《牛津小学英语》3B第三单元第一课时

　　一  教学内容：《义务教育课程标准实验教科书  牛津小学英语》3b第三单元第一课时。

　　二  教学目标：

　　1 能正确听说运用词汇 grandfather, father, uncle, son, brother,

　　grandmother, mother, aunt, daughter, sister。

　　2 能较熟练地在情景中运用句型who’s he/she?  he’s/she’s….

　　3 能正确区别he和she。

　　三  教学重点：

　　1 能够正确听说运用家庭成员类单词。

　　2 能运用who’s he/she?  he’s/she’s….进行问答交流。

　　四  教学难点：

　　正确区别he和she。

　　五  课前准备：

　　1 制作与家庭成员类单词及句型有关的课件。

　　2 磁带，录音机。

　　六  教学过程：

　　（一） free talk:

　　1 师生之间用交流语进行问候。

　　a  good morning/afternoon.

　　b  hello! nice to meet you !

　　c  how are you?

　　d  are you happy today?

　　2 电脑出示实物（钟，小刀，故事书，收音机）通过“猜物”游戏与学生做问答练习，复习巩固上一单元内容，同时为新内容做铺垫。

　　t:look, what’s this?

　　s:is this/that a/an…?（教师点击图片，揭示正确答案。）

　　3 听音乐，渗透歌曲教学，以此来激发学生的兴趣。

　　listen to the music “family song”.

　　（二） presentanition and practice:

　　1 oh ,what’s this?(学生猜is this a…?)it’s a family photo.电脑出示全图和短语family photo，理解并领读。

　　2 教师以helen的身份出现

　　a    i’m helen. this is my family photo.there are many people in my family .guess! who’s he?依次点击照片上的男性，教师引导学习。

　　点击父亲图片:who’s he? he’s my father.(学习father)

　　点击祖父图片: look at the old man. he’s my father’s father.who’s he?he’s my grandfather.( 学习grandfather)

　　点击叔叔图片:  look at the man in the brown coat. he’s my father’s brother.（学习brother） who’s he? he’s my uncle.( 学习uncle)

　　点击mike图片look at the boy. he’s my brother. he’s my father’s son.(学习son)

　　出示所有男士图片，与学生进行交流问答，领读who’s he?并理解he，用he’s….造句介绍自己身边的同学。

　　学生利用自己的照片，对照片上的男士进行对话练习并表演。who’s he?he’s….

　　b 同法学习mother,grandfather,aunt,daughter,sister.

　　点击母亲图片: who’s she? she’s my mother.(学习mother)

　　点击祖母图片: look at the old woman. she’s my father’s mother. who’s she?she’s my grandmother.( 学习grandmother)

　　点击阿姨图片: look at the woman in the blue coat. she’s my mother’s sister.（学习sister） who’s she? she’s my aunt.( 学习aunt)

　　点击helen图片: look at the girl. she’s mike’s sister. she’s my father’s daughter.(学习daughter)it’s me.

　　出示所有女性图片，与学生进行交流问答，领读who’s she?并理解she，用she’s….造句介绍自己身边的同学。

　　学生利用自己的照片，对照片上的女士进行对话练习并表演。who’s she?she’s….

　　c 教师总结 this is a big family.they are all very friendly. do you want to make friends with them?出示friend，领读并理解。用he’….和she’s….介绍自己的朋友。

　　(三)play a game:（通过游戏复习所学单词及短语）

　　在教师的叙述中猜猜他或她是谁，比比谁最快。

　　your uncle’father is….

　　your aunt’s mother is….

　　your mother’s son is….

　　your mother’s sister is….

　　学生模仿老师进行叙述，继续游戏。

　　(四)work in pairs:（三人一组。模仿家庭人物进行表演。）

　　a: who’s he/she?

　　b: he’s/she’s….

　　c: nice to meet you!

　　（五）homework:

　　1听录音读听单词。

　　2用所学句型介绍自己的全家福照片。

　　3 欣赏歌曲“family song”。