一、文言文（40分）(一)默写(15分)
1.水何澹澹，。（《观沧海》）2.，决眦入归鸟。（《望岳》）3.终日不成章，。（《迢迢牵牛星》）4.，莲动下渔舟。（《山居秋暝》）5.，饥渴而顿踣。（《捕蛇者说》）(二)阅读下面的古诗，完成第
6-7题(4分)
送友人李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
6.诗人用“”、“”来喻指远行的朋友。(2分)
。(2分)
7.“挥手自兹去，萧萧班马鸣”表达的作者情感是(三)阅读下文，完成第
8-9题(9分)
【甲】得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲成畔之；多助之至，天下顺之，以天下之所顺攻亲成之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【乙】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉忠良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
8.甲文选自《孟子》，它是家经典；乙文选自课文《》（9.甲文中的“得道”指的是，乙文中提出的主张是“”。
甲文中“寡助之至，亲戚畔之”，在乙文中是造成了“”的结果。(四)阅读下文，完成第
10-12题(12分)
常羊学射
常羊学射于屠龙子未。屠龙子朱曰：
“若欲闻射道乎?楚王田
③
①
②
3分）
(6分)
于云梦，使虞人起禽而射之，禽发鹿出
于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射，叔进曰：“臣
④
之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中；如使置十叶焉，则中与不中，非臣所能必离子》)
【注】①田：同“畋”，打猎。②虞人：掌管山泽的官。③旃：红色曲柄的旗。④必：完全肯定。10.解释下列句子中加点的词。（1）王引弓欲射．
引（
(4分)
）4分）
(2)如使．置叶焉使（
）
矣。(摘自《郁
11.将文中画线的句子翻译成现代汉语（若欲闻射道乎?
12.对养叔的话，以下理解有误．．的一项是（）（4分）A.目标专一，容易成功
B.目标过多，可能失敗。
C.做事情必须专心致志D.做事情不要害怕干扰
二、现代文(40分)
(一)阅读下文，完成第13-17题(20分)
①“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”从温暖绽放的《苔》开始，央视大型文化节目《经典咏流传》成为今春荧屏一朵绚烂盛开．．．．的“牡丹”。这是继“中国汉字听写大会”“中国诗词大会”“朗读者”“见字如面”等节目持续热播后，优秀传统文化再一次引发的广泛共鸣。
②以歌和诗，是为抒情达意，我国的诗、歌、音乐，从来都缠绵相依。《诗经》“三百五篇，孔子号弦歌之”的雅乐，《楚辞》的民歌元素，汉乐府丰富的音乐性，唐诗的平仄节奏，宋词、元曲的丝丝入乐都曾令人叹为观止。诗歌作为中国自古以来最为集中地反映社会生活的文学样式，是中国文化最具有心灵价值的创造，其温柔而敦厚的文明教化功用，对于构建大众生活的和美学的世界功不可没。
③诗者天地心，盛世必有歌。而今音乐与诗词欣然重逢，《经典咏流传》让国人对古典诗词有了更丰富、更亲近、更喜悦的体验。通过《经典咏流传》的持续刷屏和现实热度，我们能强烈感受到诗歌其实从未远离我们的精神世界，而且还会更进一步重返和渗透人们生活的日常。
④“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”《经典咏流传》第二期中，研究量子力学的陈涌海教授，拿起吉他即兴表演，一下子就把诗仙李白原作里波澜壮阔的场面给带出来了。都说科学是人类的木来，传统只是代表过去，陈教授却用他的举动告诉我们：能够看到多远的历史，才能够抵达多远的未来。这也让我们发现了一个被忽略已久的事实：流淌的韵律之所以能吹起思想的涟漪，是因为从艺术当中真切感受到了情感的共鸣。《经典咏流传》如同一股文化清流，触动无数观众对“诗和远方”的美好遐想，以及心中深藏的中华传统文化情结。
⑤经典的持久流传，还需要靠无数个平凡的你我他。古典诗词博大精深，但有很多佳作还不为人所知，还没机会被人品味和参透，只有慧眼识珠，精雕细琢，才能像《苔》这样跨越了
300年，与我们重逢，才
会熠熠生辉。正如《苔》的作者梁俊所说“我从未曾想过一首为教学而作的歌曲，能被如此多的人传唱感动那么多人。我分不清让人心变得温和、柔软的是师生故事，还是歌曲旋律，或许，两者都有。”
⑥弘扬继承优秀传统文化需要借助时代创意。用现代手法熔铸传统经典，为传统经典换上时代新，优秀的传统文化正穿透时代，实现深度抵达。让我们共同创造更多属于自己、属于中国、属于时代的永恒经典。
13.第①段中“绚烂盛开”在文中的意思是14.文章以社会热点开头的好处有15.本文的中心论点是
(4分)
(2分)
和(4分)
16.第②段和第③段都分析了之间的关系，但这两段次序不能颠倒，因为
17.下面这段文字放在哪一段中最恰当
?请具体阐明理由。
(5分)
。（5分）
93岁高龄的潘鼎坤教授心中有火热的诗歌梦，他会引用曼妙的诗词歌赋来解释抽象的数学原理。
(二)阅读下文，完成第18-21题(20分)
一点一横长
①那年春天，因为顽皮无人管来得了，爷爷将我转校到他代课的外村小中读书，他两眼时则盯看我，
不准我到野外乱跑，说要磨磨我的棱角，每天放学后逼我写毛笔字，写不好不准吃饭。
②“点要沉腕之力，带出顿钩。”“横要气贯长虹，欲东先西。”
③我手里的毛笔随着爷爷的训导左行右回，一起一落，声音就化成了一个个黑字，笔画里溢满了他粗细有间的气息。
④“写错了，重来
!”
