分类垃圾桶

　　第20课分类垃圾桶【教学目的】    知识与技能：1、 知道分类垃圾桶与环境保护的关系分类垃圾桶；2、 知道分类垃圾桶是由基本形体或基本形体组合的方法设计与制作的；3、 利用废弃物的造型特点进行组合设计，制作分类垃圾桶。过程与方法：1、 在调查中，学会分门别类地投放废弃物，分类垃圾桶提高环境保护意识；2、 在欣赏中，感知分类垃圾桶的造型美、色彩美、实用美的特点；3、 在巧用废弃物进行设计与制作中，分类垃圾桶岭南版美术教案了解分类垃圾桶的造型特点，发展形象思维；4、 在动脑、动手中，掌握分类垃圾桶的设计与制作方法，感受创作的快乐。情感、态度、价值观：1、 对分类投放垃圾引起注意与提高环境保护的意识；2、 体会妙用废弃物进行设计制作的快乐。【教学重点】运用基本形体组合的方法设计分类垃圾桶。【教学难点】巧用废弃物的造型特点设计制作形式美观的分类垃圾桶。【教学时间】第16周【教学准备】范作【教学内容】分类垃圾桶【教学过程】    一、布置“别让分类垃圾桶‘吃’错东西的展览。分类垃圾桶（目的：感知分类垃圾桶与人类生存环境的关系）1、 调查居住地的社区有多少分类垃圾桶？它的造型、色彩、功能、垃圾分类投放口各有什么特点？2、 人们对分类垃圾桶有多少认识？知道分类投放标志吗？共有多少名路人往垃圾桶里扔废弃物？有多少人分门别类地投放废弃物？家里的垃圾如何处理？3、 以小组为单位，确定一个主题，如“别让分类垃圾桶‘吃’错东西”，再把调查结果用文字、绘画、照片体现出来，布置展览。 二、探讨“分类垃圾桶”的组合设计与制作方法。分类垃圾桶岭南版美术教案（目的：从关注环保、关注垃圾的处理方式，养成乐意往垃圾桶丢垃圾的习惯方面思考创作）1、 参观“别让分类垃圾桶‘吃’错东西”展览。2、 小组进行分类垃圾桶与一般垃圾桶的图片比较（根据下面的拍卖条件）。3、 组织“拍卖垃圾桶”游戏，提出评价条件，各组依据“条件”选1-2幅垃圾桶图片分类垃圾桶，进行拍卖（启发创作思维）：a、造型美观大方：造型优美——几何形或具象形设计，色彩——简单、鲜明；b、分类功能齐全；c、使用方便；d、选用环保材料。 三、阅读课文，探索“垃圾桶的基本形体”与“基本形体组合后变成新的造型”之间的关系。1、 学会读书与思考：a、认识分类垃圾桶的基本形；b、如何利用基本形进行不同的组合，掌握多种组合设计制作方法。2、 从“学生作品”中，探讨环保材料的选用。 四、合作创作，体验创作的快乐。根据拍卖条件，选用材料，进行组合设计与装饰。 五、布置“关注环境、从我做起”展览。岭南版美术教案（目的：通过拍卖合作作品的形式，进行欣赏与评价，体验应用的目的，感受成功的快乐）1、 提供评价点：a造型美观大方；b分类功能齐全；c废弃物投放方便；d选用环保材料。2、 创作作品拍卖。各小组依据评价点，对自己小组的创作作品进行推荐、拍卖，并送“关注环境、从我做起”展览。3、 感受“关注环境，从我做起”，提高环保意识。通过参观两个不同的展览分类垃圾桶，体会“废物利用”和应用的目的。【板书设计】分类垃圾桶            范作【布置作业】设计制作一个别具一格的分类垃圾桶。【教学后记】城市美如画，要靠你我他。然而，倡导垃圾分类与环境保护以来，虽然设计新颖的分类垃圾桶遍布城市，但令人遗憾的是，几乎没有人注意这些分类垃圾桶，没有人留心辨认不同的投放标志，没有人分门别类地投放废弃物。本课的学习设计与制作分类垃圾桶，很好地引导了学生对分类垃圾的注意与提高环境保护的意识。