雪花和雨滴

　　活动目标：

　　1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。

　　2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。

　　3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　1、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。

　　2、发声练习：

　　（1）师生问好。

　　引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数3下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来？”“小雪花是怎样飞下来的？”（沙沙沙，轻轻飘下来。）

　　二、展开

　　（一）看图片学第一段：

　　1、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。

　　2、理解分析歌词：

　　（1）咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙？”“小雪花会怎样回答”？

　　（2）“小雪花怎样来的”？

　　（3）“小雪花要来告诉我们什么”？（冬天来到了）

　　3、语言节奏朗诵：

　　（1）师问第一句，幼儿朗诵后三句。

　　（2）集体完整朗诵。

　　4、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！

　　（1）看图片欣赏范唱。“你听到什么”？“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高”？（上行音）“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低”？（下行音）

　　（2）完整演唱两遍。

　　（二）填编第二段：

　　1、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’”？“小雨滴会说些什么”？“小雪花飘下来，那小雨滴呢”？（落下来）“小雨滴想告诉我们什么”？（春天来到了）

　　2、朗诵歌词：

　　（1）教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。

　　（2）语言节奏朗诵。

　　3、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行？

　　（1）学着第一段试着唱一唱。

　　（2）唱第二段。

　　（三）完整演唱两段。

　　1、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？

　　2、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》）

　　3、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。

　　活动反思：

　　《雪花和雨滴》是一首旋律优美、节奏欢快的乐曲，歌曲中包含了两个季节的明显的特征，一个是冬天的雪花、一个是春天的雨滴，而这两种现象也都是幼儿最喜欢的。因为冬天的雪花飞舞，幼儿能够想象出推雪人、打雪仗的场景、春天的雨滴幼儿又能够描绘出下雨天踩雨嬉闹的欢快心情，因此这首歌曲幼儿学起来就不是很难。中班幼儿已经有了初步对音乐经验的积累，又特别喜欢音乐游戏，他们活泼好动，乐于体验并积极参与到音乐游戏中，能够用自己的方式表达自己对音乐的感受。