2012年初中语文课堂教学竞赛 观摩心得体会
黄泥河中学 尹爱蕊
作为年轻教师，我在语文教学经验上还有所欠缺，教学方法还处于摸索、学习阶段。所以我格外感谢学校这次安排我到老厂中学听课的机会，让我有机会能够聆听全县十三位优秀教学工作者的现场讲课。让我从中受益匪浅，让我有机会能够不断的提高自己的教学能力和业务水平。在这次观摩中，我的体会有如下五点。 第一， 多媒体教学地充分运用。
多媒体教学形象直观，具体可感。在课堂中，恰当使用多媒体提高了教师的教学效果和学生的学习效率。如在开始时，插入一首抒情的乐曲，一幅美丽的水墨画或一组优美的图片，学生在轻松愉悦的氛围中进入课本，激发了学习兴趣；在讲授课文时，用多媒体展示一些字词、作者介绍、讨论的问题、相关资料、拓展延伸等，不仅增加课堂容量，也加深了对课文内容的理解和把握。如老厂中学的吴小丽老师在上《云南的歌会》时，开始播放三月街的热闹场面，电影《五朵金花》的插曲《蝴蝶泉边》，杨丽萍的《孔雀》舞，以及对山歌，视听结合，激发了学生的情感，加深了对课文主题的感受。多媒体的运用让教学锦上添花。
、第二，教学模式新颖。
在这次课堂竞赛中，教师们新颖的教学模式，也是我最大的收获
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之一，参赛老师们很大一部分都运用了新颖的教学模式——高效课堂模式，采用导学案的方法，引导学生清晰、准确、高效率的完成教学内容，而且我也仔细的观察了，通过老师们的实践，这确实是一套比较实用的教学模式，可以收到事半功倍的效果。
第三，重朗读，悟情感。
语文教学，讲究的是听、说、读、写，在这次课赛中，老师们的亮点之一就是朗读，有的教师领读，有的教师范读，有的引导学生齐读、单读，以及男女生各齐读等等，总之，教师们使出浑身解数，学生们读得热火朝天，但他们的目标是统一的，都希望学生们通过朗读理解文章，体会情感，感悟主旨。
特别是我校的余老师和后所中学的喻老师，她们的朗读声情并茂，赢得了老师们的赞许和好评，同时，也让我学到了很多朗读的技巧。例如余老师提出朗读应把握三点:重音 语气 语调，以及喻老师的朗读绝招“抑扬顿挫，停连得当。”
第四，小组合作学习，已经不是局限形式，逐步走向成熟。 课堂上，老师们都特别注重学生的互动活动的相互配合，使学生在小组活动中充分发挥自身的优势，积极主动的获取知识。小组合作不在流于形式，他们为学生们提供了一个观察、操作、表达、思考、探究的平台，以小组合作为载体，引导学生探究，有效地扩大了学生的参与面，又发挥了学生的主体作用，促进学生互相帮助，互相学习，取长补短，共同进步，共同提高，真正发挥了合作的作用，在这一环节，做得最好的是富源六中的张柱梅老师。
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第五，名师点评精辟到位。
本次的参赛日程分别是五月十四号、十五号、十六号三天，每天安排五位选手参赛，之后是课后点评。首先是参赛选手的自评，接着是评委老师的点评。选手们都是一些谦虚的精英，自评的过程中都只谈自己的缺点，但评委老师们精辟的点评，渊博的学识，使在场的老师们赞不绝口。
总之，通过这次学习活动，使我受益匪浅，领略了几位优秀教师的教学风采，为我的课堂教学提供了大量的宝贵经验。结合自己以往的教育教学工作，也认识到了在工作中自己的不足之处。在今后的教学工我将以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中，就像评委老师说的“课堂教学是一门遗憾的艺术，追求没有遗憾的艺术是我们的目标。”
2012年5月23
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