2021年五年级语文上册期中测试卷及答案【精品】

2021年五年级语文上册期中测试卷及答案【精品】

班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟

题序 得分 一 二 三 四

五 六 七 八 九 十 总分 一、 看拼音，写词语。

ɡāo bǐnɡ chén jìn chán mián pínɡ hénɡ xié zuò

dīnɡ dānɡ zhǔ tuō tā xiàn qīnɡ xiè qián shuǐ

二、 在加点字的正确读音下画“√”

ng） 胆怯 quèng chèng） 强逼（qiǎng qiá（qiè） 乘机（ché．．．侮辱（wǔ wū） 击缶（fǒu gāng） 削弱（xuē xiāo） ．．．

三、 比一比，再组词。

谣（________） 畅（________） 咆（________） 墨（________） 摇（________） 汤（________） 泡（________） 默（________）

四、 先把词语补充完整，再选词填空。

一针见（____） 肃然起（____） 一声不（____） 情不自（____） （____）弟呼兄 神（____）妙算 1．实地考察后，他__________地指出了当地发展中的问题。

2．在迪士尼乐园欣赏小丑表演时，一向严肃的爸爸也__________地笑了。

五、 选择合适的关联词填在括号里。

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如果……就…… 一面……一面…… 因为……所以……

1.（_____）诸葛亮的船已经驶出很远，（_____）曹操要追也来不及了。 2.（____）周瑜知道了诸葛亮借船这件事，诸葛亮的计划（____）完了。 3.丫头们（______）搬高墩，捆剪子股儿，（______）拨起夔子来。

六、 改写句子。

1.《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。（缩句） ____________________________________

2.天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？（换一种说法，意思不变。） ____________________________________ 3.薄雾升起。（将句子写具体） _________________________________

4.实施素质教育后，我们课外阅读的数量明显提高了。（修改句子） ____________________________________

七、 先根据提示默写，再回答问题。

1.____________，学而不厌，____________。 2.余尝谓读书有三到，_______________。

3.盖士人读书，____________，____________，____________。 4.问渠那得清如许？_______________。

5.故今日之责任，不在他人，________________。 6.月落乌啼霜满天，_________________。 7.夕阳斜照西山时，动人的是___________。

（1）1至4句都是谈读书的，从中你获得的心得是：________________。（写两点即可）

（2）6、7中静态描写的事物是：_______________，动态描写的事物是：__________。

八、 阅读理解。

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四季之美（节选）

秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。 1．文中画线句在语段中起_________的作用。

2．选文第1自然段按_______顺序描绘了_______和________两幅图画（ ） A．空间 乌鸦归巢 大雁南飞

B．时间 夕阳斜照山 夕阳西沉

3．冬天，作者明明喜欢早晨，为什么还要写中午呢？ __________________________________________

4．用横线画出选文第1自然段中描写动态美的句子。句子给人以美感的原因是_________________________________________________。

九、 阅读选文，完成练习。

一杯蜜是炼过几只蜂的（节选）

住处附近有一家卖野蜂蜜的小店，夏日里，我常常到那里饮蜜茶。我常觉得，在炎炎夏日喝一杯冰镇（zhēn zhèn）蜜茶，甘凉沁脾，是人生一乐。 ．

今年我路过小店，冬蜜已经上市，喝了一杯蜜茶，付钱的时候才知道价格涨（zhàng zhǎng）了一倍有余。我说：“怎么这样贵？比去年涨了一．

倍。”照顾店面的是个眉目清秀的小女孩，讲得一口流利的普通话，马上应答道：“不贵，不贵，一杯蜜是炼过几只蜂的。”

这句话令我大惑不解，惊问其故。

小女生说：“蜜蜂酿一滴蜜，要飞很远的地方，要探过很多花，有时候摘蜜，要飞遍一整座山头哩！还有，飞得那么远，说不定会迷路，说不定给小孩子捉了，说不定飞得疲倦（juǎn juàn）累死了。” ．

听了这一番话，我欣然付钱，离开小店。走回家的路上，我一直想着那位

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可爱的小女生说的话，一任想象力奔飞。

也许真是这样的，一杯在我们手中看起来不怎么样的蜜茶，是许多蜜蜂历经千辛万苦才采集来的，我们一口饮进一杯蜜茶，正如饮下了几只蜜蜂的精魂。

蜜蜂是一种奇怪的动物，飞来飞去，历遍整座山头、整个草原，搜集花的精华，一丝一丝酝酿（liàng niàng），很可能一只蜜蜂一生只能酿成一杯我．们一口喝完的蜜茶吧。

