活动目标：
1通过画面理解儿歌内容,念唱儿歌,感受登上长城后的自豪情感。
2愿意主动在集体面前朗诵,声音响亮。
3能用多种方式进行儿歌诵读。活动准备：长城的图片及长城的视频。
活动过程：
星期一活动安排
一、谈话导入
上个星期我们学了一首什么好听的儿歌？长城这么雄伟，你想不想登上长城去看一看呢？
二、学习儿歌
1欣赏长城的图片,说说儿歌中，照片给谁看呢？引导幼儿用儿歌中的语言将登长城的内容表达出来。
2教师朗诵儿歌,帮助幼儿创设儿歌情景,理解儿歌内容。
(1)教师朗诵儿歌,幼儿边看图片,理解儿歌内容。用儿歌的语言将诗歌说出来。
(2)通过图片,幼儿跟着教师学习朗诵儿歌,感受登上长城后，心理的感受。可以分小组或分男女生反复朗诵儿歌、记忆儿歌,不断激发幼儿学习儿歌的兴趣。还可以请幼儿主动在集体面前朗诵儿歌,提醒幼儿声音要自然、响亮。
星期二活动安排儿歌诵读比赛
分小组进行儿歌诵读比赛，进一步熟悉儿歌内容。
星期三活动安排
分组进行轮流诵读活动，如男女生分组轮流诵读、红蓝两队分组轮流诵读等。
星期四活动安排分组进行儿歌表演
引导幼儿根据儿歌内容，编排角色，进行表演。
星期五活动安排
幼儿自主、创造性地进行儿歌诵读表演。
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