美丽的集邮册

　　一、教学目标

　　1.使用摘录笔记学习生字新词，认识本课15个生字，并会写其中的12个。

　　2.读通课文，联系相关资料理解课文内容。

　　3. 学习小组合作学习的形式，合作解决重点问题：“哪些地方体现出了‘我’的集邮册的美丽？”体会感受作者表达的思想感情。

　　4. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

　　二、教学重点

　　1. 读通课文，联系相关资料理解课文内容，激发学生的爱国热情。

　　2.学习小组合作学习的形式，合作解决重点问题：“哪些地方体现出了‘我’的集邮册的美丽？”

　　三、教学难点学习小组合作学习的形式，合作解决重点问题。

　　四、教材分析

　　《美丽的集邮册》以诗歌的形式、豪迈的情怀描述了伟大祖国壮丽秀美的山川、博大精深的历史文化，在方寸世界里抒发出对伟大祖国的由衷赞美之情。

　　诗中提到的名胜风光、出土文物、艺术品等，皆在邮票中呈现过，并继续成为邮票的内容。

　　全诗共四小节。开篇第一小节用很直白的语言道出：“我有一本美丽的集邮册，”再一一说出它的主题、首页的精妙。二、三小节从两个角度描述祖国的伟大、美丽，一是祖国山河壮丽，二是历史长河积淀了无穷的智慧。最后一小节纵情歌颂伟大的祖国，表达作者无比自豪之情。

　　课文配有插图，是一枚一枚的邮票，图文并茂。诗文有了直观、形象的意境，邮票也有了生龙活现的释文。教师、学生在朗诵诗歌的美妙声中，领略小小邮票的丰富内涵。尤其是二、三小节中一对一对的句子很多，如：你看万里长城绕群山飞舞，你看长江大桥像彩虹降落。登庐山，看瀑布飞腾；游黄山，看云海扬波。苏州园林玲珑俊秀，布达拉宫壮丽巍峨……入情入境地朗读这些如诗如画的辞章，真令人陶醉。

　　第二小节开头一句：“啊，翻开我的集邮册，就好像游览祖国的壮丽山河―――”与第三小节开头一句：“啊，翻开我的集邮册，眼前流过祖国历史的长河―――”和第四小节开头一句：“啊，翻开我的集邮册，我更加热爱伟大的祖国，”这三处开头的语句，一句比一句强烈，表达出作者内心的激qing，感染力非常强。

　　诗文开篇直呼“我有一本美丽的集邮册，标题就叫《伟大的祖国》”，结尾颂扬“我就用这美丽的集邮册，歌颂我们伟大的祖国”。首尾呼应，结构非常完整、严谨。

　　五、学情分析

　　首先，课文内容容量很大，教师和学生都应在这堂课前了解查阅开国大典、长江大桥、庐山、黄山、苏州园林、布达拉宫、西双版纳、桂林山水、日月潭、半屏山、皇帝陵、轩辕柏、画像砖、青铜器、敦煌壁画、兵马俑、唐三彩等内容的图片、资料，预习如果不充分，则有可能不知所云。其次，摘录笔记要继续运用起来，孩子们具备了利用摘录笔记学习生字新词的能力。在此基础上，课文中有些词运用得非常准确，要辅导学生理解。如“我的摘录笔记”旁白中提示比较“惊叹”与“惊奇”的意思，更准确地理解课文内容。最后，小组合作学习是本节课的重点，孩子们对合作学习的方法基本掌握了，但是这些合作基本是留在浅层和表面的。在教学中不仅要让每个小组会学合作学习的形式和方法，更重要是是要让小组长在本组中引领其它同学进行深层次的讨论，因为涉及的面比较广，教师可以先深入一、两个组进行指导，再由这些组做示范，其它组模仿，尽可能的让小组的合作学习具有实效性。

　　六、教学准备  ppt

　　七、教学过程

　　（一）、导入

　　1、今天，我们请到了一位小小收藏家，请他来给我们大家展示一下他的珍藏。

　　2、你们有什么问题想采访一下他吗？

　　生交流

　　师：是啊，集邮可以给我们带来许多的知识、无限的乐趣，今天就让我们走进一本——《美丽的集邮册》（齐读课题）

　　(二)、初读课文

　　1.请同学们打开书，自由地读一遍诗歌，要求读准字音，读通句子。

　　在摘录笔记上完成生字词的摘录。

　　2.指名读课文，检查生字的掌握情况。

　　3.默读课文。思考：“我”的集邮册留给你什么样的印象？

　　（三）合作探究

　　1、一本小小的集邮册竟能带给我们这么多的感受，难怪作者要夸奖它是一本美丽的集邮册。你认为哪最能看出它的美来？读一读画一画并说说自己的感受。可适当做一些批注。

　　2、小组合作

　　小组的同学合作学习并讨论，由各组组长组织，充分的发表每个小组成员的意见，最后形成小组的意见，并且小组成员共同汇报。

　　第二小节：

　　重点体会：壮丽山河的美

　　出示图片，让学生通过朗读、讲解资料等方式了解中国的壮丽山河的美。

　　点拨：日月潭、半屏山在哪里？为什么说他们在做思乡的梦？结合现实谈谈自己的理解。

　　诗中很多句子是一对一对地出现的，读起来觉得特别美。感悟诗的意思和表达的思想感情进行评读。

　　第三小节:

　　重点感受：历史灿烂文明。

　　展示图片，你知道关于它的历史故事吗？从中你体会到了什么？能用你的朗读表达出来吗？

　　(四) 升华拓展　　

　　1、“美丽的”集邮册的美丽，仅仅是指它漂亮吗？它还包含着什么？（内容，知识丰富、抒发着对集邮册的喜爱、对祖国的热爱）

　　2、带着这份喜欢和热爱，再读一遍这首小诗吧！（生配乐齐读）

　　3、选择自己喜欢的句子、段落练习背诵。要注意作者所要表达的感情。

　　（指名背诵、全班分小节背诵）

　　4、再看集邮册的图片，你能仿照这篇文章用诗歌的形式、用一一对应的句子，把你对集邮册的喜爱展示给同学们吗？试着动笔写一段。

　　课后小结：

　　这篇课文是一首诗歌，在充分的预习以后，课文内容中庞杂的知识信息基本得到了解决，因此在课堂上，我留出了较大的空间让学生通过小组的合作学习来理解课文的难点，这是对合作学习的一次尝试，我发现当把学习的自主权教给学生以后，他们的想象力、创造力得到了很大的激发，他们的汇报形式和内容已经远远超出了我的预设。当然，合作学习中也出现了一些问题，比如：合作学习的时间占了课堂的大部分时间，显得效率不高。其次，老师只能对很少一部分小组进行深入的指导，其它小组的讨论情况就无法掌控了。但我相信这种合作学习的形式会让孩子受益匪浅，我也将在以后的教学中不断的学习和尝试。