信息技术在幼儿园绘本活动中的有效运用

幼教园地信息技术在幼儿园绘本活动中的有效运用林俊珊（广州市越秀区华林幼儿园，广东广州510400）摘要：绘本不仅能够生动的表现故事，而且能够学习知识，甚至能够帮助幼儿构建自己的精神世界，培养幼儿全面发展。教师将现代信息技术应用到绘本教学的过程中，将枯燥的教学转化为有趣的动态图像教学。教师通过形象、生动、逼真、直观的教学方式这能够有效增强绘本教学效率。刺激幼儿的学习兴趣以及培养他们的积极性，关键词：绘本；信息技术；运用随着科技逐渐进步，如今已经进入现代信息时代。在当今的一个科技持续发展的时代里，教育也逐渐进行改革。幼儿的教改也逐渐深入、幼儿教学观念也随之不断改变，信息技术逐渐覆盖各个领域，包括了幼儿园的教育领域。绘本是21世纪兴起的适用于幼儿阅读的方式。绘本不仅进能够清晰地向幼儿展示故事，并且能够帮助幼儿学习知识，还能够帮助幼儿建造自身地精神，培养幼儿全面发展。因此，教师应该将绘本教学和现代信息技术相结合，将绘本化枯燥为有趣，化无声为有声，这能够让幼儿的思维十分活跃，充满兴趣，这能够帮助幼儿充分发挥自身地学习的主动性、积极性，更好地培育幼儿的创新能力。谈到信息技术在幼儿园绘本中地重要性，之后将探究它在幼儿园绘本中的运用。一、信息技术在幼儿园绘本的重要性兴趣是幼儿最好的老师。当幼儿对他所学习的事物建立起了浓厚的学习兴趣以及产生了丰富的感情积淀之后就会实施积极的思维活动。它能够帮助幼儿增强自身的学习兴趣，获得幼儿的注意力，帮助幼儿进行自觉地学习，帮助学生提高注意力，能够积极的思考问题，进行探索。信息技术在试听方面具有很强的表现力。它让教学内容十分形象、生动，表现的方式具有多样化的特征。它能够给幼儿提供生动、形象的教学形象以及得到动听的音乐，这能够很好的刺激幼儿的感官感受，并且它能够为幼儿提供一个生动、活跃的教学氛围，让幼儿在良好、积极的状态下进行学习，进行主动的探究，提高幼儿的想象能力，优化课堂的教学质量。例如，绘本教学《月亮的味道》的教学动画一播出之后，幼儿就能够被这个动态图画深深地吸引住了。伴随着动听的声音以及生动的场景，幼儿很快就能够理解这个故事内容，感受了故事中动物们的活泼可爱，充满童真，并且这个故事能够更好的吸引幼儿，幼儿最感兴趣的是吃，而幼儿们已经吃过各种水果蔬菜，但是幼儿经常能够看见的月亮原来在童话故事里也是能吃的，这大大增加了幼儿的兴趣。并且，在教师的引导下，幼儿能够继续进行创新，保持幼儿的纯真。幼儿参与课堂的兴趣被这个动画给充分调了起来。更加值得思考的是，图片中的动态场景更富有真实的感觉因此能够帮助幼儿结合自身的生活经验，让幼儿在积极地运用生活经验进行对绘本进行充分理解和把握，并且帮助幼儿产生疑惑以及想象，帮助幼儿进行自主的提出疑问。这个时候，教师再与幼儿进行交流，进一步增加幼儿学习的兴趣。二、信息技术在幼儿园绘本活动中的有效运用利用信息技术让插图领跑：根据幼儿的特点，结合信息技术。例如，利用多媒体进行教学。教师指引幼儿进行对绘本的观察、理解绘本的内容。只有这样才能帮助幼儿充分发挥自主的想象能力，让他们展开联想，并利用画面进行提示，让幼儿将眼前出现的场景进行口头的阐释。这样的教学方法能够培养幼儿的综合素养。首先，这能够培养幼儿的自主观察能力，丰富幼儿内心的世界。然后，能够让绘本提供一个突破口，这能够帮助幼儿打开的话匣子，教师与幼儿的心灵距离也会越来越近。最后，利用信息技术，通过对事物表象进行改造。当幼儿说话时，幼儿就会融入到对画面的自我的感受中。这个时候画面中的人物与幼儿合二为一，幼儿表达自己的体会、感受和思考，其实表达的是幼儿自身的情感。例如，绘本《想吃苹果的鼠小弟》课件播放了鼠小弟想吃到苹果，鼠小弟并没有吃到苹果。之后，他碰到了海狮，海狮不会跳也不会撞树。在此处，教师暂停课件的播放，让学生自由想象之后鼠小弟和海狮之间发生了什么。之后课件的画面中可以播放一组图片，海狮头部顶着球的图片，让幼儿从这一页的课件中讲述自己的观察发现，幼儿在这个课件中会发挥自己的联想想象，渐渐掌握故事的基本内容，感受绘本中表现出来的情感，渐渐地与绘本中的鼠小弟合二为一，表达自己的体验以及情感。三、结语总之，在绘本教学中，借助信息技术的手段，能够给幼儿提供形象生动的画面，并且给幼儿带来动听的音频，营造优美逼真的情境，能够让幼儿主动参与学习，增加幼儿学习的兴趣，充分利用幼儿生活中积累的经验，以此达到提高幼儿教育教学的质量。参考文献：[1]戴琳.信息技术在幼儿园教学、管理中的应用[J].天津市教科院学报,2007(5):86-88.[2]王欢.幼儿园教学活动中信息技术的应用分析[J].小学科学:教师版,2017(9):28-28.[3]田建萍.探信息技术在幼儿园教学活动中的应用[J].课程教育研究:学法教法研究,2017(7):123-123.[4]庄友羿.多媒体信息技术在幼儿园小班教学活动中的实践应用探讨[J].教育科学:全文版:00166-00166.257