小班中班大班自我意1．感受老1．感受自己在集体中识师、同伴是有位置的。1．在清楚自己长处的基础上，发现自己的是喜欢、欣2．乐于尝试新活动，愿短处。赏自己的。意独立完成力所能及2．愿意自的事。己的事情自己做，感受到自己是有能力的。3．体验初步的所有权的概念。 2．在老师、同伴帮助下，在学习遇到困难时能积极面对并寻找解决办法。3．敢于表达自己的独特想法，尝试和别人不一样的方法。4．知道保护自己的隐私，并尊重他人的隐私。5．初步建立性别角色意识与性别认同。人际交1．感受与1．尝试以多种方式解往态度同伴在一1．积极主动与人交往决与同伴间的冲突，并交流。2．学习以讨论与协商的方式，达成共识。 与策略起的快乐。积极调整受挫心态。2．学习在2．学习与同伴和成人集体活动交流、沟通的方式、技中的轮流与分享。巧。3．学习待人处事的基 3．能适应本礼貌。简单的变化。4．理解并主动遵守活动规则。5．能发现和关心周围生活环境的变化。合作喜欢参加集体活动与游戏。1．有归属感。1．体验集体的力量与2．体验为集体服务，并共同工作的快乐。在活动中体验分工、作2．积极主动地与人合决定、配合和完成任务。3．初步体验集体荣誉感。4．建立爱护周围环境的公德意识。作，体验设想、商量、调整、作计划、决定、服从、行动等关键合作策略。3．初步体验规则与公平。1．学习运用自己的经验和能力适当寻求、给予情感支持和行动的帮助。体验同情、宽容与耐心。社会情1．爱父母1．体验友谊。感家人。2．感受亲人及周围的2．建立爱人对自己的照顾和帮护周围小动物与植助。3．学习体验别人的需物的意识。求、想法和感受，尊重、2．了解并爱戴社会劳 关心、照顾、帮助他人。动者。4．感受家乡的美好。5．爱祖国。 3．关注周围社会生活，了解并喜欢家乡的文化。4．爱祖国。知道一些民族历史故事，优秀传统故事，革命传统故事。5．理解、尊重多元文化和差异。对小学生活的向往与愿意了解。6．从规则、任务意识与责任、学习方式和自我管理等方面获得向小学学习生活过的经验。品德初步学习从事实出发认识错误，并愿意改正。1．认识不正确行为，愿1．对承担任务或职责意以行动改正。能在遇到各种阻碍时，2．学习守时、坚持、认在日复一日中坚持。真等品质。2．诚实。
幼儿美术活动关键经验要点命题/主题色彩美术活动美术活动三原色的探索与感受，对色彩混合与变化的体验与表征。绘画：以点与线为观察、欣赏与发现方形物主，初步的形与线的运用体、蝴蝶等自然物上的对称、重复、平衡等简单的装饰美术活动尝试如下绘画方式和手工：接触撕纸和装饰元素；能运用粘贴、印工具：手掌/手指画，刷初步的泥工，表子/毛笔画，棉签画，印章画。现与绘画内容相关的事物章、点画等材料和方式进行装饰。体验和发现颜色的固绘画：通过形与线，观察、欣赏和概括简单的定搭配，创造性的用色。形与形的组合，表动植物和物体的纹样，在现单个的物体、圆形、半圆形、扇形、三角形等底面背景的物体上，鱼等自然物上进行装饰。尝试如下绘画方式：吹人、动植物和简画、滚珠画，用不同质地的纸印染，感受单的情节。手工：通过平雕和油画棒与色彩的表现简单圆雕的泥工力形式，撕纸、剪纸和折纸等纸工形式表现与绘画相关的内容。抽象与具体的色彩运绘画：以动态人物、尝试和体验抽象装饰，大用。动植物为主，有胆进行直觉与本能的对装饰图案的展现。进行实用具体的装饰，对常见的实用的物品进行装直觉与本能的创造性情节的表征。表达；手工：用剪纸、折围绕主题的创造与自纸和泥工表现与由想象的表达。绘画相关的内容，饰。追求形态与神态的感悟与表达。幼儿园科学领域的关键经验
