初中物理电流和电路的教学反思

开篇。在于老师的引课中，同学们深深地被爱迪生的故事打动了。爱迪生是那样地爱自己的母亲。同时，他又是那样的聪慧可爱。说实话，

坐在观众席上的我，当时都有些身临其境，为爱迪生焦急，为他担忧

今年10月的中学物理学科会上，市教研中心组织我们观摩了两

呢。可想而知，当时的同学们也肯定有同感了：原来，这节课要学习

节公开课，一节是《光的反射》，一节是《电流和电路》。看了以后，

的平面镜作用这样大，还可以援助人们挽救生命呢！为什么它有这样

我深深地感觉到自己的教学还有很多需要改进的地方。特别是对两位老

的作用呢？它还有别的应用吗……我敢保证，同学当时也肯定是有些

师的精采引课，印象特别深刻。

迫不急待了。从后面他们课堂上表现出的极大的热忱，事实上我们早

我们都知道，新课引入环节中选用的材料，应是符合中学同学年

就找出答案了。

龄特征和已有的生活阅历，应是发生在同学身边的物理现象。邢老师的

两位老师的引课真是太精采了！我暗暗对她们竖起大母指，真

引课就特别贴近生活。她用大家特别熟识的，而且生活中常常运用的手

是太佩服她们了。爱迪生的故事我们也特别熟识，为什么在以前的教

电筒把同学们带入了神密的电学世界。由于选用的材料是同学熟识的手

学中自己没有想到呢？我也深深地自责起来。真得盼望以后有更多这

电筒，所以他们感到亲切。这有助于点燃同学爱好的`火花，同时也清

样的机会，再向优秀的同行们请教和学习。

除了他们对电的恐惊感。

总之，如何在中学同学头脑中植入物理思维，提高同学对物理

在中学物理教学中，情感具有巨大的动力功能，它对同学的学习

的爱好，提升他们对科学的憧憬和对自然界探究的渴望，课堂教学中

心情有发动、强化和支配的作用。于老师以爱迪生用平面镜救母的故事

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初中物理电流和电路的教学反思

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的引入显得尤为重要。针对中学生新奇心和求知欲都较强，自我掌握技能较差，留意力简单分散的特点，我们要重视每一章节的章首引入、每一章的第一节课的授课以及每一堂课的课前五分钟的把握，这些对于吸引同学上好这一堂课，启发同学对这一章节的爱好和自发的对知识的探究起到了至关重要的作用。

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