【幼儿园观察记录】大班盥洗室里比美小丫头

少儿园察看记录

全国少儿教师专业风范大赛 -- 察看记录

参赛作品名称

盥洗室里比美的小丫头

单位名称

参赛作者 察看目标 察看对象 察看时间

培育大班少儿正确的审美认识 女小朋友 少儿盥洗时间

年纪段 / 班

大班

盥洗室对少儿来说，是一个相对能够放松的场所，他们常常无所忌惮、 真切的表现自我。

言言洗完手后边擦手边盯着镜子里的自己看， 过了许久， 才将毛巾放回

视野

原位。我认为她要走了， 却见她把头往右边甩一下，又往左边甩一下， 一直没有走开镜子，本来她在看自己的小辫子。

在赏识完小辫子后， 我看她还没有走的意思。 果真，她拍了拍正在洗手

的茜茜，说： “看我的裙子多美丽！”言言边说边拉着裙摆，身风光向茜茜 转了半圈，明显是在茜茜眼前夸耀自己的新裙子呢！

不料， 茜茜瞄了一眼言言的裙子，说道：

“我小姨给我买的那条裙子比 你的还要美丽呢！ 我明日就穿到少儿园来。 ”言言有点不佩服地说： “好啊！

察看剖析 那就比一比，谁的裙子最美丽！”茜茜也不甘服输，高声的回应道： 比！”

“比就

我听得蒙了，好一会儿才缓过神来。 很多女小朋友都背起了各样式样的小包， 小朋友穿的新皮鞋、 新裙子会目不斜视， 长告诉我孩子每日清晨起床要自己选衣服穿， 闹着要买。

确实，升入大班后， 我发现班上有 变着花式梳辫子， 有的孩子见其余 敬羡之情溢于言表， 并且好几个家 看见班上谁的新衣服美丽也哭

孩子爱美是一种自然的表现， 追求美是一种踊跃向上的表现。 有了必定的爱盛情识和审美能力，

特别是女孩子会主动追求美，

大班少儿 还会有攀比 长此以往会

心理。因为少儿拥有好模拟和以详细形象思想为主的心理特色， 促进他们过分地追求外在的美。

于是，我决定进行一次专题活动， 提升少儿的审美认识， 建构正确的审 雅观，我让孩子们赏识故事《孔雀》，让他们理解“不比新衣比志气”的道 理；给他们讲故事《帅哥小蛤蟆》，

采纳举措 让他们知道故事中的小蛤蟆是因为帮助

让少儿意会内 同时，

了他人而被人称作帅哥的。 经过文学作品中主题思想的理解，

在美比外在美更加重要的道理， 也知道了更应当去关注他人的内在美。 告诉少儿把自己妆扮得整齐、

庄重一点是必需的， 能够给自己和他人一个好 心情，一种美的享受。我这么做是为了防备这番“内在美”教育把少儿推向 另一个极端，不着重仪表，那可就是顾此失比了。

获得收效 今后，爱背小包的少儿不再执意要背包了，

爱妆扮的少儿也不再为美丽

少儿园察看记录

1 / 2

【幼儿园观察记录】大班盥洗室里比美小丫头

少儿园察看记录少儿园察看记录

的辫子、穿美丽的衣服而闹情绪了。

相同，也没有谁不着重仪表， 而是个个

穿着整齐、得体。更可喜的是，在评选“好娃娃”等各样评选活动中，少儿 会说出伙伴更多内在的长处。

2 / 2