中班主题活动我的家庭教育案例（有教学反思）主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,以便孩子们可以清晰地说出父亲,母亲和自己家庭住址的名称和工作地点,以帮助孩子了解家庭成员之间的关系,适合幼儿园老师参加中班主题活动班,来看我的家教案例.设计背景
在与孩子的平常谈话中,当我问'爸爸妈妈爱不爱你,你在哪里看到的？ “有几个孩子不喜欢的答案,因为爸爸妈妈会击败他,不给零食.这个孩子还很年轻,他不了解父母的爱有很多表现形式.如何使孩子感受到家庭的温暖和幸福,这就要求教师在教学过程中不断激发孩子的内心情感,并教会他们真正的爱.
活动目标
1.为了使幼儿能清楚地说出父亲,母亲及其名字,家庭住址和工作地点.
2.帮助孩子了解家庭成员之间的关系.
3.一起体验家庭的幸福.一家人的幸福在一起.
4.探索并发现生活的多样性和特征.
5.在活动中展现孩子可爱的一面.
主要困难
本课的重点是让幼儿学习观察书籍,区分人物的身份并激发对阅读书籍的兴趣.我主要通过指导幼儿阅读大型书籍来实现这一目标.
活动准备
一张全家福.操作卡《我的家》.
活动程序
一.对话介绍
1.每天早上把您送到幼儿园的孩子们？你在哪里上幼儿园？谁在下午接你？你从哪儿回来的？
2.你家中谁？多少人？他们在哪里工作？ （指导幼儿谈论他们的家庭,老师给予适当的语言补充）
3.要求孩子们向他们的伴侣和老师介绍他们的家庭.照片中的名字和家庭住址是谁？使用“这是我的**,这是我的**”语言表达.
问题：您的照片上有谁？他们的名字是什么？您的家人住在哪里？你家有什么好东西？你喜欢你的家吗？
重新引导孩子说出家人如何照顾自己. （孩子们的讨论）
4.请参阅儿童操作卡以巩固新获得的新知识（爸爸妈妈）
5.总结：我们每个人都有一个幸福快乐的家.有很多人在乎你并爱你.你真的很高兴,也很高兴.
二.欣赏儿童歌曲《我有一个幸福的家》
问题:孩子们,你喜欢上幼儿园吗？
健康：喜欢.
老师：为什么？
健康：幼儿园就像我的家.
老师：你真棒！ （指拇指）你爱老师吗？
健康：爱.
老师：你的老师是什么样的？ （像我们爸爸妈妈一样）
老师：你真可爱. （顶部呱呱微笑）
三.结束部分
推出了“我的家人”角色游戏,三个孩子在玩爸爸,妈妈和孩子.
教学反思
在活动中,我确定了教学活动的关键切入点：“爱亲人,爱家庭,体验家庭的爱”,以便孩子们可以独立交流并有更多的表达机会.在活动中,孩子们有浓厚的兴趣,每个人都想说每个人都想说话,他们特别愿意说.因此,在活动中,有必要加强小组讨论和交流,使孩子有更多的展示机会.
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