（指名读）从中你们体会到了什么？
生1：我从“突然飞来、翻飞盘旋、连声鸣叫”体会到海鸥们十分惊慌，它们发现老人与平时不一样了。
生2：我从“叫声和姿态与平时大不一样”体会到海鸥一反常态，说明他们预感到了什么。
师：你能读出来吗？谁还想读一读。
师：老师仿佛己看到了惊慌的海鸥在翻飞在鸣叫，让我们像她一样再来读一读。（学生齐读）
师小结过渡：是啊！海鸥们觉察到不幸的事发生了，它们用声声鸣叫呼唤老人，更令人意想不到的是，海鸥也像人一样有感情，请看：
（课件出示：海鸥们急速……白翼天使）
交流句2：
生1：我从“急速启动，轮流飞到”体会到海鸥们想瞻仰老人遗像的迫切心情。
生2：我从这个比喻句“像是……亲属”体会到海鸥……
生3：我从“纷纷落地，站成两行，肃立不动……”体会到海鸥对老人的尊敬与爱戴。
（师指导朗读）
师小结：老人用自己无私的爱换来了海鸥的尊敬与爱戴。
交流句3：
师：当我们不得不收起遗像的时候，海鸥的举动更是让人吃惊（出示课件）
师：请男同学读（男生齐读）
师：读完这句话，你又有怎样的感受呢？
（学生交流，师随机评价，指导朗读）
师：是啊！此时炸了营与先前的肃立不动形成鲜明对比，让我们更深切的感受到海鸥对老人的不舍与依恋，这是多么的让人意想不到，看到此情此景这个送字还可以换成？
（生答：老师板书：念、思、悼、想……）
师：老师将这句话进行了改动，读一读看有什么不同
（生读，再交流）
生：改动后……
师：对！这就是作者选词用句的精妙之处。
小结：
作者正是抓住了海鸥的动作描写，恰到好处的运用了比喻的修辞手法，让我们体会到了海鸥对老人的真挚的情感。、
三、情感升华、
师：在老人心中，海鸥就是他的（儿女），在海鸥心中，老人就是它们的（齐说）亲人。
（课件出示相关照片）教师讲故事，引出口语训练。
师：这是老人最后一次出现在翠湖畔，喂海鸥时，他坐在了地上，身体弯成了弓一样的曲线，这三天，他只吃了一碗面，感觉好点了，就来看海鸥，可这一看，竟是决别啊！十多个冬天，几千个日子，我们怎能忘却，可是，今天代替老人来到翠湖畔的只有这张无声照片，很多人都认识老人，很多人都在照片上签名，海鸥们，这一群老人的儿女们，也来了，意想不到的事情发生了。（老师引读）
（课件出示相关语句，学生齐读）
师：孩子们，如果你是这白色旋涡中的一只小海鸥，你会鸣叫什么？（请三位同学交流）
四、小练笔
师：此时此刻，你们还有在坐的每一位老师都会为之感动，那么，你想说点什么？请看小练笔。（从以下三个角色中选择一个角色）
假如我是老人……
假如我是海鸥……
假如我是路人……
结尾总结：同学们，在海鸥的心中一定牢牢的记住了这一位老人，在我们的心中，也一定牢牢的记住了这位（老人）和这一群特殊的亲人，就让老人与海鸥这份深深的情谊驻留在我们心中。
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