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《枫桥夜泊》教案

2022-12-30 来源:小侦探旅游网

  一、歌曲导入

  1、师:上课前,我先请大家欣赏一首歌曲。(课件播放)

  2、这首歌与你平常听到的歌有什么不同?这就是1200多年前诗人张继留下的千古绝唱《枫桥夜泊》。(板书课题)

  二、目标展示

  1、出示目标。

  2、师生共同明确目标。

  三、围绕目标有效教学

  (一)自主预习

  1、出示预习提示

  (1)借助注释、工具书理解古诗意思。

  (2)提出不懂的问题,并在书中标写出来。

  2、学生自主预习,教师巡视。

  3、教师检查预习情况。

  4、教师根据课件疏通诗意。

  (二)质疑问难

  在刚才的学习中,你遇到了哪些不懂的问题,现在可以向本组的同学请教。

  (三)合作探究

  1、出示整合后的问题:

  (1)《枫桥夜泊》这首诗中写到了哪些景物?诗人在枫桥夜泊时看到了什么,听到了什么?

  (2)你觉得诗中最能表现诗人心情的字是什么?这首诗表达了诗人怎样的情感?

  2、小组合作探究。

  3、小组代表展示。

  4、教师小结。

  (四)强化练习

  1、体会诗人的愁。

  2、用读来表现诗人的愁。

  (五)归纳总结

  诗人张继愁于未能金榜题名,愁于无颜面对江东父老,愁于不能志在四方、造福百姓时,月亮不懂事,她不肯皎洁地照着,居然落了下去;乌鸦懂事,她不肯安静地飞过,居然叫了起来;钟声不懂事,她不肯老实地睡去,居然送来一声又一声叹息;客船不懂事,她不肯给人安稳的睡眠,居然泊在这样的一刻!这一切的一切,更是让诗人愁上加愁愁更愁啊!

  四、目标检测、反馈与补偿

  你能通过朗读把诗人的愁绪表达出来吗?

  五、拓展延伸

  阅读元朝马致远的《天净沙·秋思》

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