初中学生日常行为规范积分管理制度

初中学生日常行为规范积分管理制度

初中学生日常行为规范积分管理制度 为了进一步加强本班班风和学风，培养同学们的班级荣誉感，提高班级凝聚力，促进全班学生思想、行为、纪律等方面全面发展。根据《中学生日常行为规范》，特制定本制度。

一、基础分 每个学生的基础分为100分，在此基础之上加减分。每周一小结,每月一总结。每周结果班干部在班会进行通报,每月结果与文明学生评选挂钩，记录学生档案并于家长会时通报家长。学期末考核总成绩为每星期考核成绩总和。 二、积分规定 (一)学习及活动

1、出勤 迟到：迟到一次扣1分；迟到超过10分钟按旷课记。（由班长负责统计迟到情况） 旷课:每旷课一节扣2分，不按学校要求参加学校或年级组织的会议、劳动一律按旷课处理。（由班长负责旷课情况） 请假：学生请假正课扣1分,自习扣0.5分;学生请假必须经班主任和年级主任批准签字，私自外出一次扣6分；如查出外出上网一次扣8分；如查出不经批准夜不归宿一次扣10分，并同时给予相应的校纪校规处分。（由班长负责统计） 一周之内没有迟到、旷课和请假现象的加5分

2、学习 课前准备：预备铃响要抓紧就座，准备好课本和文具，安静等待老师上课，否则扣2分每次。（由学习委员、课代表负责，进行统计） 课上：遵守课堂纪律，认真做好笔记，特别是自习纪律,严禁喧哗、打闹、传纸条、看小说、听音乐等不良行为,否则扣5分每次。（由学习委员负责，进行统计）上课时不能认真听讲,坐姿不端正，（老师点名批评） —2分/次,上课发言积极,认真听讲，坐姿端正（被老师当堂表扬者)+1分/次 作业： （由课代表、学习委员负责,若作假—5分)）; 迟交、不交及交了没写作业的，或者写错作业页数的 －1分，抄作业的—2分，让别人抄作业—3分。作业字迹潦草，极不认真的（被老师点名批评者)-1分/次.周末或假日作业或走读生作业，丢在家里的—2分/次 被老师评为作业优秀的2分/次（课

代表负责统计） 走读生作业经家长审核并批阅的，加5分。 考试：考试作弊者－2分，协同作弊者－4分。月考、期中、期末考试，与上一次成绩相比较,每下降一个名次扣2分。月考、期中、期末考试期间,因病不能参加考试，必须经包级领导批准,并按规定参加补考，凡不能参加补考或无故缺考,每缺考一科次扣除10分(由学习委员负责）。考试期间，不认真检查，玩耍 -2分。单科测验不及格的—1分考试中，被老师发现抄袭者，每发现一次扣5分。考试进步明显（上升一个名次）+2分/次，各单科测验满分+5分，第一名的+3分，第二名的 +2分，第三名的+1分 课下:说脏话者,每发现一次扣2分，由纪律委员负责登记。对班干部执行任务或授课教师有意见而进行谩骂、侮辱、挖苦、打击报复者视情节轻重扣5—10分，由班长负责登记，并进行全班通报批评.不接受老师批评及其它不尊重老师的行为造成不良影响的扣5—10分（情节特别严重的视情况由老师处理）在教室内打架斗殴或追逐打闹者,扣5分. 自习课：大声讲话，下位,换位，吵闹者，每发现一次扣2分,一星期累计超过3次者，罚上加罚(扣15分），由班长和纪律委员负责登记.自习课未能先认真完成作业,再看课外书的.写作业时三心二意的，被点名批评的—3分/1次 晨诵:写作业或讲话（未认真读书）的-2分/1次 竞赛：参加学校及上级单位组织的各种学习竞赛＋1分,获奖者+3分 帮扶：在班级“一对一”互帮活动中，帮助同学进步明显，+2分（以老师评价为主） 一周之内在学习中无扣分现象的加10分。

3、三操： 早操：要按时按量跑操,缺操者扣2分每次.早操一学期旷操达10次者，或迟到15次,体育达标成绩按不合格处理。 课间操：按时到达指定位置，动作统一，队伍整齐，否则该生扣2分每次，不做操或讲话者、无故缺勤扣3分每次. 眼睛保健操：秩序井然、动作到位，否则扣该生1分每次.（由体育委员负责检查统计） 一周之内在三操中无扣分现象的加5分. （二）卫生 教室卫生:

1。值日生忘记值日或不值日－1分

2.教室和包干区值日马虎、不合格,值日生－1分，组长－2分,劳卫委员-2分，垃圾未倒—0.5分/次.

