一. 教学目标:
1.有感情地朗读课文.
2.引导学生凭借课本具体的语言材料,感悟"滴水穿石"的精神,学习这种目标专一,持之以恒的可贵精神.
3.初步了解说理文章的写作特色 .
二. 教学过程:
(一) 复习导入:
1,通过上节课的学习,我们读通了课文,理清了课文思路,同时也了解到滴水穿石给予我们的启示.这节课,我们将进一步学习这篇课文,深入体会滴水穿石带给我们的启示.齐读课题.
2,概括课文内容:
题目是文章内容的浓缩,谁能围绕课文题目用简洁的语言概括课文内容.课文写了安徽广德太极洞内滴水穿石的自然奇观,引出观点,接着举了李时珍,爱迪生,齐白石三个例子,(板书人名)并与雨水进行比较,给我们一个启示:目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想.(指导学生说清文路:现象启示 ——举例说明—— 揭示观点)
3,出示:目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想.
(二)品读第一二自然段
1,听滴水声,看图片,悟启示.
你们听,这是……指名说,你们看,这就是滴水穿石的情景,文中是怎样描写这个奇观形成了过程的呢 指名朗读
原来在这块石头的上方,有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来,而且总是滴在同一个地方.几百年过去了,几千年,几万年过去了……
2,教师引读,指导学生朗读
是啊, 几百年过去了,在这块石头的上方,
几千年,几万年过去了 在这块石头的上方,
几千年,几万年过去了……
一个小小的省略号告诉我们,任时光流逝,水滴仍在坚守着它的目标
出示:……直到如今,在这块石头的上方, 依然( )
3,联想词语
读到这儿,相信滴水穿石的过程一定已经深深印在了你的脑海中 .由此,你联想到了哪些词语呢 为什么
(持之以恒,坚持不懈,锲而不舍……:时间久远没有中断
目标专一:始终滴在同一个 地方;
三心二意,半途而废:反向来思考)
4,出示词语,读词
锲而不舍 日雕月琢
目标专一 持之以恒
坚持不懈 滴水穿石
5,引读第二节,并理解反问句.
这句话告诉我们……指名说.
6,总结:通过刚才的学习,我们知道 水滴 用来几万年乃至更长时间 锲而不舍 最终滴穿石头.
(三)品读第三自然段
1,浏览课文,概括三个事例
为了进一步说明这个道理,课文给我们举了三个生动的例子,请浏览课文第三自然段,用简洁的语言概括事例.注意老师的提示:谁 时间 怎样做 结果
2, 点明学习方法,重点出示三个词语 不懈努力 孜孜不倦 坚持不懈
出示(先抓关键词,再联系课文语句和资料 ,想象当时的情景 )自己读第三自然段,用笔画出你关注到的语句,细细品读.
3,分享学习所得.
a 李时珍
(1) 相关句子: 他翻山越岭,走遍了大半个中国,访名医,尝药草,经过二十几年的不懈努力,终于写成了药学巨著《本草纲目》.
(2)引导品读词语:翻山越岭,走遍,访名医,尝药草
(3)了解巨著:
二十几年的不懈努力,终于变成了这本药学巨著 《本草纲目》.这是一本怎样的书呢 出示相关介绍,指名朗读.
(4)指导朗读:
b 爱迪生
(1)相关句子:但他迷恋电学实验研究,毕生孜孜不倦,竟拥有白炽灯,留声机,碳粒电话筒等一千多项发明专利权!
(2)引导品读词语:迷恋 毕生 孜孜不倦 一千多项
迷恋 补充自己知道的关于爱迪生的轶事.研究灯丝,一千多次尝试,小时候火车实验被打聋耳朵,忘记参加自己的婚礼……
(4)指导朗读
c 齐白石
(1)相关句子:现代著名书画家齐白石,在他数十年的艺术生涯中,始终没有停止过挥毫作画.他的画室里,挂着他用以自勉的条幅:"不教一日闲过."这就是到了晚年,也仍然坚持每天作画三幅.正是因为白石老人坚持不懈地创作,他的技艺才达到炉火纯青的境界……
(2)引导品读:不教一日闲过,每日作画三幅,炉火纯青
(3)欣赏作品,感受艺术境界
(4)带着对白石老人的敬仰之情读句子
(5)明理:课文学到这儿,让我们明白了:
出示 :( ),( ),( )目标专一,持之以恒,所以( ).如果我们也能像他们一样,( )
出示:( ),( ),( )……目标专一,持之以恒,所以( ).如果我们也能像他们一样,( )
一个小小的省略号此时又告诉我们什么呢 比如……指名举例
4,课文学到这儿,我们知道,取得成功的人都有共同的品质那就是 (板书:目标专一 持之以恒).这也是文中三个事例之间的相同之处,如果你再去细细品味的话,你一定会发现作者对这三个事例的描写还有一些不同之处呢 再次浏览第三自然段,你发现了什么
1)国家不同,时代不同——这就是古今中外,你们看,作者选择事例是多么典型!
