教学目的：
1、 会认15个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽景色。
2、 通过各种形式的读及用自己喜欢的方法读记生字，在充分朗读课文中感受北京夜晚的美丽。
3、 激发学生对首都北京的热爱之情。
教学重点：
会认15个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽景色。
教学难点：
认识15个生字，理解课文，感受到北京夜晚的美丽景色。
教学关键：
充分地朗读课文，在读中理解，在读中感悟。
学情分析：
农村的孩子，很少有去过北京亲眼目睹北京美丽的夜景的。学习本文时要充分运用课件向学生展示北京夜晚的美丽景色。
教具准备：
课件。
教学过程：
一、 启情导入
小朋友们，还记得咱们上学期学过的《北京》这篇课文吗？这篇课文让我们充分感受到北京白天的美丽景色，那么北京的夜晚又是什么样子呢？这节课我们就来学习12课《北京亮起来了》。
二、 初读感知
1、 自读课文，读准字音，读顺句子。读完课文后，再把圈好的生字词练习读一读。
2、 指生读课文，其余同学认真听读，给予纠正。
3、 出示带拼音词语
mù lín shuò huī huáng duó zhuàng wěi huàn
夜幕降临 闪烁 金碧辉 煌 光彩夺目 一幢 雄伟 焕然
fǔ xuàn fán bàn gōng
一新 王府井 绚丽多彩 繁华 扮成 故宫
师：书中这些淘气的生字宝宝跑到了黑板上了，还能认出它们吗？ （指生自读、领读、开火车读、组内轮读）
4、 去掉拼音读词语。
师：这些生词宝宝把拼音帽子摘掉了，还能叫出它们的名字吗？（生自读、领读、翻浪花读、同桌互读）
5、 这些生词宝宝摇身一遍，又变成了生字宝宝，还能读出它们吗？
6、 出示生字：幕 临 烁 辉 煌 夺 幢 伟 焕 府 绚 繁 扮 宫（指生领读）
7、 师：你有什么好办法记住这些生字吗？（指生说）
8、 再读生字。（自读、开火车领读、组内检查读）
9、 师：这些调皮的生字宝宝又逃到课文中了，小朋友还能认出它们吗？
指生读课文，其他小朋友边听边思考：课文主要写什么？
10、 师：听读了课文，你觉得课文主要写什么？（指生说）
三、 再读感知
1、 师：对呀，课文主要写北京夜晚的景色非常美丽。那么从课文中的哪些语句能看出北京夜晚的景色很美呢？请小朋友再读课文，读读画画。读好了，画好了，可以在小组内交流交流。
2、 指生汇报：从课文中的哪些语句能看出北京夜晚的景色很美呢？（生在汇报过程中，教师随机进行朗读指导。）
3、 自由读文：北京的哪处景色最让你陶醉，就有感情地读一读吧！
4、 展示读：想把你喜欢的夜景读给老师和同学听听吗？
5、 师：学习了本文，你有什么感受呢？
6、 师：文中有很多好词佳句，你都记住哪些了呢？
四、 练习总结
1、 想把你喜欢的部分背下来吗？试试看吧！（自背、指背、组内背）
2、 总结：小朋友，白天的北京是美丽的，夜色中的北京更是动人的，你们喜欢我们的首都-北京吗？
3、作业：除了课文中写到的，北京还有很多好地方，课后查查有关资料，看看你还能找到哪些好地方。
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