3.放学后教室窗户、电扇、门窗等未关造成的不合格，相关负责人—1分,劳卫委员—1分

4.桌面整洁：未做到的-1分/次 5.桌洞整理不及时，乱脏差的，-1分/次 6.桌子下面的地面有垃圾的，—1分/次 7.桌椅摆放不齐，-0.5分/次，负责组长—1分/次 8。直接往卫生角中倒水或垃圾者,每次扣5分 9.不服从组长安排，扣2分 一周之内教室卫生良好，没有出现扣分现象的加5分 宿舍卫生:

1.宿舍内地面、墙壁、门窗干净，不乱倒垃圾，否则扣该班值日生3分每次。

2.宿舍公共区域卫生应及时、彻底打扫，经常保持干净卫生状态，楼梯楼道地面无脏渍。每发现一处打扫不及时、不彻底者扣该班值日生3分.

3.不得向窗外倒水、扔果皮垃圾等，否则扣该生2分每次。凡找不出责任人的,扣相近区域上下楼层宿舍学生每人2分。 4。被褥整洁整齐,鞋、盆、毛巾等物品按规定位置摆放整齐，否则扣该生3分每次。 5.严禁室内乱贴乱挂，否则扣该生1分每次。 6。文明入厕,手纸入篓，及时冲净大小便,每发现一例不按要求文明如厕者扣5分,并处罚值日一周。 一周之内宿舍卫生良好，没有出现扣分现象的加5分 (三）宿舍纪律

1.按时晚休和起床。熄灯前5分钟,还没到宿舍的学生每次扣5分;熄灯后宿舍内大声喧哗者扣8分每次，宿舍长找不出责任人的，扣宿舍内所有学生8分，宿舍长再连带加罚扣2分。不按时起床，早上跑操还在楼内的学生每次扣5分。

2.破坏公物照价赔偿并扣该生5分每次(宿舍长连带扣2分)。 3。不乱拿或偷盗别人的东西,不能留宿其他班级生或校外人员,严禁男生进女生宿舍，否则扣该生10分每次。

4。按时熄灯,节约用水、用电，严禁在宿舍内点蜡烛，私拉电线，插座用电。否则扣该生5分每次。 5.不能随意挪动床铺,否则扣该生2分每次。 6.有意损坏学校公共设施者，除责令其赔偿外,视损坏程度扣5—10分,由舍长负责登记. 一周之内纪律良好，没有出现

扣分现象的加5分。

（四）餐厅纪律 （由桌长负责检查记录,舍长、劳卫委员每周进行统计汇总)

1。排队。每发现一例不排队者扣该生3分。 2.节约用餐。每发现一例浪费者扣该生3分。

3。文明用餐。应在指定餐位就餐，不得抢、夺，不得将食品带出餐厅,在校园内走动用餐。每发现一例不文明用餐者扣该生4分. 4.保持餐位卫生。（包括桌面和地面）。每发现一例桌面或地面不卫生者扣 2分 。 5.安全用餐。不得购买校外食品。每发现一例购买校外食品者扣该生5分。 一周之内餐厅就餐文明礼仪，没有扣分现象的加5分。 三 、加减分项目:

1。在年级组织的各种集体活动中，积极参与，表现突出，由班主任提出加分方案，由包年级领导审查并作出决定，最高可加10分。 2.班级获得文明班级的教室+3分/人，所有班干部+5分。 3.值日生打扫卫生认真、积极主动.班级环境卫生在校检查中未被扣分的，值日生+1分/人

4.能够积极参加学校、班级临时劳动＋1分/次。 5.参加学校运动会＋1，获得名次的＋3 6。参加学校组织的文娱活动（如元旦联欢、艺术节等）＋1分,获得荣誉的＋3分。 7.自觉维护班级荣誉，主动检举班级同学恶劣行为的+1分/次 8.在校内或集体户外活动时主动捡拾垃圾＋1分 9。在校拾金不昧的，主动将捡到物品送到老师的+1分/次 10。在社会上做好人好事并产生影响为我校争光的＋3分 1

