第十三课 演电视教案

美 术 课 时 教 案

年级 二年级 课题 演电视 主备教师 课型 设计 应用 王如秀 课时 1课时 教 1、通过做电视、画电视、演电视，来培养学生的美术综合素学 质和能力，让他们在动手、动脑、娱乐的同时各种能力也得目 到发展。 标 2、了解电视的发展，简单知道有关电视片的拍摄过程。学习如何把一个复杂的故事概括成连环画。 教学学习利用废旧物品设计制作电视机壳，学习连环画的基本绘重点 画方法 教学设计、勾画连环画的内容，合作协调，表演生动。 难点 学习 纸盒、纸、剪刀胶水等 材料 教 学 过 程 （一）、玩游戏 二次备课

1、小朋友们喜欢听故事吗？老师为大家准备了一个 很特别的故事。你看它就藏在这几幅图片里面。可是它们的顺序乱了，我们来把它们重新排一排，好吗？ 2、指名排列图片顺序。教师根据回答把图片贴入事先准备好的 长纸带上。 3、随机点拨：原来每张图片都是故事的一部分，现在我们把它按先后顺序排列好了，看看象什么？（取出长纸带） 4、学生联系生活交流，教师点明这就是连环画。 5、欣赏范画，师生共同研究。 A、你觉得要画好连环画，应注意哪些方面？ B、没有文字还是连环画吗？ 分析得出结论： A、应注意以下几点： ①要有连续的画面； ②要有故事。 B、连环画有两种，一种是有文字的连环画，另一种是

没有文字的连环画。 6、学生作画，可以四人合作完成，教师辅导 （二）、看电视 1、这一组连环画讲了什么故事呢？ 2、指名讲述，教师跟着讲述与学生演电视。 3、学生交流感受。教师随机点拨揭题：演电视。 （三）、学生合作画连环画，教师辅导 （四）、教师展示并分析学生连环画作品。 1、学生叙述连环画作品的故事内容，展示出不同的几幅。 2、启发学生分析哪一幅面面内容简练、故事完整，说说理由。 3、由此得出连环画的表现方法和特点。 4、展示分析学生的连环画作品。 5、教师将学生的连环画插进电视机壳之中(纸盒制作)。请两名同学前来与老师一起演电视给大家看。

（五）、带领学生看书第13课。 书中都介绍了什么?你看懂了什么还有什么问题? （六）、组织学生分析材料，发挥设计能力，巧用材料。(看课件) 你想设计什么样的电视机? （五）、学生完成作业。 （六）、小组表演故事。 总结上课情况。 课后反思：通过本课的教学，培养了学生的设计意识，学生学习了如何合理、巧妙的利用材料来训练动手制作能力，同时初步了解了连环画的绘制方法，以及编故事、大胆细心画故事、集体合作演故事的能力，启发了他们丰富的想象力和创造力。