（一）、导入
现在你们已经是二年级的小学生了，但在爸爸妈妈的眼里，很多时候你们却是弱小的。今天我们学习《我不是最弱小的.》这篇课文，看到课题，你产生了哪些疑问？学生质疑。让我们带着疑问一起走入课文。
（二）、初读课文，自主学字
1、自由读课文，想想“我”是谁？课文讲了一件什么事？
2、借助拼音，自主识字。
（三）、学生字
1、出示生字，学生认读。
（1）、（课件出示本课生字，不带拼音）指名读、齐读。（注意区分生字中的翘舌音、前鼻音、后鼻音，易读错的字相机指导），然后开火车读。
（2）、交流识字方法，如利用偏旁、形声字的特点等方式记忆。
（3）、结合词语识字。（课件出示词语）男女生赛读。
2、学写生字。掌握每个字的结构、笔顺、组词等。
3、识字拓展：“托”可换偏旁变成“宅”，进行辨字练习。
4、学生写生字，教师检查。
（四）、正确、流利地朗读课文。
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