小班中班大班学前班有好奇心，有好奇心和探有好奇心，能究的积极性；能在老师的带领下积极参主动发起一些探究活动，重视有好奇心，乐于参与并能主动发起探究活动，能进行合作探究，乐于分享和交流自己的探究和发现。积极进行力所能及的关能积极参与探究活动，能在老师的鼓励支持下与同伴分享与交流自己的发现。在教师的引导下，积极进行力所能及与探究活动，自己收集到的敢于动手操情感态度与价值观事实和证据；乐作；能在老师于倾听和分享的鼓励支持下与同伴分享与交流自他人的观点；能进行一些简单的合作探究活己的发现。关动；关爱身边的爱身边的动植物。动植物，做自己力所能及的环保活动。爱自然和生命、的关爱自然保护资源和环和生命、保境的活动之中。护资源和环境的活动之中。科学探究乐于并敢于初步意识到通知道通过探究能找到问题的乐于并敢于提出问题；能提出问题；能过探究能找到在老师的引导下进行大胆的猜想和问题的答案或解决问题。乐于并敢于提答案或解决问围绕着一些题，懂得事实证问题和探究据的重要。能提出有探究的任务运用自己的已有细致的观察，出问题，能围绕能用简单形象的方式记录自己的发着简单的问题和探究的任务运用自己的已意义的问题，充经验进行猜分调动自己的已有经验进行想和假设；能尝试通过观现，敢于用简有经验进行猜单的语言表达自己的疑问和发现。想和假设；尝试运用观察和简单的实验方法解决问题，并用不同的简单易懂的方式进行记录；能初步得出自己的结论，敢于与同伴交流和分享。猜想和假设，尝察和简单的试着制定简单的观察和实验方案，有搜集和用适宜的方式记录数据和实验寻找答案和解决问题，在教师的支持和鼓励下敢于发事实，并在此基表自己的看础上得出自己或小组的解释和结论，乐于与同伴分享交流探究的过程和结果，敢于对同伴或教师提出质疑。法，交流自己的探究过程和发现。1、喜欢探索动物的种1、主动饲养小类、生活习饲养小动物，探1、喜欢观察究其外形特征、并爱护动植结构、功能及食物，愿意饲动物动物、爱护动性，外形特物，珍惜生命；征与外界环2、感知动物的境的依存关多样性，体会动物与人之间系。2、了解自然性、繁殖、居住养小动物，关的环境，感知注动植物的动物的生长变生长变化；化过程，对小动的依存关系，探界中的动物究动物生存、生对人类的作长及繁殖、繁衍方式。用，有初步的生态意识和相应的环保行为。生物物有亲近感。1、对植物的突出变化感兴趣，感知植物喜欢探究植喜欢观察和种植活动，感知其生长中的渐变过程，在比较认识植物的多样性。在对比观察和物的种类、实验种植中，探生长特点与究植物的生长条件。初步了解植物与人类的依存关系。人们生活的关系。感受植物在适应外界环境中表现出的顽植物季节变化的典型特征。2、爱护小植物，在种植中感受植物的生长。1、运用多种感官探究材料的探究材料相互特性，比较几种作用时的基本常见材料的异喜欢摆弄玩同并进行分类，具材料，感 材料及其性质强的生命力。了解自然材料的种类，验证发现自特点，以及改变外界条件（如然材料对加热、冷冻等）动、植物的2、观察了解材情况下材料发料在特定情况生的变化。初下发生的变化，步了解材料与通过简单实验人类生活的作等方法发现材用。料之间简单、直观的相互关系。感知四季对动能通过多种途径知道天气特征，观备条件。态）时的必作用。探索材料相互转化（如水的三知常见材料（沙、水、泥等）的突出特性。喜欢观察天气，能感知天气/天气预报感知四季的明显特征，发现与之相关的天气植物生长变化及人们生活的天气的明显变化及其与影响，观察、发察发现不同的天气特征对动、植物现象（晴、阴、雨、现它们与四季的关系，主动自身的关系。雪等）。适应天气变化。及人类生活的影响。1．喜欢探究工具的原理，能自制简单工具，解决问题，体验创造的工具及设计技术初步学习运用运用常见工具乐趣。