?“叭”的一声，爷爷的
⑤而我的眼神飘向了窗外，农田上空的电线上落满了春燕，它们怎不被电死呢
巴掌落到了桌面，墨汁溅飞到我的脸上，一不小心就成了黑脸，笔下的字，却慢慢变得规整起来。
⑥但是，伙伴们在水田捉泥鳅的欢叫声不断入耳，我心痒不安，一个横笔还未写完，爷爷的巴掌扫到了我的头上，声音闷闷的，我不敢抬头，眼光投到了白纸上，一点一横，渐渐凝重。
⑦不远处，一个老师慢慢走过来，笑着说，爷孙俩坐得这么规矩，是在下棋吗
?走近了，他才看到我，
在练毛笔字，又对爷爷说，你也守得住啊！爷爷应道，一点一横都写不端正，以后还能有三撇四捺？
⑧后来，每天下午我都在写一点一横，爷爷要我练好这两笔再写其他的。我不能评说自己写得有多好，但是人安静下来了。写完字，爷爷有时让我出去玩一会。我想着那个老师说的爷孙俩下棋的话，就走到对面往屋里看。小屋里一床一桌，长桌一端靠着窗台，两人各坐一边，真有点像在对弈，静悄悄的。窗外是一片稻田，农夫笑语声声，春光照进来，房间里都是绿的，透过门框就是一幅春日耕读图。
⑨下一学期，爷爷不代课了，我回到了原来的学校，虽然不像以前那样疯玩，喜欢上了课外书和投稿，但那副笔墨再未开启过。
⑩后来闲来无事，我又想起写写毛笔字。可是爷爷不在了，无人督促，自由自在，却写不出更多觉得舒服的笔迹，便无心事去深入练习了。
?走上职场，我以写作为业，空闲又去玩碑帖，手摹不多，常是目临。有时兴起，抛开书帖，写点随性的笔画，可是几种字体、数张白纸过后，能入眼的却是那一点一横，端详一阵，一种熟悉的气息扑面而来，纸上放亮了，春晖熠熠。
?人不见了，气息长久地留了下来。我常想，爷爷要是在身边，我们还可“对弈”下去，我的三撇四捺要丰韵好多，别人看到我们，又是一幅多么传情的图景18.第③段中“左行右回，一起一落”指的是下列哪个笔画（
A.点B.横C.撇D.捺
19.文中“气息”一词出现了三次，在第③段中“气息”的意思是第?段还指第?段更有的感情。(6分) 20.根据文章内容，完成下表。爷爷督促“我”写毛笔字巴掌落在桌上（2）
要我练好一点一横
(8分) 窗外情景（1）
水田里小伙伴捉泥鳅(4)
我”的转变
从顽皮，到字变得规整(3)
从坐不住，到人安静下来(4分) !
）(2分)
21.联系文章结尾，说说你对标题“一点一横长”的理解。
三、综合运用(10分)
阅读下面材料，完成
22-23题
黄涌江两岸45公里公共空间已实现贯通，具备多项实用功能，可直观感受城市变化。
“图溯上海”公众号推出《黄浦江两岸公共空间贯通地图》，
还配有2006年、
为了让市民了解近十年来滨江两岸的建设进展，
2010年、2014年和2017年的航空影像，点击地图右上角的图层按钮便可切换，能对上海城市的变化一日了然。
学校“城市·成长”探究小组准备设计活动方案，明明和天天对着手机进行讨论。明明：你看，进入页面，有这么多按钮选项。
天天：滨水区域的道路走向、自然生态、文化传承和历史风貌一目了然。
明明：黄浦江沿线作为上海城市发展的缩影，我们要设计活动方案，了解从近代到当今一步步走来的“脚印”，应该进入哪个界面呢天天：22
明明：你看，滨江各段的特色不一样呢，杨浦滨江浦滨江——海派经典、创意博览；徐汇滨江织互动
不过，语句上好像不大齐整，我们建议他们改改天天：都改成八个字的就好了，
23
()()(4分)
——工业文明；虹口滨江
——都市森林、炫彩游憩；黄
—城市生活与滨江空间交
?