2)取得的成功不同
3)描写的侧重点不同
a 李时珍
出示句子:轻轻读这个句子,你能用一个字来概括李时珍努力的情景吗
" 苦 "文中写到了那些苦呢 风餐露宿之苦,跋涉之苦,寻访之苦,尝药之苦……怎一个苦字了得,只是李时珍不说罢了
b 爱迪生
出示句子:读句子,你会用哪个字来概括
"乐 " 迷恋之乐 实验之乐 发明之乐 他乐在其中,乐此不疲!
c 齐白石
出示句子:读句子
"勤" 作画之勤 学习之勤 功夫不负有心人
补充:齐白石学画虾
大名鼎鼎的齐白石早已是家喻户晓了,但一提起他,我们总会不约而同地想到他画的活灵活现的虾.灵动而呈半透明质感的虾在水中嬉戏,或急或缓,时聚时散,疏密有致,浓淡相宜,情态各异,着实惹人喜爱.然 而 白石 老人取得这样前无古人的成就却是来之不易,据说他画虾先后竟历经八十六年, 真是千锤百炼才打造了"白石虾 ".
齐白石老家有个星斗塘,塘中多草虾,幼年的白石常在塘边玩耍,从此与虾结缘.为了画好虾,他在案头的水盂里养了长臂青虾,这样就可以经常观察虾的形态并写生,能更好的了解虾的结构和动态.
再以后,他在观察虾的过程中,将虾的进退,游的急缓,甚至斗殴,跳跃等等情态统统收于笔端.
深谙艺术规律的白石老人将躯体透明的白虾和长臂青虾结合起来,创造了"白石虾",其实这种水墨虾在自然界并不存在,但是在符合虾的共性的前提下白石鬼斧神工地将他的"妙在似与不似之间" 的理念演绎的巧妙致极.
七十岁以后白石老人画虾已基本定型,但仍在不停的改进,使其趋于完美,八十岁以后他的虾画的已是炉火纯青.活灵活现的虾配上芦苇,水草,慈姑,奇石,翠鸟等等,更以刚劲古拙的书法题上自作的诗句,加上充满力感的印章,成就了千百幅给我们高雅艺术享受的珍贵作品,极大的激发了我们对于生活的热爱. 画虾仅仅是白石老人的雕虫小技,在他的艺术宝库中千百幅艺术珍品静待我们去观赏学习.
李时珍之苦,爱迪生之乐,齐白石之勤 同样的事例,作者写的时候侧重点却不尽相同,可见作者真是独具匠心啊!
4,理解句子
出示"你看,……"你是怎样理解这句话的 注意加引号的词语.
你看,古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种"滴水穿石"的精神,才"滴穿"一块块"顽石",最终取得成功的吗
填空:你看,古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种的精神,才( ),最终取得成功的吗
理会课文比喻句的精彩:
读句子:你看,古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种"滴水穿石"的精神,才"滴穿"一块块"顽石",最终取得成功的吗
(四)学习第四,五自然段
1,自读第4自然段:文中不仅举了李时珍,爱迪生和齐白石的例子来正面说明滴水穿石的道理,还举了个反面的例子来说明这个道理,自己读第四节.
2,雨水速度快,力量大为什么没有滴穿石块呢
3,让我们铭记滴水穿石给予我们的启示:出示:
目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想.
4,要想实现我们美好的理想,就应该 ( 目标专一 持之以恒)而不应该( 三心二意 半途而废)
5,练笔:课文学完了,你们领悟到"滴水穿石"启示了吗 请你也试着用简洁的语言来写一句揭示"滴水穿石"精神的话.
(五)总结课文
在我们铭记滴水穿石给我的启示的同时,也让我们再次回眸那太极洞内的奇观, 聆听着滴水声,这水滴分明是在告诉我们……(指名学生读自己写的话). 是啊,千言万语都凝聚在这滴水声中,都凝结成这八个字:目标专一,持之以恒!
(六)布置作业
1,搜集一个事例并写下来,说明"滴水穿石"的道理,要写出自己的真切感受.
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