2 、在制作废旧物品，设计、设计、制作玩制作简单玩具。具，体验成功。玩具中能不断设计，反复实验，在科学探索中有坚持力和毅力。音乐活动各年龄班关键经验要点音乐伴随下的动唱歌作欣赏节奏乐能用自然能随音乐合拍在教师的提探索、发现2-3种简单易掌握的打击乐器的音乐及敲击方法，知道名称（如串铃、响板、碰铃或发祥玩具等）。能为简短的歌曲、乐曲声音唱歌，地做简单的动示和示范下基本合拍。作（由非移位逐能安静倾听逐步对歌曲的开始和结束做小班渐到移位，由音乐。上肢动作逐渐初步感知特到上、下肢协同动作。能听辨、记忆简短的音乐，点鲜明的歌曲，理解基本内容和情绪，能感知出正确反应。初步感受理解歌曲随音乐进行游表现单一形象的简短乐的内容，表戏或动作。达出基本尝试根据歌词曲。情绪，能表或音乐仿编动听辨、感知现出3/4节作。拍特点。尝试仿编（替换）歌曲中某一乐句的歌词。速度、力度、旋律、音区等音乐表现手法的表情作用。尝试根据音乐特点展开想象，并用语言、动作等进行表达表现。唱歌时音调和节奏能随音乐合拍、较协调地能安静、专心地倾听音乐，会边听合拍地伴奏，以齐奏为主，能整齐地开始和结束。养成正确使用、轻拿轻放乐器的习惯。了解4-5种打击乐器的名称及演奏方法。会为歌曲、乐曲进行伴奏，学习以合奏的形式进行基本准确。做动作。能准确地会随音乐的起边想。能理解歌曲的内容和基本情绪、感受中外不同接前奏、间止，开始或结中班奏，与集体束动作。声音和谐一致。能按歌曲的情绪特能感知、记忆音乐，随音乐的变化而变化风格的歌曲。演奏，体验动作。能为熟能感知、表看指挥、协点进行演悉的歌曲、乐现两个差别明显的音乐调配合动作的成功与快唱，能表达曲，自由创编出2/4、动作。形象的乐曲，乐。比较不同性尝试根据音3/4、4/4等进行即兴表节拍特点。演，表达情感。质、不同风格乐的特点进尝试为熟悉的歌曲仿编歌词。的乐曲。能听辨感知速度、力度、旋律、音区、音色、节拍、节奏等表现手段的作用。尝试根据音乐特点，描绘音乐形象，并用语言、动作进行表达表现。唱歌时声能随音乐合有倾听音乐的情趣和良好习惯。能理解、欣能运用多种打击乐器演奏较复杂的乐曲，声音行配器，创编节奏型。养成正确使用、有序收放乐器的习惯。音自然、好拍、有韵律感大班听，音调、节地做动作。奏基本准能感受、记忆确。能运用速音乐的基本情赏歌曲的内绪变化，并能容和基本情和谐、好听。能集中注意到度、力度、音及时地随音乐绪，感受不同看指挥，做色等表现手段表达情感。敢于大胆的变化而变换演唱形式的动作。艺术美。反应敏捷。尝试根据音乐的性质、节拍、节奏特点进行配器，创编节奏型，制订演奏方尝试根据对音能感受较复乐的理解，创杂情节的乐曲，感受音乐表现手段是如何推进地独唱、领编动作，抒发唱。能感知、表达2/4、3/4、4/4、6/8、3/8等节拍特点。尝试创编歌词表达自己的情感。情感。情节，表达情案，学习当感。尝试根据音乐特点所描绘的形象及情节展开想象，并用动作、戏剧表演等多种形式进行表达表现。指挥。养成正确使用乐器，爱护乐器的良好习惯。语言领域关键经验
年龄班叙述性的表达故事与童话诗话语言讲述与自己接触短小、生动、具接触短小、富有韵律感和节奏感的儿歌和散文。乐于倾听、欣赏和诵读。能理解、体会和想象作品所表达的事物。密切相关的、有简单情节、词句自己熟悉、关具有反复重叠的优注和喜欢的人、事物和活动。乐于、敢于小班并能用清楚的发音、简单的词句表达自己的想法和感受。能倾听和听懂同伴的语言。讲述自己周围环境和生中班活中自己熟悉、关注和喜欢且具有乐于接触、欣赏和学习具有清晰情节和结构、富有想象力、感染力和思想性的优秀故事与童和再现作品中人物的语言、动作。秀故事和童话。