准备：
鸡妈妈头饰1个，人手1个小鸡胸饰。
过程：
1.请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。
2.教师给进活动室的每个宝宝胸前贴1个胸饰“小鸡”。
3.教师扮演鸡妈妈：“我是鸡妈妈，我可爱的小鸡在哪里？”如果妈妈找到一个宝宝，这个宝宝就要回答说：“叽叽叽，叽叽叽，我在这里——”。
4.鸡妈妈逐一走到鸡宝宝面前，与每个鸡宝宝进行问答。
听听说说：两只小鸡
准备：
与儿歌内容相符的图片1张。
过程：
1.出示图片，引导宝宝观察图片内容，帮助宝宝理解小鸡抢虫的情景。
2.教师用夸张的表情和语调边指图边念儿歌。
3.教师边念儿歌边用手指做动作：“瞧，手指也可以变成小鸡来玩游戏呢！”
4.教师带领家长和宝宝一起边念儿歌边做手指游戏。
涂涂画画：毛毛虫的一家
准备：
1.各种颜料，各种颜色的圆形小纸片若干。
2.人手若干圆形海绵印章，废旧报纸，订书机。
过程：
1.教师出示不同颜色的圆形小纸片并提问：“这是什么形状的？是什么颜色的？”
2.教师将8个圆形小纸片一一相连，用钉书机订成毛毛虫状并提问。
（1）教师：“小圆片变成了什么？毛毛虫的身体是什么样子的？”
（2）引导宝宝用语言表达、用肢体表现“弯弯的，直直的，钻进去，钻出来”等。
3.宝宝进行毛毛虫印画活动。
（1）教师示范用圆形海绵印章、报纸揉团等方式在“毛毛虫”身上印画。
（2）宝宝和家长一起游戏。家长先帮助宝宝将8个圆形小纸片用钉书机订成毛毛虫状，然后宝宝自己选择海绵印章或报纸等进行毛毛虫印画活动。
提示家长：当宝宝独立印画后，可帮助宝宝添画毛毛虫的眼、嘴等，与宝宝共同完成作品，让宝宝充分体验成功的快乐。
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