1。一周内学校、年级班级检查，没有出现扣分者,每人加五分。 1 2.月考、期中考试、期末考试成绩（与上次相比）班内进步5个名次者加5分，进步十名者加10分. 1

3.收到学校通报表扬者，加5分，由班长负责登记. 1

4。在校期间凡有下列违规现象者实行一票否决，积分一律清零。 A。学生吸烟、喝酒。 B.校内外打架斗殴，携带凶器（造成严重后果的，依法追究法律责任）. C.学生上网，打扑克，赌博等。 D.学生携带手机。 E。学生无故外出（白天和晚上）,或翻墙或爬楼外

出,并给予该学生停课、留校察看等处分。（由包级领导根据日常检查情况予以评价） 四、 罚则

1.凡出现积分为零外情况的,该生必须写《思过书》，并在班内作说明。

2.随意吃零食、随意扔垃圾者，除扣5分每次外，并负责室内外所有垃圾的捡拾。

五、 与积分挂钩的有关处分规定

1.积分低于90分的同学，期末不得被评为三好学生、优秀班干部、优秀团员.

2。积分低于80分的同学，月末不得被评为文明学生称号，已经取得文明学生称号的予以取消。

3.积分低于70分的同学，通知该生家长，共同教育,并处以记大过处分,处分决定年级组存档备案.

4。积分低于60分的同学，通知该生家长，共同教育，同时对该生处以留校察看处分，处分决定存档备案。 5.积分低于50分的同学,通知该生家长,对该生作劝退处理；如该生确有改过的诚意，家长同时能够积极配合共同教育，对该生可处以降为试读生处分，处分决定存档备案。 6。积分低于40分，通知其家长，对该生给予劝其退学处理。 7。对学生处分以后，学生的积分在原来基础上继续执行。 六、小组考核

1.小组分为5组，各组总积分最高为“文明优秀小组”，每人加5分。

2.期中、期末考试各组成绩总分之和、及格率、优秀率第一为“学习优秀小组”，每人加5分.

3.积分登记由班委会成员轮流登记并接受全班同学监督，登记时告知当事人。每周星期一交班主任审核。

4.登分过程中若登分者弄虚作假扣登分者当月积分10分，若其他同学无理干扰登分人行使权力，经班主任和班委会调查属实者扣干扰者当月积分10分。 5.每个人都有权利和义务向班主任和登分人及班委成员汇报除本人意外的其他同学的情况,经调查情况属实者加3

分. 6。希望每位同学都本着对自己和他人负责的态度，共同营造和谐进步充满活力的班集体. 备注

1。各种违纪行为被学校处分者，扣分50分，取消评优资格，写出相应的书面检讨（不低于800字）.

2.凡违反本规定者（或违纪严重者），一律交由班主任进行处理,严重者进行家教或勒令退学。

3。凡是违反学校和班级纪律者，除扣分外，还要报班主任处，由班主任进行相关教育。

4.值周班委持值班记录并详细记录班内发生的上述各种情况。 5.《班级监护记录》只能由值班人员或班主任保存，其他同学不得翻看. 6.最终解释权归班主任。 7.本条例由班主任签字后生效、执行。 班主任盖章: 2016年9月 《初中学生日常行为规范积分管理制度》 工作总结格式（范本） 总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价,进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩,存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。 (一)基本情况。

1. 总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析.

2。 成绩和缺点.这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的,都应讲清楚.

3。 经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训.为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。

今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。 (二）写好总结需要注意的问题

1． 一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小，更不能弄虚作假。

这是分析、得出教训的基础。

2． 条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清,人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的. 3． 要剪裁得体,详略适宜.材料有本质的，有现象的；有重要的,有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详,该略的要略。

年度工作计划格式(范文） 一、为什么要写工作计划：

1、计划是提高工作效率的有效手段 工作有两种形式：

一、消极式的工作（救火式的工作:灾难和错误已经发生后再赶快处理)

二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）

写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点， 年度工作计划格式:

1、让自己做到清清楚楚、明明白白，计划是我们走向积极式工作的起点。

2、计划能力是各级干部管理水平的体现

个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说,计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了.但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了,沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。

记得当时，总经理在中高层干部的例会上问大家：“有谁了解就业部的工作”，现场顿时鸦雀无声，没有人回答.几秒钟后,才有位片区负责人举起手来，然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手；总经理接着又问大家：“又有谁了解咨询部的工作”，这一次没有人回答；接连再问了几个部门，还是没有人回答。现场陷入了沉默，大家都在思考：为什么企业会出现那么多的问题。

这时，总经理说话了：“为什么我们的工作会出现那么多问题，为什么我们会抱怨其他部门，为什么我们对领导有意见………，停顿片刻”,“因为……我们的工作是无形的，谁都不知道对方在做什么,平级之间不知道，上下级之间也不知道,领导也不知道，这样能把工作做好吗？能没有问题吗？显然不可能。问题是必然会发生的。所以我们需要把我们的工作‘化无形为有形’，如何化，工作计划就是一种很好的工具！”.参加了这次例会的人，听了这番话没有不深深被触动的。

3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动-系统驱动）

有了工作计划，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排，个人的工作效率自然也就提高了，

通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式，这是企业成长的必经之路。

二、工作计划怎么写

首先要申明一点:工作计划不是写出来的,而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻，欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求.

