1．种子发芽了
【教材分析】
《种子发芽了》是苏教版三年级下册第一单元第一课。本单元课程内容属于“生命科学领域”中年段要求。四课内容按照自然顺序编排:从播种到收获，从发芽到结果，依次展开对植物生命过程的观察与记录，对植物各部分形态和功能进行观察与探究。
本课主要介绍与种子发芽有关的知识，教材涉及2课时。首先用观察法认识种子；再小组合作，用正确的方式学习播种种子；探究栽种记录的填写方式；接着认识种子的多样性；最后共同探究种子萌发需要的条件。本课将种子发芽的过程研究放在课外，使学生可以将课堂继续下去，在生活中继续进行科学探究。 【学情分析】
学生对种子发芽的过程的研究有着浓厚的兴趣。有部分学生看过长辈播种种子的过程，对如何播种种子有着自己的理解，但亲自播种到收获的观察经验是没有的。
本节课从观察开始到亲自播种，再分析与学生共同经历播种种子的全过程，这样可以满足学生的好奇心和求知欲，为之后的观察也埋下种子。
观察记录对于学生来说有一定的难度。共同设计简单明了的记录单对于学生记录是有所帮助的，同时也可以锻炼学生的思维能力，提高学生的设计能力。
学生对什么是种子也会有前概念的模糊。比如玉米是种子吗？学生的判断容易出错。需要更多生活中常见的例子对什么是种子加以巩固。 【教学目标】 科学知识：
1．能够用语言描述西红柿和黄瓜种子的外形特征。 2．能够收集不同植物的种子，了解到种子形态的多样性。 科学探究：
1．通过种西红柿和黄瓜，了解正确的种植方法。 2．通过设计栽种记录的内容，找到适合的记录办法。
3．能够理解种子萌发实验的设计，并初步认识种子萌发的条件。 科学态度：
1．能够对西红柿和黄瓜的生长情况产生好奇心，乐于长期观察记录。 科学、技术、社会与环境：
1．珍爱生命，意识到植物种子的价值，种子萌发的意义。
苏教版小学科学三年级下册 第一单元 种子发芽了 - 1
【教学重点】
知道种子的种植方式并进行正确的观察、记录。 能够探究种子萌发需要的条件。 【教学难点】
设计栽种记录，并乐于长期观察、记录种子发芽的过程。 【教学准备】
教师材料：课件，视频。
学生材料：西红柿种子、黄瓜种子、培养皿、花盆、铲子、土、喷壶、蚕豆种子、苹果种子、松子、冬瓜、红枣种子、广口带盖的瓶子（4个）。 【教学时间】 2课时
【教学过程设计】
第一课时
一、导入新课
1．师：（实物展示西红柿、黄瓜的秧苗）老师今天给大家带来了一些特殊的礼物，猜一猜它们是什么植物？
学生猜测：西红柿、黄瓜。
师：你们真聪明，老师就把西红柿种子送给你们组。 2．师：想不想亲手栽种一些西红柿和黄瓜呢？ 生：想。
3．师：今天我们就一起种西红柿和黄瓜吧！
［设计意图：西红柿不容易猜测，故而选择一个有西红柿的图片，黄瓜比较容易辨别，可以通过猜一猜送种子的方式激发孩子种植的兴趣。］ 二、观察种子
1．师：大家看一看，在培养皿中有2种种子。仔细观察，找一找西红柿种子有哪些特点？看谁找得多！
生：西红柿种子扁平略带圆形、灰黄色、种子表面布满茸毛。
师：你们观察得真仔细，大家可以从颜色、形状等方面找到西红柿种子的特点，真了不起！ 2．师：你能像刚才那样快速、全面的找出黄瓜种子的特点吗？试一试吧！ 生：黄瓜种子扁平、近圆至长椭圆形、黄白色。
苏教版小学科学三年级下册 第一单元 种子发芽了 - 2
师：总结
［设计意图：通过观察西红柿和黄瓜的种子的特点，使学生初步认识种子的样子，知道可以从哪些方面了解种子，意识到种子是不同的。］ 三、播种种子
1．师：要想在教室里种这些种子我们需要提前准备些什么？ 生：需要准备一个花盆、一些土、一个铲子、还要准备水。 2．师：你认为它们应该怎么种呢？
生：先将土用铲子装在花盆里，然后种种子，接着在种子上面盖一层土，最后浇水。 3．师：（视频展示）是的，我们可以将土用铲子装进花盆，在花盆土中挖一个小坑，在里面放几粒种子，然后盖上一层薄土，接着浇水。
4．（图片展示）老师悄悄告诉大家每一粒种子都很神奇，我们种它之前，可得好好的把它们处理一下：西红柿种子在种植前需要用纱布包好、用50℃的温水浸泡10分钟；黄瓜种子在种植前也得在50℃的温水中浸泡15分钟，而且放入水中的种子还得不断搅拌才行。 瞧！这些种子都已经被老师处理好了，咱们试一试吧！ 实验一：种西红柿和黄瓜种子。
生：4人小组2人合作同时种西红柿、黄瓜。
5．师：现在我们刚刚种下西红柿种子和黄瓜种子？要想种好它们我们还需要做好哪些事？请4人小组讨论一下。 生：讨论
6．师：谁来汇报？
生：需要浇水、还要施肥、要晒太阳......
