2020高考模拟作文及范文：别让励志成为一种困扰
作文题
阅读下面的材料，根据要求写作。
在百日宣誓大会现场，处处是应接不暇的励志标语，其中有些耐人寻味。如：
①天道酬勤，宁静致远。
②流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。 ③压力，是有志者扬帆的序曲。 ④偷懒唯见亲人泪，勤奋方有金榜名。 ⑤总想赢者必输，不怕输者必赢。
你怎么看待这些到处都是标语的现象？请选择以上两三条标语，并结合自己的生活经历写一篇文章，表明自己的看法。自拟标题，立意自定，文体特征鲜明，不少于800字。 命题方向
人文底蕴：人文积淀、人文关怀 科学精神：理性思维、批判质疑 学会学习：勤于反思
健康生活：健全人格、自我管理 实践创新：问题解决 审题 限制性
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1.内容限制。材料内容设定在百日宣誓大会现场那些应接不暇的励志标语上，尤其是一些耐人寻味的标语。题目中给出了五句，例如“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”“偷懒唯见亲人泪，勤奋方有金榜名”“总想赢者必输，不怕输者必赢”等等，仔细读来，其中真正的价值意义确实值得思考。考生在审题、立意时，不得脱离材料内容及含意范围。
2.立意限制。材料设定的任务是“你怎么看待这些到处都是标语的现象”。材料中涉及的励志标语主要包含勤奋、静心、坚持、正视压力、平稳心态等内容，仔细品读，这些标语除了有励志之意外，也不乏一种极端和绝对，这就需要考生认真思考、理智评价。五句励志标语限制了思辨的范围和方向，考生可以对这些标语进行思考、比较，挖掘其背后蕴含的深意，分析其中的利弊，进而确定立意。但考生若只是论证标语，而不是评价这种到处都是标语的现象，则会被视为跑题。
3.价值判断限制。材料中五句耐人寻味的励志标语中隐含了命题人对其价值观的一种深度思考，有肯定也有否定。命题人意在通过考生熟悉的现象引导其透过现象看本质，思考权衡其中利弊，从而树立正确的价值观。考生要用敏锐的眼光分析判断，最终确定的立意须能写出深度，充满正能量，有着正确的价值取向。 4.思维限制。本道作文题考查考生的理性思维、分析判断及综合能力。考生构思时要综合材料内容和含意作文，对比思考材料语句间的内在联系，确定立意，以此展开行文。
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5.写作要求限制。文体要明确，不能写成“四不像”作文。 开放性
1.立意切入角度是自由的。材料中的侧重点是关于百日宣誓大会现场一些励志标语的思考，考生可以对比这些标语中的不同内容并联系学习生活实际，广泛思考，合理生发。只要能综合材料内容及含意，做出正确的价值判断皆可。
2.联系现实取材是自由的。考生可结合材料内容，联系自己的生活经历，对其进行评判，指出正确的做法。
3.文体表达方式是自由的。可联系材料，结合自身经历，记叙成长中的领悟；也可针对材料中的励志标语，发表看法，准确议论。表达观点时，议论、记叙或抒情皆可。 解题
本题为任务驱动型材料作文，主要考查考生的价值观和理性思考能力。材料内容的情境为百日宣誓大会现场，需要思考的部分是现场那些耐人寻味的励志标语。材料中选取其中的五句供考生思考判断，尽管这些标语的初衷是为励志，但其中一些绝对的、过激的表述方式却并不值得提倡，例如“偷懒唯见亲人泪，勤奋方有金榜名”“总想赢者必输，不怕输者必赢”。这样的标语将不可避免地给即将参加考试的学生造成精神上的困扰，增加他们心理上的压力。所以，针对这些标语，考生完全有较为广阔的思考空间。“你怎么看待这些到处都是标语的现象”的任务指令限定了考生思考的范围，即要对这种现象做出理智思考；“请选择以上两
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三条标语，并结合自己的生活经历写一篇文章，表明自己的看法”，即需要考生在这些标语中选定两条或三条，结合自身生活经历进行思考、评判，提出自己的观点，并进行论证、分析、说理，以表达自己真实的见解。 参考立意 切题立意：
1.高考并非败不起，泛滥的标语只能导致心理浮躁。 2.人生需要励志，但不能以功名至上。 3.紧张的生活需要一颗安静的心。 4.请给我一个能够安静学习的地方。 5.菁菁校园多生机，留待岁月回忆时。 …… 偏题立意：
1.奋斗进取不认输。（题目的任务指向是“你怎么看待这些到处都是标语的现象”）
2.盲目肯定这种现象，缺乏理性思辨。（缺少辩证思维，认识走极端）
3.莫把废话当真理。（任务指向不明确，认识问题走极端） ……
别让励志成为一种困扰
岁月不居，光阴如流。转眼间，我们距离大考仅有百日了。宣誓大会现场，各种励志标语应接不暇：“流血流汗不流泪，掉
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皮掉肉不掉队”“偷懒唯见亲人泪，勤奋方有金榜名”“总想赢者必输，不怕输者必赢”，细细咂摸其中滋味，励志意味不见多浓厚，心中的压力倒陡增几分。
不知从何时开始，我们的校园变成了一个充满励志标语的世界，教学楼上的横幅、教室里的标语随处可见，大考渐近，这样的景象愈演愈烈。
尽管各种励志标语中包含着母校对我们的激励、叮嘱和寄予的厚望，表现出母校对我们学习生活的重视；尽管百日宣誓大会现场充满着一种仪式感，能帮我们摆脱懈怠无所适的状态，开启新的学习与生活；尽管我们在气氛既严肃又紧张的宣誓大会上，在充斥着各种励志标语的环境里，因感到自己倍受重视与关爱而感动和骄傲，同时开始审视自己学习方面的长处和短处，考虑如何扬长补短，认真思考自己的下一步怎么走，但不可否认的是，这种被各种励志标语包围的学习和生活环境着实在我们的精神和心理上形成了一股无形的压力，尤其是一些内容极端、功名至上的标语，更是让我们不堪其扰。
“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”，大考当前，为了取得好成绩要不惜以牺牲身体健康为代价，大有为成绩抛头颅洒热血之势。看到这样的标语，我不禁思考，我们这样学习究竟是为了什么？同时又会得到什么？这样的标语，真的励志吗？我不觉得，它们只会营造紧张气氛罢了。
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“偷懒唯见亲人泪，勤奋方有金榜名”“总想赢者必输，不怕输者必赢”，当校园里的励志标语内容充斥着功名至上的思想时，我不禁要怀疑自己接受十多年教育的初衷了。学校是传道授业的地方，其中传道为先，传何道？自然是立德树人之道。然而，在大考面前，这一切似乎都要为成绩、荣誉、功名让路，让人觉得何其尴尬！我不禁要问，这样的标语充斥校园，真的好吗？ 励志是一门学问，它不仅仅是要激活一个人的某种欲望，更要激活一个人的生命能量，唤醒一个民族的创造热情。学校为激励我们奋进而张贴标语，我们感恩，但我们更欢迎充满正向价值观的标语，那些内容极端、功名至上的标语可以休矣！虽说凡事唯有郑重其事，方能尽心以待，但凡事也讲一个“度”字，把握好这个度，在临近考试的时候精而简地张贴少量正能量的标语，定会让我们受激励的同时信心满满，也定会减少一些无形的压力与困扰！
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