如何才能做出一分良好的工作呢？总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。 工作计划四大要素:？

(1）工作内容 (做什么:WHAT）？ （2)工作方法?(怎么做：HOW)? （3)工作分工 (谁来做：WHO）? (4）工作进度 （什么做完：WHEN）

缺少其中任何一个要素，那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的，不可检查的的。最后就会走入形式主义，陷入“为了写计划而写计划，丧失写计划的目的”。在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”，我们改变自己的努力就可能会走入失败。 三、如何保证工作计划得到执行

工作计划写出来，目的就是要执行.执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行,不仅仅是执行人员的问题,也是写计划的人的问题.

首先，要调查实际情况，根据本部门结合企业现实情况，做出的计划才会被很好执行。

其次，各部门每月工作计划应该拿到例会上进行公开讨论.目的有两个：其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性；其二、每个部门的工作难免会涉及到其他部门,通过讨论赢得上级支持和同级其他部门的协作。

另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。 还有，在工作计划的执行过程中，部门主管要经常跟踪检查执行情况和进度.发现问题时，就地解决并继续前进。因为中层干部既是管理人员，同时还是一个执行人员。不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。

最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。 工作计划书格式

工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项。 1、标题

计划的标题，有四种成分:计划单位的名称；计划时限；计划内容摘要；计划名称。一般有以下三种写法:

（1）四种成分完整的标题，如《××村二oxx年规划要点》.其中“××村”是计划单位；“二oxx年”是计划时限；“规划”是计

划内容摘要；“要点”是计划名称。

(2)省略计划时限的标题，如《广东省商业储运公司实行经营责任制

计划》。

（3）公文式标题，如《xx省关于二oxx年农村工作的部署》。计划单位名称,要用规范的称呼;计划时限要具体写明，一般时限不明显的，可以省略；计划内容要标明计划所针对的问题；计划名称要根据计划的实际，确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准，就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案\"、“初稿”或“讨论稿”字样。如果是个人计划，则不必在标题中写上名字，而须在正文右下方的日期之上具名。 2、正文

除写清指导思想外，大体上应包含以下三方面的事项： （1）目标。这是计划的灵魂.计划就是为了完成一定任务而制订的。目标是计划产生的导因，也是计划奋斗方向。因此,计划应根 据需要与可能,规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。 (2）措施。要明确何时实现目标和完成任务，就必须制定出相应的措施和办法,这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定 目标需要采取什么手段，动员哪些力量,创造什么条件,排除哪些困难等。总之，要根据客观条件,统筹安排,将“怎么做\"写得明确具 体，切实可行。

（3)步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务，在完成过程中都有阶段性，而每个阶段又有许多环节，它们之间常常 是互相交错的。因此,订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干,应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重 点，哪是一般，也应该明确。在时间安排上,要有总的时限,又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排.这样，使有关单位和 人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度,以便争取主动,有条不紊地协调进行。

执行希望，需在正文的最后写出，为计划的结尾部分。但是,这部分的内容,要看实际情况决定要不要。 3、落款

在正文结束的后下方，制订计划的日期(如标题没有写作者名称，

这里应一并注明).此外，如果计划有表格或其他附件的，或需要抄报抄送某些单位的，应分别写明。 学习计划格式

一份好的学习计划大致包括三方面的内容: 学习计划格式：

一、进行自我分析?我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。 ?

1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算,算得比较快,有的记忆力好,公式定义记得比较牢;有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好……你可以全面分析。?

2、分析自己的学习现状,一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用\"好、较好、中、较差、差”来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比,看它的发展趋势，通常用”进步大、有进步、照常、有退步、退步大”来评价

二、确定学习目标?学习目标是学生学习的努力方向,正确的学习目标能催人奋进,从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样,是对学习时光的极大浪费。？

确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针,其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。

学习目标要具有适当、明确、具体的特点。

适当？就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文;过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标.