［设计意图：通过种植西红柿和黄瓜的种子，使学生学会正确的种植方法。］
7．师：看来大家还要多学习照顾西红柿和黄瓜的生长的方法哦！咱们了解的可还太少了！怎样获得更多的种植西红柿和黄瓜的的知识呢？
生：我们可以查资料、可以回家问爷爷奶奶、可以自己在种植过程中进行观察......
8．师：看来想要种好西红柿和黄瓜可真不容易！老师还帮大家查阅了一些资料，大家仔细阅读，想一想我们要如何照顾它们。
（课件展示）西红柿喜欢生长在温暖的有点潮湿的地方，适合发育的温度是24℃-26℃；需要充足的阳光，这样可以让它生长旺盛；西红柿生长过程中大约10天就要施一次肥；西红柿结果时还要修剪侧枝；大约60至100天就可以成熟了，适合在春季栽种，夏季、秋季也可以栽苏教版小学科学三年级下册 第一单元 种子发芽了 - 3
种。
黄瓜种子发芽期间不要浇水，长出后3天浇水一次，开花后也不要总是浇水，7天浇水一次就可以；黄瓜长大后需要搭建架子，让它沿着架子生长，一个月后可以将顶部的叶子摘除，这样可以使黄瓜生长更加旺盛。大约80至120天就可以成熟了，春季、秋季都可以栽种。 9．师：通过阅读你了解了什么？ 生：分享照顾西红柿、黄瓜的方法。
10．师：西红柿和黄瓜的生长都需要几个月呢，要想长期观察它们的生长，最好留下观察记录。你认为栽种记录要包括哪些内容？
生：日期，生长高度，有没有浇水、施肥，有没有长高......
11．师：栽种记录可以设计表格式的，可以包括日期；形态的变化，比如高度、叶子、开花、结果等情况；浇水、施肥情况；可以用文字记录，也可以图画等等。这样我们可以一直陪伴它们茁壮成长。
植物名称： 记录人：
日期 生长情况 高度 种植处理 ［设计意图：通过设计、记录栽种记录纸，使学生知道观察的重要性。］ 四、总结
1．师：今天我们一起认识了西红柿和黄瓜的种子，并且一起种下了它们，让我们共同见证它们的成长吧！期待几个月后我们可以吃到自己的劳动果实哦！
第二课时
苏教版小学科学三年级下册 第一单元 种子发芽了 - 4
一、导入
谜语：麻屋子、红帐子、里面住这个白胖子。 生：猜测，花生。
师：你真聪明！老师今天也给大家带来了花生。找一找，花生的种子在哪里？ 生：捏开，花生米是种子。
师：人们常说春种、秋收！那么除了西红柿和黄瓜，花生米也可以在春天播种呢！ 二、认识种子多样性
1. 师：你还知道哪些植物的种子也可以在春天播种呢？ 生：回答。
2. 师：这有很多不同的植物，你认识它们吗？ 生：蚕豆，苹果，红松，冬瓜，红枣。 师：它们的种子在哪里？
生：蚕豆：拨开豆荚里面的豆子就是蚕豆种子；苹果：吃掉苹果，里面的黑色的籽儿就是苹果种子；红松：松塔里面的松子就是红松的种子；冬瓜：去掉冬瓜瓤，里面的就是冬瓜的种子；红枣：吃掉枣，里面的枣核就是种子。
师：你们找的很准确，种子的里面一般都有籽儿、核儿、仁儿、豆儿等。 3. 师： 植物的种子有很多种，它们各有各的特点。 师：（出示玉米）找一找，它的种子在哪里？ 生：猜测玉米粒是种子。
师：玉米豆可不是玉米的种子哟！玉米豆外皮剥掉，里面才是它的种子哦！ 师：（出示草莓）你知道它的种子在哪里吗？ 生：草莓上面的小点点是种子。
师：你们观察得可真仔细，草莓的种子长在草莓的外面！ 师：（出示香蕉）香蕉有种子吗？ 生：猜测没有种子。
师：香蕉的种子就在香蕉内部黑色的地方，只是香蕉可以用其他方式繁殖，久而久之，香蕉的种子就退化了。
［设计意图：通过观察各种各样的种子，使学生了解种子多样性。通过特殊种子的举例，使学生会找种子。］ 三、探究种子萌发的条件
苏教版小学科学三年级下册 第一单元 种子发芽了 - 5
1．师：几天过去了，你们种的西红柿和黄瓜的种子发芽了吗？ 生：黄瓜的种子发芽了，西红柿的种子还没有发芽。
师：不要着急哦，种子种下去后需要一定的时间和适当的条件才可以发芽呢！ 2．师：你知道种下去的种子，想要萌发时还需要什么条件吗？ 生：大胆猜测：需要阳光、水、空气、适合的温度......
