《色彩与生活》说课稿
华家岭学校 孔进能
各位专家评委老师好！
我说课的内容是人民美术出版社出版的七年级上册第七课《色彩与生活》一课。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教学过程及板书设计六个方面进行说明。
一、教材分析
本课是七年级上册系列色彩学习的引导课, 是属于设计、应用领域范畴的，通过学生研究学习色彩搭配规律培养学生感受和运用色彩的能力。培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育与学科教育的显著区别的一课，所以它的位置很重要。
二、学情分析
本课的授课对象是初一级学生，这个年级的孩子对色彩知识具有初步的了解，但对色彩搭配的认识有限，缺少运用色彩基本知识和规律去感知色彩现象的能力。
三、教学目标
知识目标： 通过列举大量的生活实例，帮助学生认识色彩基本知识和规律，引导学生分析色彩现象中各种色彩关系。
能力目标：培养学生的审美能力，激发学生的学习热情，使学生明白恰当的色彩搭配体现人们对色彩规律认识与美的追求。
情感目标：感受生活中色彩的美感,体会色彩在美化生活中的作用,培养学生热爱生活的情感。
四、重点难点
教学重点：使学生认识到，生活中到处存在着色彩现象，它的形成受色彩规律制约；好的色彩搭配是我们改善和提高生活质量、满足日益增长的审美需求的重要手段。
教学难点：培养学生美的感受和运用色彩的能力，能运用色彩知识进行色彩搭配练习并进一步应用于生活。
因此,这节课我将采用如下教学方法:
五、教学过程
1、【设疑自探】
幻灯片放映黑白照片，插入低沉音乐，制造悲凉氛围
1、如果我们所生活的世界是无色的，那将是什麽情景呢？
2、为什么我们的生活离不开色彩？
3、想营造好的色彩效果，需要从哪些方面入手？
设计意图：通过设疑，运用黑白图例与色彩图例的反差对比，使学生们不仅在视觉上产生了冲突，同时在心灵生上也产生了震撼，原来我们生活的世界是如此的美丽，然后教师再用语言强调了色彩搭配对美化生活的重要性。在视听的双重作用下提高学生的认识，激起学生的学习兴趣。
2、【解疑合探】
学生通过欣赏图片，探讨色彩的三要素（1）、色相——色彩的相貌
（2）、明度——色彩的明亮程度
（3）、纯度——色彩的鲜艳程度
色彩搭配规律：
（1）、色相对比
（2）、纯度对比
（3）、冷色搭配
（4）、暖色搭配
（5）、同类色调和
？色彩搭配规律？
（6）、对比色调和
设计意图：通过欣赏生活中的大量实例帮助学生进一步认识色彩的基本知识和规律，引导学生把刚刚学到的知识运用到实际生活当中，让学生理论联系实际。
3、【质疑再探】
欣赏图片：（教材或图片展示一些色彩搭配的实例）
（1）、色彩是怎么形成的呢？
（2）、看哪幅给人强烈的视觉冲击力？哪一幅色彩柔和一些？哪一幅感觉温馨浪漫？哪一幅清凉、冷静？
设计意图：引导学生把刚刚学到的知识运用到实际生活当中，让学生理论联系实际。
4、色彩搭配练习
小组合作完成一组水杯的设计
要求：用丰富的色彩让它变得更美观。（教师巡回指导）
设计意图：使学生进一步进行色彩搭配练习。这种练习可以使学生摆脱原有色彩搭配的束缚，扩展感知色彩现象，给学生创造空间，挖掘学生的创造潜力，培养动手能力。
5、作品展示
（1）、各小组分别展示本组设计。
（2）、同学自由发言谈自己对其他组设计的看法和建议。
（3）、教师对设计给予鼓励和评价。
设计意图：通过学生自评、互评，提高学生自主学习能力，建立自信心。
6、教师小结
好的色彩搭配体现着人们对色彩规律的认识与对美的追求，是需要认真学习、实践，才能真正掌握和运用的。在生活中培养自己的色彩感受和表现能力是学习色彩搭配的最好途径。色彩丰富了我们的生活，我们应充分的去体验它，享受它。
六、板书设计：
《色彩与生活》
色彩三要素：
1、色相 2、纯度 3、明度
色彩搭配规律：
色相对比、纯度对比、冷色搭配、暖色搭配、同类色调和、对比色调和色彩的形成
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