蜜蜂虽不澡身，但是它每天啖蜜，让人们在夏季还能享受甘凉香醇的蜜茶。在啖蜜的过程中，有许多蜜蜂要死去，未死的蜜蜂也要经过许多生命的熬炼，熬呀熬，才炼出一杯蜜茶。光是这样想，就够浪漫了，够令人心动了。

在实际人生中也是如此。生命的过程原是（ ）的，情感的追寻则是（ ）的，如何在平凡的生命中酿出一滴滴的花蜜，这花蜜还能让人分享，还能流传，才算不枉此生。虽然炼蜜的过程一定是痛苦的，一定要飞过高山平野，一定要在好大的花中摘好少的蜜，或许会疲累，或许会死亡。

可是痛苦算什么呢？每一杯蜜都是炼过几只蜂的。 1．给选文中加点的词语选择正确的读音，打“√”。 2．短文中画横线的语段运用了（ ）等描写方法。 A．外貌、语言

B．神态

C．动作

3．在（ ）里选择合适的词语。 A．平淡无奇

B．雪上加霜

C．出奇制胜

4．画波浪线的句子，与诗句（ ）描写的意境是一致的。 A．不论平地与山尖 ，无限风光尽被占 。 B．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 C．留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

5．“一杯在我们手中看起来不怎么样的蜜茶，是许多蜜蜂历经千辛万苦才采集来的”一句中的“千辛万苦”具体指什么？请在文中用虚线画出相关的语句。 204．“光是这样想，就够浪漫，够令人心动了。”此时的作者，对蜜蜂产生了怎样的情感？

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十、 习作。

在生活中，被人误解或者误解他人的事情经常会发生，需要大家相互理解，才能和睦相处。请以“误解”为题，把自己亲身经历的或看到、听到的一件事情写下来，注意写出人物心里的想法。（不少于450字）

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参考答案

1、糕饼 沉浸 缠绵 平衡 协作 叮当 嘱托 塌陷 倾泻 潜水 2、qiǎng qiè chéng wǔ fǒu xuē

3、歌谣 舒畅 咆哮 墨水 摇头 喝汤 泡汤 沉默 4、血 敬 吭 禁 唤 机 一针见血 情不自禁 5、应为 所以 如果 就 一面 一面

6、《水浒传》是小说。 天下没有学不会的事。我自己画几笔。 薄雾渐渐在海面上升起。 实施素质教育后，我们课外阅读的质量明显提高了。 7、默而识之 诲人不倦 谓心到、眼到、口到 第一要有志 第二要有识 第一要有恒 为有源头活水来 而全在我少年 江枫渔火对愁眠 点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去 读书要做到心到、眼到、口到；读书要有恒心 霜、江枫、渔火、夕阳 乌啼、归鸦 8、

1．引领下文 2．B

3．这样写是为了突出早晨温暖、和谐的画面。

4．夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 写出了秋天黄昏下的乌鸦归巢时的美。 9、

1．zhèn zhǎng juàn niàng 2．A 3．A 4．A

5．蜜蜂是一种奇怪的动物，飞来飞去，历遍整座山头、整个草原，搜集花的精华，一丝一丝酝酿，很可能一只蜜蜂一生只能酿成一杯我们一口喝完的蜜茶。 6．对蜜蜂的敬佩和喜爱之情。 10、范文：

误解

你被人误解过吗？你体会过那种感受吗？我被敬爱的老师误解了，那种感觉真不好，而我只能默默忍受。

那天，我来到教室，拿出课本就读起来。不一会儿预备铃响了，我望了望黑板，又看了看今天的值日生，他正和同桌说笑呢，玩得正高兴。于是，我便

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走上讲台，拿起板擦擦黑板。我刚擦完，老师就进来了。老师看看我，又看看同学们，对我说：“下课后，你到我办公室来一趟。”我听了心里美滋滋的，以为老师要表扬我呢。整节课，我都全神贯注地听讲，盼望着快点下课。

终于下课了，我走进办公室，老师生气地说：“作为班长，你怎么临上课才擦黑板？要是同学都像你一样，那班级都成什么样了？”我刚想向老师说明情况，老师又说：“你不用解释了，今天晚上的作业你加一倍，回去吧。”我非常生气，大声说：“你凭什么叫我多做作业，我又不是今天的值日生！”老师愣了一下，忙说：“不是又怎样？你是班干部，帮助同学是应该的，再说，你刚才还顶撞我，作业一定得加倍。”我难过极了，跑回教室痛哭起来。

回到家，我把这件事写进了日记本，并在结尾写了这样一段话：“敬爱的老师，您为何要这样对待爱您敬您的学生呢？同时也请您原谅我的无理。”

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