上学路上

　　教学目的：

　　1、训练学生根据命题进行回忆想象的形象思维能力。

　　2、运用学过的人物画、色彩知识等组织画面，培养学生爱学校、爱学习的思想感情。

　　教学重点：

　　通过对歌曲的演唱展开联想，在欢乐的歌声中，回忆上学的情景。

　　教学难点：

　　能够运用不同的艺术形象处理画面构图，表现生活。

　　教具准备：

　　1、学生带好自己喜欢的作画工具。

　　2、教师准备有关上学的歌曲，提供一些风格不同的人物、景物形象范图，让学生作画时选择。

　　教学过程：

　　一、师生问好，互相关心，调动学生情绪。

　　今天天气非常寒冷，同学们有没有因为天气寒冷而上学迟到呢?——没有。

　　大家都是遵守《小学生守则》的好学生，《小学生守则》第三条——按时上学，不迟到，不早退。

　　板书课题：上学路上

　　二、请学生听歌曲《老师你早》，说一说：

　　1、歌曲中的小朋友在做什么事?她的心情如何?还有什么景物?再请个别同学演唱一些有关上学的歌，如：《上学歌》、《读书郎》、《数鸭子》等歌曲，说说歌中关于上学的内容。

　　2、教师提供有关的人物、景物形象(上学的孩子、太阳、小花、建筑物等具有不同风格的单独的形象)。

　　三、学生观察这些形象。想一想，如何将它们组成一幅优美的画面(学习不同风格的构图创作)。

　　提示构图要点：

　　1、画面构图要饱满，突出人物、景物，表现主题。

　　2、同样风格的人物应搭配同一种风格的景物，使之协调。

　　请学生尝试组合画面，教师可帮助完成。

　　学生组合后欣赏范图。

　　《快让我上学》：几只大白鹅挡住了上学的'路，一个小女孩张开双臂，想赶跑鹅

　　群又怕鹅啄她，而不敢靠近。小女孩脸上焦急的神情和老高的太阳，生动地表现了小女孩上学受阻的心情。它采用了中国画双勾填色的形式，画面安排较合理，情节生动、风趣。

　　四、展开讨论，说一说上学路上的遭遇，并表现出来。

　　五、学生作画，教师巡回辅导。

　　六、作业：回家将这张画完成，把生动的情景画出来。