——文化体验、生态休闲：浦东滨江
22.联系语境，在以下按钮选项中选择两项最合适的是A.亲水步道B.健身跑道C.自行车道D.工业遗存E.文化长廊F.特色建筑G.公共交通H.基础设施
23.若你是天天，你会怎样改动，使各段滨江特色的概括语句一致杨浦滨江一—工业文明，
浦东滨江一一—城市生活与滨江空间交织互动可以改为，四、作文(60分) 四、写作(60分) 24.题目：成长路上，有
要求：(1)将题目补充完整，写一篇
?(6分)
600字左右的文章。(2)不得透露个人信息：不得抄袭。
参考答案：
1.山岛竦峙2.荡胸生层云3.泣涕零如雨4.竹喧归浣女5.号呼而转徙6.孤蓬浮云7.依依惜别的深情(依依惜别、不忍离别、依恋不舍8.儒(1分)出师表(2分)9.施行仁政亲贤臣，远小人倾颓
)(2分)
(每空2分，共6分)
10.(1)引：拉开。(2)使：让，叫，令。(每空2分共4分)
11.你想要听(知道)射箭的道理吗?(4分)12.D(4分)
参考译文：常羊向屠龙子朱学射箭。屠龙子朱说：“你想要听射箭的道理吗
?楚王在云梦打猎，让掌管山
泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们。禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋在楚王的右边交错。楚王拉弓准备射箭，有天鹅拂过楚王的赤色旗，翅膀犹如一片垂云。楚王将箭搭在弓上，不知道要射。”养叔向前说道：“我射箭时，放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中：如果放十片叶子在百步之外，那么能不能射中，我就不能完全肯定了13.热播(刷屏)(2分)
14.引出论题激发(引起)读者兴趣(4分) 15.弘扬继承优秀传统文化需要借助时代创意。
(说明：文章借助《经典咏流传》热播现象，谈论的议题
)(4分) (1分）
在于优秀传统文化，逐层展开论述后，已不再停留在节目本身，故标题不能作为论点16.诗和歌(音乐与诗词)(1分)第②段侧重于文学发展历史的角度议论诗歌发展与作用③段侧重于当今对于古典诗词更丰富、更亲近、更喜悦的体验基础上的进一步议论5分
17.放在第④段最恰当
(1分)，不仅时间有先后，也是在第②段
也表明这种层进关系
(1分)。(共
(1分)。“而今”“进一步重返和渗透人们生活的日常”
(1分)。这段文字主要内容与“《经典咏流传》如同一股文化清流，触动无数观众
(2分)“诗歌
对‘诗和远方’的美好遐想，以及心中深藏的中华传统文化情结”这一观点的内涵一致，梦”“引用曼妙的诗词”等照应“诗与远方”中的“诗”。18.B(2分)
19.是爷爷教我学写毛笔字时“粗细有间”的呼吸声爷孙凝神静气的气氛思念的感情20.(1)电线上落满了春燕
(2分)(共5分)
(每空2分，共6分)
(2)巴掌落在头上(3)从贪玩，到字渐渐凝重(字渐渐凝重给1分)(4）稻田里农夫耕种(春
日耕读图给1分)(每空2分，共8分)
21.“一点一横”指爷爷教“我”练习写毛笔字这段经历，表现爷爷对“我”的影响。“长”蕴含着“我”对爷爷的深情怀念。以“一点一横长”为题，给人以回味和思考的空间。
(“一点一横长”含蓄形象地表现了爷爷对“我”成长的影响，表达了“我”对爷爷的深情怀念。少2个要点，共4分) 22.DEF中任选两项即可。
(说明比如点击“工业遗存”选项，沿线原先工业码头的厂房、塔吊、甚至像
)(至
在历史上极有地位的江南机器制造总局的照片、文字介绍都会进入眼帘，对于旅游者或者了解历史的学生等极为有用。)(一项2分，共4分) 23.参考示例：工业文明，精彩演绎城江交响，绿蓝交织
(历史重现、灿烂绽放
)
(每空2分，共6分)
)
(亲水空间，交织互动
注意：四字一组，语句整齐，合乎表达即可
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