小学三年级数学建模

我的语文成绩还能提高吗?

为了更好的学习语文知识，找出自己的薄弱环节，有针对性地提高和改进。我对这学期已进行的7次

语文测验试卷作了如下分析：（满分100分）

表1 成绩统计

次数 分数 第一次 95 第二次 97.5 第三次 97 第四次 95 第五次 94.5 第六次 99 第七次 100 从表1中可以看出，我的语文成绩都在90以上，都属于优秀。但前六次考试都有丢分，到底是在哪些方面丢了分呢？我决定对此进行更深入的调查，看看究竟错在哪儿？在哪些方面要去提高？

表2 丢分原因统计

原因 次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次 合计丢分 丢分次数 拼写 错误 1 0.5 1 0.5 1 0 0 4 5 词语 错误 0 0 0 0.5 1.5 1 0 3 3 阅读 理解 错误 4 2 2 0 2 0 0 10 4 标点 符号 错误 0 0 0 0.5 1 0 0 1.5 2 作文 丢分 0 0 0 2.5 0 0 0 2.5 1 审题 不清 丢分 0 0 0 1 0 0 0 1 1 5 2.5 3 5 5.5 1 0 22 16 总计

根据以上数据作出柱状图如下：

图1

丢分次数最多的是拼写错误，为5次，占总丢分次数的5/16；其次是阅读理解和词语错误，占总丢

分次数的1/4和3/16。

图2

从图2中可以清楚地看出：

丢的分数最多的是阅读理解，为10分，占总丢分的5/11；其次是拼写和词语错误，占总丢分的2/11

和3/22。

阅读理解丢分最多，说明我要在这方面下功夫。主要原因是阅读做的少，不能很好的理解文章的含义。我准备到期末考试之前阅读两本书，每阅读一篇文章要写出文章的中心思想，理解文章的含义。

拼写错误丢分次数最多，主要原因为汉语拼音基础不扎实，拼写时马虎造成的。我准备将汉语拼音

的全部生母与韵母连线拼读，彻底弄清楚汉语拼音的拼读法则，同时要细心去拼写。

词语错误丢分次数和丢分也比较多，主要原因是组词不好，词汇量不足。我要将书本上的所有的字重新组词，同时准备一个小本子，将课外书看到的一些好的词语记录下来，丰富自己的语言基础。 总之，我的语文成绩还可以提高。在今后的语文学习中，要有意识的注意这三方面的学习提高，经

常地总结自己的不足，努力学习，争取取得更好的成绩。