提高小学道德与法治课堂教学的实效性

提高小学道德与法治课堂教学的实效性

近年来，我国素质教育事业得到显著的进展，在此背景下，小学道德与法治课堂的重要性也越来越显著。就现阶段小学道德与法治课堂教学目标来讲，其主要目标是让学生在该门科目学习中不断完善自身素养以及对学习的态度，让学生建立起正确的人生观和价值观，帮助学生建立健康的心理素质，以上就是小学道德与法治课堂教学的主要任务。因此，目前教师在进行小学道德与法治课堂教学过程中，必须要能够明确教学目标，让学生能够通过道德与法治学科的学习建立良好的思想道德品质，具备一定的法治观念，以此来提高小学道德与法治课堂教学质量，提高其教学效率。

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就当前阶段小学道德与法治教学课堂教学来讲，其教学内容已经越来越贴近人们的实际生活。因此，在进行小学道德与法治课堂教学过程中要结合生活实际来进行教学。在实际教学课堂开始之前，教师结合生活上实际来为学生制定符合学生年龄段以及个性特点的教学方式，在教学目标的制定上也必须符合学生的实际情况，符合当今社会的实际需求。在实际教学过程中，让学生结合生活实际来理解小学道德与法治课程，这样能够让学生对知识更好的掌握和认识，不断增强学生的实际应用能力，从而有效提高小学道德与法治教学的实效性。

1、小学道德与法治教学的现状

就目前我国小学道德与法治课堂教学现状来看，教师在教学方式的选择上仍然运用的是传统教学模式，该种教学模式多是由教师教、学生听，在课堂上，教师与学生之间的互动少之又少，并且学生学习过程中始终处于被动状态，这就导致小学道德与法治课堂教学效率很难提高上去。再加上，教师不能够明确生活化教学的根本意义，没有为其制定明确的教学目标，在对学生进行道德与法治教学过程中不能够对学生进行合理有效的引导，这就使得课堂教学效率严重低下。其次，在实际教学活动进行过程中，要重点关注学生与学生之间的互动与交流，针对这一目的，教师可以在班级定期开展师生交流会，在会上先让学生进行互相友好交流，然后师生在进行友好交流，在此过程中教师与学生共同找出有效的学习方式和教学方式，让学生在今后的道德与法治课堂学习过程中能够更好的进行理解，同时还能够有效提高课堂氛围，让学生不断提高自身的學习成绩，从而有效提高小学道德与法治课堂的实效性。

2、小学道德与法治教学的具体实践

1.在教学时设定生活式的学习氛围

教师在实际教学过程中，必须要结合生活实际来进行教学。结合生活实际能够让学生更快的适应课程内容，激发学生对道德与法治学习的兴趣，这样才能够

做到在提高学生学习成绩的同时提高小学道德与法治课堂教学效率。在课堂开始之前，教师要结合学生的实际情况以及性格特点来制定学习计划，为学生创设适合学生的学习情境，这样才能够保证教师的教学内容是顺利进行下去。让学生在该门科目学习中不断完善自身素养以及对学习的态度，让学生建立起正确的人生观和价值观，帮助学生建立健康的心理素质。

2.明确教学目标构建新教学课堂

在小学道德与法治的教学过程中，不能单方面依靠教师的讲解和传授知识，要充分发挥出互动性的作用，将教室变成一个互动性的场所，强化教学内容，构建新时代下的教学课堂。小学生的求知欲以及好奇心是非常强的，因此教师在实际教学过程中必须要充分激发学生对知识探求的欲望，让学生能够从内心接受知识，引导学生对于学习有更多的兴趣和自主学习的能力。另外，教师还要提高自身的综合素养，在实际教学过程中，要能够充分发挥自己的能力，教学中发挥学生的主体地位，围绕学生开展教学活动，发挥学生的思考和探究能力，根据学生的实际情况进行良好的互动，让教学课堂焕发出新的生机，为后续的生活化教学课堂创造条件。

3.在道德与法治教学中提供丰富的教学点

要提高小学道德与法治教学的效率可以充分吸取小学学生的生活素材，以对他们的理解方式和兴趣偏向选取能让他们快速接受的生活素材作为教学素材，从而更快更好的提升小学生的水平能力以及逻辑思维能力的拓展，提高对生活与教育的理解。

总结：通过以上全文的阐述，我们能够了解到，小学道德与法治生活化教学必须要建立在学生实际生活元素基础上，只有这样才能够使得教学完全符合学生的兴趣特点，再加上在教学方式的选择上也是结合实际情况来进行，这就让学生更加明确学习目的，从而不断提高自身的学习成绩，就现阶段小学道德与法治课堂教学目标来讲，其主要目标是让学生在该门科目学习中不断完善自身素养以及对学习的态度，让学生建立起正确的人生观和价值观，帮助学生建立健康的心理素质，在实际教学课堂开始之前，教师结合生活上实际来为学生制定符合学生年龄段以及个性特点的教学方式，在教学目标的制定上也必须符合学生的实际情况，符合当今社会的实际需求。在实际教学过程中，让学生结合生活实际来理解小学道德与法治课程，这样能够让学生对知识更好的掌握和认识，不断增强学生的实际应用能力，从而有效提高小学道德与法治教学的实效性。因此，目前教师在进行小学道德与法治课堂教学过程中，必须要能够明确教学目标，让学生能够通过道德与法治学科的学习建立良好的思想道德品质，具备一定的法治观念，由此能够极大反映出生活教育理论对于道德与法治课堂教学的重要影响。

参考文献

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[3]秦金权.新形势下提升小学《道德与法治》课堂教学有效性的方法[J].新教育时代电子杂志：学生版，2015（11）.