乐于欣赏和学习生动形象的文学词汇和语句；乐于表演接触叙事和写景等不同题材和形式的诗歌和散文。乐于倾听、欣突出特点的人、事物和活动。话。能理解和想象故事的情节与意境；体赏和诵读。能理解、体会和想象作品所表达的事物特点和情感。感受和发现诗歌的韵律感、节奏感和美感。尝试着续编和仿编，将语言表达加以诗化。语言连贯，表会人物的情感和心达清楚；能倾情。初步感受文学听和听懂同作品的魅力。伴的讲述，并乐于表演和再现作能与同伴进行讨论。品的内容。能根据一定的主题和任务要求，收集有关事件和过程的相大班关信息，清楚、连贯、有条理地进行讲述。能围绕一定的主题进行接触多种题材和形式的优秀故事、童话。乐于欣赏、讲述作品的内容。感受和体会情节的曲折起伏，人物心接触题材和形式多样的儿童诗歌和散文。乐于倾听、欣赏和诵读。能理解、体会和理和情感的变化；作想象作品所表者所具有的丰富想象力；作品所具有的浪漫色彩。乐于复述、讲述和达的意境、情感和幽默感。在感受和发现诗歌的句式结构、谈话和讨论，表演故事与童话。敢于提出质疑和发表自己的见解。韵律感、节奏感和美感的基础上，乐于并能够进行诗歌和散文的续编、仿编和创编活动，将自己的经验和感受加以诗化表达。健康领域各年龄班关键经验要点情绪调节与适应生活习惯与认知生活自理与自我保护运动习惯与技能从生活环境、熟悉并执生活方式和活动方式熟悉幼儿园生小班活，转化焦虑、恐惧等负性情绪。在适宜的区域活动中感行幼儿园在着装、餐饮喜爱运动。方面学会自理。积极参加跑、跳、钻、爬、攀登、球类等运动项目。达到一定运动量。接触多种健康常规。知道安全的行接触健康的个人与集体生活模式。为界限。知道走失时的自救方法。到心情放松。知道生气、哭闹对身体有害处。当与环境、人养成良好际有冲突等时，能较快稳定，转化紧张、攻击性或退缩等负性情绪。懂得愉快有利于身体健中班康，生气、哭知道个人闹对身体有害处。对所参与的活动感到愉悦与成功。学习辨别他人情绪。卫生与公共卫生的关系。期间的保健方法。参与园内环境保护。知道正确使用有一定危险性的活动用具。不去有危险隐患的场所。学会餐饮、盥运动材料与器械。喜爱运动。积极参加跑、跳、钻、投掷、攀登、的餐饮、盥洗、收拾整理洗、睡眠、的正确方法。排泄、收拾知道护眼护牙整理的生等的正确方法。球类、骑车等运动项目。掌握动作要领、技巧点。达到足够的运动量。正确使用运动材料与器械。活行为，并参与值日生等知道对自身健康的意义。集体生活的自我管理。知道个人患病知道坏人伤害时的自助急救方法。知道常用的安全标志。对幼儿园的一日生活与活动感到愉悦与成功。知道可以表达表现、身体运动的方式发泄不愉大班快情绪。在辨别他人情绪的基础上，知道事件、心情与初步的营养知识与身体健康；健康饮食行为与保护消化器官的的关系。卫生行为与呼吸器官的健康知识。对自身发育情况的关注与了解。牙齿疾病、换喜爱运动。积极参加跑、跨跳、立定跳远、投跳牙的自我保健。掷、球类、疾病的预防与保健。参与园内或社区环境卫生与环境保护。学会正确使用有一定危险性绳、跨跳，平衡等运动项目。掌握动作要领、技巧点。能协调组合基本动作开展体育运动。达到足够的运动量。正确而有午睡习惯，的学习用具和劳动工具。了解交通标志和规则，知道过马路的正确表情的关系。与体力恢愿意了解小学的生活与学习，并积复的健康知识。保护排泄极为上小学器官的健方法。学习使用常用安全标志。知道火灾、溺水、外伤时的自助急救方法。创意地使用运动材料与器械。做心理准备。康行为与知识。了解幼儿园一日生活作息安排的健康意义的基础上，养成有规律的生活习惯。
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