3．师：要想知道种子萌发到底需要什么条件咱们就这样猜测可不行，还得亲自试试呢！ 看，这是什么？ 生：豆芽。
4．师：老师今天就给大家准备了泡好的绿豆种子、有盖的瓶子6个、水、纸巾等材料，和大家一起利用绿豆来研究一下种子发芽需要的条件。
要想确定这些条件是否是种子萌发必须的条件，那么咱们还是得用实验来进一步的验证。 你们想如何设计呢？ 生：设计对比试验。
在5个瓶子里各放2张纸巾。（出示图片）
在1号瓶子里放5粒种子、放一些水、不盖盖子、放在窗台，温度是室温、有充足的阳光。 5．师：如果设计对比实验，接下来的几组你想如何设计？ 生：交流。
在2号瓶子里放5粒种子、不放水、不盖盖子、放在窗台，温度是室温、有充足的阳光。 在3号瓶子里放5粒种子、放很多水、不盖盖子、放在窗台，温度是室温、有充足的阳光。 4号瓶子和1号一样，但是放在冰箱里，制作低温环境。
在1号瓶子里放5粒种子、放一些水、盖紧盖子、放在窗台，温度是室温、有充足的阳光。 6号瓶子和1号一样，但是瓶外用黑布遮挡，制作无光环境。 6．师：仔细观察6组种子种植的条件是什么？ 生：分析条件、完成表格。
序号 1号 2号 3号 4号 水 空气 温度 常温 常温 常温 寒冷 阳光 预测发芽情况 发芽情况 √ × √√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 苏教版小学科学三年级下册 第一单元 种子发芽了 - 6
5号 6号
√ √ × √ 常温 常温 √ × 7．师：五六天后观察瓶子里的种子。你发现了什么？ 生：我发现了1号瓶、6号瓶的种子萌发了。 8．师：2号瓶的种子为什么没有萌发呀？ 生：2号瓶的种子没有水。
9．师：3号瓶的种子为什么没有萌发呀？ 生：3号瓶的种子完全浸没在水中啦。 10．师：为什么4号瓶也没有萌发呢？ 生：4号瓶放在冰箱里温度太低了。 11．师：为什么5号瓶的种子没有萌发呢？ 生：因为5号瓶瓶盖拧紧了，没有新鲜的空气。
12．师：那我们看一看1号瓶它为什么可以萌发呢？谁来总结一下？ 生：1号瓶和6号瓶有空气、温度合适、没有完全浸泡在水里。 13．师：通过实验，谁能总结一下植物种子萌发需要什么条件？
生：种子萌发需要新鲜的空气、充足的水、适宜的温度，不一定需要阳光。 14．师：看来你们真的会了，我们一起来观看一段视频，将知识再巩固一下。 生：观看视频。
15．师：我们一起完成活动手册吧！ 生：完成活动手册。 16．师：核对活动手册。
［设计意图：通过探究种子萌发的条件，使学生认识到种子萌发必备的三点条件是空气、水、适宜的温度。］ 六、拓展应用
1．师：特别热的环境种子能发芽吗？ 生：不能。
2．师：煮熟的种子能发芽吗？ 生：不能。
3．师：种子发芽虽然与充足的空气、水、适宜的温度有关，但是种子本身得是健康的种子才苏教版小学科学三年级下册 第一单元 种子发芽了 - 7
有机会发芽哦！
［设计意图：通过追问种子萌发的条件，使学生认识到只有活的种子才可以萌发。］
【板书设计】
1．种子发芽了 活的种子 充足的空气 适量的水 适宜的温度
苏教版小学科学三年级下册 第一单元 种子发芽了 - 8
苏教版小学科学三年级下册 第一单元 种子发芽了- 9
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容