《交往讲艺术》导学案

　　说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。如下是小编为大家整理的初中思想品德《交往讲艺术》说课稿，欢迎阅读!

　　各位评委老师：

　　我今天要说的内容是初中思想品德《交往讲艺术》，下面我将从以下几点开始说起。

　　一、教材分析

　　内容标准：

　　交往讲艺术，主要针对学生中存在的实际问题，帮助学生掌握如：学会倾听、学会表达、学会赞美他人等交往的基本技巧，积极营造和谐的人际空间。

　　教学目标：

　　知识目标：了解交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。

　　能力目标：初步掌握人际交往的技能，提高人际交往的能力。

　　情感、态度、价值观目标：善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。

　　重点难点：

　　交往讲艺术是本课的教学难点。交往是一门学问，本身很复杂，建立良好的人际关系就要掌握基本的交往艺术。本项目引导学生重点掌握三种基本的交往技巧。

　　二、学生分析

　　无论是在学校还是家庭或者社会，每个青少年都会遇到如何与人交往问题。在交往中遇到的问题如果得不到解决会妨碍他们找到自信，会困扰他们的生活，而交往能力的高低又关系到青少年的健康生活和健康成长。针对青少年青春期特点，提高他们的人际交往能力建立和谐的人际关系，有助于青少年健康快乐的成长。

　　三、教学方法

　　主要是运用多媒体的形式，采用启发、引导、讲解、讨论，课堂活动等方法。

　　四、教学过程

　　本节课材料的选取，情景的创设和活动的设计都力求贴近学生生活实际，密切学习与学生生活的联系，让学生在生活中探求知识，在生活中运用知识。

　　针对本节课是教学难点的情况入手，通过创设一系列的情境活动来实现本节课的教学。

　　导入：“小红的烦恼”一位学生生活中遇到的交往问题,简洁明了的引出交往讲艺术。

　　情境活动一：两幅漫画，说说漫画中说话人会有什么感受?请你预测一下他们交往的结果会是怎样?这两幅漫画说明了什么道理?

　　引出倾听的重要性，交往中要学会倾听。(漫画反映的是学生交往中的一些现象，让学生通过思考，总结，获取知识，明白倾听的重要性,启发学生交往中要学会倾听.)

　　情境活动二：“生活剧场”这一学生活动引出怎样做一个合格的倾听者。(通过活动让学生亲临其境达成共识、加深认识。同时也可以活跃课堂气氛。)

　　情境活动三和四：“请客”和“宴子使楚” 的故事。

　　这两个很有趣味的故事既吸引学生，又形成鲜明的对比，使学生很明了，一下就体会到学会表达的重要性，从而启发学生在交往中要学会表达。

　　情境活动五：“生活体验”先由我列举生活体验让学生评论，再启发学生说自己的生活体验，大家共同评论，总结出与人谈话应注意的技巧。